7冰、水和水蒸气 课件（17张PPT）
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文档简介
课件17张PPT。教学目标： 技能目标1、能使用工具测量感官不易察觉到
的物体某一特性的变化
2、能实验探究水的状态发生变化的
原因
3、能用二维图表形象的进行实验记
录
4、能从实验数据中分析出吸收或散
失热量是物质状态变化的条件
知识目标：
能通过实验说出水的冰点与沸点的含义
情感目标：
愿意与其它同学讨论水的状态的关系
甲组实验步骤： 1、将试管在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。 2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录 乙组实验步骤： 1、用酒精灯加热烧杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化 2、记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录 3、水沸腾后继续加热，观察水又会有哪些变化？ 化冰实验
将质量相同的冰分别放在试管中，测出冰块的温度和质量并记录下来。温度计的使用方法和注意事项1、将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁
2、读数时，温度计不能拿出水面。
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。注意安全。
3. 要正确使用温度计，注意量程、读数和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测水温时应相隔相同的时间，并记录下温度。 实验中我们该注意的事项:讨论： 1、甲组和乙组中冰的状态分别发生了哪些变化？
2、甲组与乙组相比，由固态的冰化成液态的水的 过程哪一个所需要的时间更短些？为什么呢？冰化成水的温度是多少呢？3、在什么条件下液态的水能够沸腾？沸腾后继续加热，水又有什么变化呢？水沸腾时温度是多少？4、通过分析质量变化记录表说说甲组、乙组冰化为不同状态时，质量是否发生了变化？
水遇冷达到结冰点，变为固态，以冰雪等状态存在水冷到0°C开始结冰，水的凝固点又叫冰点。物体由固体状态变成液体状态的过程叫熔化。物体开始熔化的温度叫熔点，冰的熔点是0°C. 水加热达到沸点，生成水蒸气，转化为气态。液体沸腾时候的温度被称为沸点。即100°C.小结 物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可以改变的，如冰、水和水蒸气三种状态之间的变化。作业：物质的状态在一定条件下可以发生变化，这一性质在生产和生活中是怎样被利用的？
的物体某一特性的变化
2、能实验探究水的状态发生变化的
原因
3、能用二维图表形象的进行实验记
录
4、能从实验数据中分析出吸收或散
失热量是物质状态变化的条件
知识目标：
能通过实验说出水的冰点与沸点的含义
情感目标：
愿意与其它同学讨论水的状态的关系
甲组实验步骤： 1、将试管在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。 2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录 乙组实验步骤： 1、用酒精灯加热烧杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化 2、记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录 3、水沸腾后继续加热，观察水又会有哪些变化？ 化冰实验
将质量相同的冰分别放在试管中，测出冰块的温度和质量并记录下来。温度计的使用方法和注意事项1、将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁
2、读数时，温度计不能拿出水面。
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。注意安全。
3. 要正确使用温度计，注意量程、读数和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测水温时应相隔相同的时间，并记录下温度。 实验中我们该注意的事项:讨论： 1、甲组和乙组中冰的状态分别发生了哪些变化？
2、甲组与乙组相比，由固态的冰化成液态的水的 过程哪一个所需要的时间更短些？为什么呢？冰化成水的温度是多少呢？3、在什么条件下液态的水能够沸腾？沸腾后继续加热，水又有什么变化呢？水沸腾时温度是多少？4、通过分析质量变化记录表说说甲组、乙组冰化为不同状态时，质量是否发生了变化？
水遇冷达到结冰点，变为固态，以冰雪等状态存在水冷到0°C开始结冰，水的凝固点又叫冰点。物体由固体状态变成液体状态的过程叫熔化。物体开始熔化的温度叫熔点，冰的熔点是0°C. 水加热达到沸点，生成水蒸气，转化为气态。液体沸腾时候的温度被称为沸点。即100°C.小结 物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可以改变的，如冰、水和水蒸气三种状态之间的变化。作业：物质的状态在一定条件下可以发生变化，这一性质在生产和生活中是怎样被利用的？