第 10 课《喷气小车》导学案

第 10 课《喷气小车》 导学案

课型 新授课 备科教师
课时 第一课时
主问题 指导学生走出模仿设计，利用身边的科学现象来产生制作玩具的新创意。
学习 目标 知识与技能目标：利用气球喷气运动的现象设计与制作一辆喷气小车。过程与方法目标：尝试设计更多的具有创意的喷气玩具，初步认识到应用科学知识可以制作有趣的玩具。情感态度与价值观：初步了解生活中多种交通工具应用了喷气方式进行工作，知道生活中的科技产品能给人们带来便利。
教学 重点 利用身边的材料制作一辆喷气小车。通过测试制作的喷气小车，感知气球喷气对小车的驱动效果。
教学 难点 尝试设计更多的具有创意的喷气玩具，初步认识到应用科学知识 可以制作有趣的玩具。
教学 准备 教具准备：玩具小车或自制小车、气球、夹子、透明胶、剪刀、多媒体教学 仪器、实物投影、教学课件。 学具准备：玩具小车或自制小车、气球、夹子、透明胶、剪刀。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
导学 1、交流：学生根据生活经验进行简单的猜想。2、思考：如果把气球安装在小车上会怎样？3、交流：学生根据生活经验简单猜想气球安装在小车上的情景。 1、媒体：出示本课的任务驱动情境图。2、问题：气球为什么会飞走？3、思考：如果把气球安装在小车上会怎样？4、板书本课课题“喷气小车”。
目标 明确 1．利用气球喷气运动的现象设计与制作一辆喷气小车。 2．尝试设计更多的具有创意的喷气玩具，初步认识到应用科学知识可以制作有趣的玩具。 3．初步了解生活中多种交通工具应用了喷气方式进行工作，知道生活中的科技产品能给人们带来便利。 出示目标，明确学习方向。
任务一 1、讨论：学生分小组讨论如何利用所提供的材料制作一辆小车。2、交流：学生汇报讨论结果。3、活动：学生根据提供的材料制作一辆喷气小车。4、展示：以小组为单位展示制作的喷气小车。5、交流：测试喷气小车的方法。6、活动：指导学生测试喷气小车，并观察气球的喷气方向和小车的运动方向，同时在《科学学生活动手册》上进行记录。7、交流：学生根据分组活动，汇报小组的发现。8、交流：学生提出自己的想法。9、活动：指导学生对比气球吹得大和吹得小时小车运动距离的不同，并把观察发现记录在《科学学生活动手册》。10、交流：学生根据分组，汇报小组的发现。 1、媒体：出示小车、通明胶、气球、剪刀等工具与材料。2、问题：你能利用这些材料和工具制作一辆喷气小车吗？3、媒体：出示制作喷气小车的步骤图片和注意事项。4、质疑：怎样让我们的喷气小车跑起来？5、媒体：展示如何测试小车及注意事项。6、提示：学生在测试前捏紧导气管，还要注意卫生，不要多人共吹一个气球。7、小结：小车的运动方向与气球的喷气方向相反。 问题：有办法让我们的小车跑得更快吗？8、小结。
任务二 1、讨论：学生分组讨论，互相分享自己的创意。2、交流：汇报自己关于喷气玩具的创意。3、介绍：喷气式飞机所使用的喷气发动机靠燃料燃烧时产生的气体向后高速喷 射的反冲作用使飞机向前飞行；气垫船一般以喷气方式推动其航行在水面上。这些喷气交通工具使我们的交通更加快速。4、交流从气球喷气飞出中学到了什么？你有哪些体会？ 1、媒体：出示气球、玩具船、光盘、棉线等日常玩具或物品的图片。2、问题：你能利用气球设计出什么好玩的喷气玩具呢？3、小结：我们可以根据气球喷气运动设计出许多好玩的玩具。4、问题：在生活中，有哪些产品也利用了喷气玩具的原理？5、媒体：出示喷气式飞机、气垫船图片。6、小结。
板书 设计 喷气小车 喷气气球+小车 喷气小车喷气小车+其他玩具 喷气玩具 喷气交通工具
课后反思：这节课满意的环节有： 。 不足的地方有 。 将采取以下方法去改正 。