名著导读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记教案
课题
《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记
单元
六
学科
语文
年级
八
学习
目标
1．了解全书内容，掌握作者作品的相关知识，积累精彩片段。?
2．学习并掌握摘抄和做笔记两种名著阅读的方法，培养阅读名著的能力。?
3．通过运用摘抄和做笔记两种阅读方法阅读名著，积累优美语句、内化语言表达，汲取青少年成长的精神力量。?
4．树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，学习保尔钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。
重点
通过学习摘抄和做笔记两种阅读方法阅读名著，积累优美语句，提升阅读质量，提升分析鉴赏能力和写作能力。?
难点
通过专题探究，理解作品的丰富内涵及“红色经典”的现实意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放《钢铁是怎样炼成》一段视频?
引出问题：在困难面前，战士们体现了钢铁般的意志。真正的钢铁战士是怎样成长的？人到底应该怎样度过宝贵的一生？让我们在《钢铁是怎样炼成的》中去寻找答案吧！
认真观看
激发学生学习热情
讲授新课
一、交流课前搜集，了解作者作品?
作者简介
奥斯特洛夫斯基：前苏联作家，坚强的布尔什维克战士，著名的无产阶级作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭。?
1919年加入共青团，参加苏联国内战争。?
1920年秋天在战争中负重伤。?
23岁全身瘫痪，24岁双目失明、脊椎硬化。?
1933年由他口述妻子整理，完成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。?
1935年苏联政府授予列宁勋章。?
1936年12月22日逝世，年仅32岁。?
题目解说
奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。
作品梗概
小说《钢铁是怎样炼成的》是作者奥斯特洛夫斯基在双目失明，全身瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。它以自传体形式，讲述保尔?柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。?
创作背景
《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。
主题思想
小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开，通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。这是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。同时，通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
主要内容
《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。在此期间，新生的无产阶级政权同国内外敌人及各种困难进行艰苦卓绝的斗争。主人公保尔·柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级革命战士的。主要情节如下：
1.与朱赫来相遇
2.认识冬妮亚
3.犹太人遭难
4.救朱赫来被捕
5.被捕以后
6.冲锋陷阵
7.死里逃生
8.车站邂逅
9.健康开始恶化
10.带着疾病工作
11.投入新工作
作品命名
钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。?
二、指导方法，提升质量?
回顾讲过的读书方法。引出摘抄和做笔记。摘抄和笔记可以帮你重温作品内容，积累语言素材，还有助于提高分析鉴赏能力和写作能力。摘抄和做笔记是常常结合在一起的。?
1．摘抄：?
选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。?
2．做笔记?
主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，自己对作品的内容的看法和评价等。?
【方法点拨】
（1）旁批式
? ?生动传神的细节描写片段，孩子们亦有详细规范的语言赏析，多元语言的对决，相信他们会有文本语言和个性化语言的双重收获。
（2）心得式
? ?所谓心得， 不过是言为心声，更是言为文生。写下心得的同时，孩子们对于文本的解读会更加精致。
（3）赏析式
? ?好的赏析，即可赏析语言本身，亦可体会语言背后的深厚内涵。如此联想式的解读，怎能不有收获。
（4）读后感式
读后的感想可以随性随心，篇幅不用太长，却是对文本最直观亦是最深切的感受。
三、摘抄赏析，感受魅力?
（一）摘抄
格言警句?
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。?
环境描写?
暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花,凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。?暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气,虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了。第二天清晨上工，雪深得使人迈不开步，而树梢上却挂着一轮红彤彤的太阳，碧蓝的天空没有一丝云彩。?
内心独白?
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”?
书信日记?
丽达在日记上写着：??1月9日?
我为什么这样难过呢？还没有拿起笔来，就哭了一场。谁能想到丽达会失声痛哭，还哭得这样伤心！难道眼泪一定是意志薄弱的表现吗？今天流泪是因为有一种难以抑制的悲痛。?
为什么悲痛会突然袭来呢？今天是大喜的日子，可怕的严寒已经被战胜，铁路各站堆满了宝贵的木柴，我又刚从祝捷大会——市苏维埃为祝贺筑路英雄们而召开的扩大会议——回来，为什么悲痛恰恰在这个时刻降临呢？我们是取得了胜利，但是，有两个人为此献出了生命：克拉维切克和保尔。? 保尔的死揭示了我内心的真情：对我来说，他比我原先所想的更珍贵。日记就记到这里吧，不知道哪天再提起笔来接着写。明天写信到哈尔科夫去，告诉他们我同意到乌克兰共青团中央委员会去工作。?
（二）读后感
片段之一：舍佩托夫卡四周到处是战壕，到处是带刺的铁丝网。整整一个星期，这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声中醒来和入睡的。只是到了夜深的时候，才安静下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂，那是敌对双方的暗哨在互相射击
天刚亮，车站上的炮位周围就又忙碌起来。大炮张着黑色的嘴，又凶狠地发出可怖的吼叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹。炮手把发火栓一拉，大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着，飞向三俄里外红军占据的村庄，落下去，发出震耳欲聋的爆炸声，把巨大的土块掀到空中。
赏析：这是第七段的开始，描写的是红军攻打舍佩托夫卡。“整整一个星期，这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声中醒来和入睡的。”这里用的是拟人的手法，写出了当地战况的惨烈，红军攻势之猛与匪军守卫的森严。“大炮张着黑色的嘴，又凶狠地发出可怖的吼叫声。”这里用的是拟人的手法，写出了大炮的可怕与敌人的凶残。
片段之二：城里的生活一如既往。五个小集市上，人群熙熙攘攘，声音喧嚣嘈杂。这里起支配作用的是两种愿望：一种是漫天要价，一种是就地还钱。形形色色的骗子都在这里大显神通。几百个眼尖手快的人，像跳蚤一样不停地活动着。他们的眼神里什么玩意儿都有，惟独没有天良。这里是一个大粪坑，全城的蛆虫都麇集在这里，他们的目的都是坑骗那些没有见过世面的“傻瓜”。很少有的几趟火车从自己的肚子里排泄出一群群背着口袋的人。这些人都向小集市涌去。
赏析：这里描写的是在刚刚得到解放的城市里，秩序尚未得到恢复。人民需要生活物资，于是集市就出现了。用比喻手法写出了集市的嘈杂和喧嚣，将集市上的小商贩与顾客比作跳蚤，十分形象生动，突出了集市中人们的形象，跳蚤又从另一个角度写出了这些人的投机取巧。粪坑和蛆虫又说明了这些人的无耻，和城市在反动势力的统治下，治安的混乱。
片段之三：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。
赏析：这是《钢铁是怎样炼成的》中的著名段落。保尔以为负伤而难以参加工作，伤愈之时，他在街上漫步，走到烈士墓附近，保尔十分悲痛。这是著名的独白，激励着一代又一代的年轻人前进。它从马克思主义无产阶级人生观的角度阐述了人生的意义在何处。反应了保尔因伤而产生出无法为人民奉献的失望心情。保尔因而产生要珍惜时光的思想。
四、小组合作，专题探究?
1．专题一：保尔?柯察金的成长史?
梳理保尔?柯察金的成长史，列出提纲，给主人公写一个小传。?
（1）年少无知，惹是生非，受尽凌辱阶段?
（2）革命意识初步萌发，走上革命道路阶
（3）英勇顽强，斗争经验逐步丰富的成熟阶段?
（4）凭着崇高理想，顽强毅力，实现生命意义的伟大阶段?
2．专题二：人物形象分析?
摘录体现人物性格的句子、语段，分析人物形象。? 保尔·柯察金（爱称：保夫鲁沙，俗称：保夫卡）：食堂做童工，偷匪军官的枪，勇救朱赫来，钓鱼结识冬妮亚，成为骑兵战士，平息暴动，筑路，工地巧遇冬妮亚，入党，疗养院治病，与疾病抗争，失明瘫痪，海边彷徨，与达雅结婚，重获新生。
人物特点：阶级立场分明、道德风貌崇高，革命激情高昂、意志坚强、自觉无私、作战勇敢、不向命运屈服。
费奥多尔·朱赫来：水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。
人物特点：忠于革命事业，作战勇敢，斗争经验丰富，做事果断。
谢廖沙·勃鲁扎克：保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记，在战斗中被流弹击中胸膛，壮烈牺牲。
人物特点：天真活泼、热情、理智、勇敢。
冬妮亚·图曼诺娃：保尔少年时的女友，林务官的女儿。
人物特点：天真、淳朴、醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫。
丽达·乌斯季诺维奇：红军师政治部工作人员，共青团省委常委。
人物特点：热情、善良，对工作兢兢业业。
达雅（爱称：达尤莎）：女工：保尔的妻子。
人物特点：充满热情，工作努力。
伊万·扎尔基：红军战士，共青团区委书记。
人物特点：勇敢，坚强，精明。
伊格纳物·潘克拉托夫：码头工人，货运码头共青团书记。
人物特点：正直，热心，关心下属。
陈尔焦姆·柯察金：保尔的哥哥，钳工，市苏维埃主席。
人物特点：勇敢，有责任心，对革命充满信心。
3．专题三：“红色经典”的现实意义?
寻找当代的保尔?柯察金，谈谈受到的思想启迪和“红色经典”的现实意义。
保尔故事的时代背景虽然已经过去80多年了，但保尔精神仍然有很强的现实意义，保尔的精神任何时候都不会过时。 我国正在进行建设有中国特色社会主义的伟大事业，这是一项前无古人的事业，没有现成的经验，需要我们积极探索，大胆实践。在这过程中，我们会遇到艰难险阻，会遇到许多意想不到的困难。这就需要我们发扬保尔精神，像消灭敌人那样克服困难，以革命的大无畏精神结合科学的态度，不断取得我国改革和发展的胜利。作为当代青年，我们要树立远大的理想，把保尔身上所体现的爱国主义、理想主义、革命英雄主义精神继承和发扬下去。
五、真题再现
?1.（2017·四川泸州）阅读下列文段，回答下列各题。
保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……
（1）这段文字选自小说《__________________》，主要用了______描写来刻画主人公保尔。
（2）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过8字。
__________________________________________
钢铁是怎样炼成的
动作
保尔在砖瓦厂藏枪；中尉找枪
积累记忆
学习方法
合作探究
巩固基础知识，有条理的整理重点内容。
学习并掌握摘抄和做笔记两种名著阅读的方法，培养阅读名著的能力
树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，学习保尔钢铁般的意志，具有勇于献身的精神
作业布置
读完全书，你觉得哪些段落让你读来困惑，哪些段落你觉得新鲜刺激，哪些段落让你深受触动，读完作品你有何感想体会？选择自己感兴趣的内容写心得体会，整理读书笔记。
课堂小结
在《钢铁是怎样炼成的》中有这么一句话：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来?”，希望大家在今后的生活中，能直面困难和挑战，像保尔一样，做生活的强者，让自己的人生发光发热。
板书
钢铁是怎样炼成的
一、交流课前搜集，了解作者作品
二、指导方法，提升质量?
三、摘抄赏析，感受魅力?
四、小组合作，专题探究
五、真题再现
课件48张PPT。《钢铁是怎样炼成的》
摘抄和做笔记语文部编版 八年级下新知导入新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品作者简介 奥斯特洛夫斯基：前苏联作家，坚强的布尔什维克战士，著名的无产阶级作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭。?1919年加入共青团，参加苏联国内战争。?1920年秋天在战争中负重伤。?23岁全身瘫痪，24岁双目失明、脊椎硬化。?1933年由他口述妻子整理，完成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。?1935年苏联政府授予列宁勋章。?1936年12月22日逝世，年仅32岁。?新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品题目解说 奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品作品梗概 小说《钢铁是怎样炼成的》是作者奥斯特洛夫斯基在双目失明，全身瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。它以自传体形式，讲述保尔?柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。??新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品创作背景 《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。?新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品主题思想 这是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。同时，通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。?新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品作品命名 钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。?新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品主要内容 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。在此期间，新生的无产阶级政权同国内外敌人及各种困难进行艰苦卓绝的斗争。主人公保尔·柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级革命战士的。?新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品1.与朱赫来相遇：保尔在发电厂当锅炉工助手，朱赫来在发电厂当电工。保尔不知不觉和这个严肃的电工成了亲密的朋友。朱赫来常常给他讲解发电机的构造，教他电工技术。朱赫来教保尔英国式拳击的打法，为了掌握这套本领，保尔吃了不少苦头，学得不错。在朱赫来拳头的打击下，保尔不知摔了多少个倒栽葱，还是耐着性子学下去。主要情节新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品2.认识冬妮亚：冬妮亚舒适地坐在柳树边，正在钓鱼的保尔从镜子一样的水面上清楚地看到了她的倒影。两个文科学校七年级学生苏哈里科和维克托朝他们走来。保尔遭到苏哈里科的无礼对待，保尔回击把他狠劲地打倒在水里，冬妮亚为保尔的胜利欢呼。保尔穿着一身新衣服，蓝衬衫，黑裤子，皮靴也擦得光亮，出现在了冬妮亚家门口。他们高兴地一起散步。保尔把他最大的秘密——从德国中尉那里偷了一支手枪的事，告诉了她。主要情节新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品3.犹太人遭难：保尔的朋友谢廖沙在印刷厂做工。排字工人门德利告诉谢廖沙城里将发生“虐犹”的烧杀抢劫事件。戈卢勃的卫队长萨洛梅加和他的副官帕利亚内查带着警卫连对福克斯百货店进行抢劫，后又杀死了财主福克斯的女仆丽娃及她的父亲佩萨赫。谢廖沙和父亲一起把印刷厂的一半工人藏在自己家的地窖里和阁楼上。主要情节新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品4.救朱赫来被捕：在一个深夜，朱赫来为了逃避追捕来到保尔家。朱赫来同保尔住了八天。有一天，保尔见朱赫来还没回来，就带上手枪出去等候。他发现朱赫来被一个匪兵用尖刀抵着后背在公路上走着。当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然朝他们扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。那家伙狂怒地从保尔手里往回夺枪，转着枪身，扭绞着手，朱赫来两个箭步，抡起拳头，朝押送兵的头上打击。朱赫来和保尔翻过了一家院子的栅拦，但是，保尔很快就被随后赶来的骑兵抓走了。主要情节新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品5.被捕以后：保尔被关在一个废弃的仓库里。他遇到赫里斯季娜、糖厂的木匠多林尼克、理发师什廖马·泽利采尔。上校到监狱视察，发现几个犯人都是被错抓的，于是他们被释放回家。保尔飞快地跟着大伙儿朝门口冲去，意外地来到冬妮亚的花园。冬妮亚的母亲请保尔讲一讲他的遭遇。保尔和谢廖沙在黑暗中见了面。第二天清早，保尔坐上了去卡扎京的车子。主要情节新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品6.冲锋陷阵：1920年，骑兵第一集团摧毁了波军在城里的卫戍部队。战斗中，保尔不停地挥舞着马刀，左右砍杀。听到师长列图诺夫牺牲的消息，保尔使劲用马刀背拍了战马，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长报仇，把一个排的波军全砍死了。波军的大炮声像一声巨雷在保尔耳边响起，烧红的铁片灼伤了他的头。他被甩出了马鞍，沉重地摔在地上。主要情节新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品7.死里逃生：保尔昏迷了十三天以后，终于恢复了知觉。9月21日，保尔坐着轮椅，第一次被推到医院宽敞的阳台上。在他看着花园、贪婪地呼吸着空气的时候，他是一副什么样的神情啊！保尔的脸上缠着绷带，只露出一只眼睛。这只眼睛闪闪发亮，不停地转动着，观察着周围的一切，就像是第一次看到这个世界似的。主要情节新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品8.和冬妮亚分手：保尔出院后，起初住在冬妮亚寄宿的布拉诺夫斯基家里。他立刻试着吸引冬妮亚参加社会活动，邀请她参加城里共青团的会议。她打扮得那样漂亮，那样别出心裁，保尔都没法带她到自己的伙伴那里去了。还有一次在俱乐部里，大家都穿着褪色的旧衣服，惟独她打扮得花枝招展。保尔对她的那种庸俗的个人主义愈来愈不能容忍了。他们都很清楚，感情的破裂已经是不可避免的。主要情节新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品9.车站邂逅：暴风雨封住了博尔卡工地，阻碍了铁路的建设。省委要求保尔负责的第五筑路小队要按期完工。正当保尔顶着严寒造成的痛苦挥动着大木锨铲雪时，他偶然发现昔日恋人冬妮亚和她的丈夫站在旁边，冬妮亚戴着一顶海狗皮帽，顶上还有个绒球。冬妮亚认为他早当上了委员，或者是委员一类的首长。而保尔也用惊奇的眼光打量着冬妮亚，没想到她会变得这么酸臭，两个人的追求已大相径庭。主要情节新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品10.健康开始恶化：保尔患了肠伤寒，并发大叶性肺炎。潘克拉托夫和杜巴瓦尽一切可能抢救保尔。他们托保尔的同乡阿廖沙·科汉斯基护送他回家乡去。后来保尔脊椎发作剧痛，医生仔细检查了脊椎上的那个深坑。入冬前，保尔不顾患重感冒参加抢救珍贵木材，急性风湿病使他被认定已经丧失了劳动能力。保尔怀着沉重的心情离开了心爱的工厂。他拉着手杖，忍着剧烈的疼痛，慢慢地挪着脚步。母亲用草药熏和按摩，医治他那两条肿腿。主要情节新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品11.带着疾病工作：保尔的健康每况愈下，为了全力以赴地工作，他舍不得浪费时间去疗养。卫生处长巴尔捷利克给他检查身体，命令他必须立即停止工作。直到有一天，他的右膝盖被压坏了，才同意动手术，可是他体内的致命炎症导致他瘫痪了。保尔经受住了这第一次打击，向中央申请继续工作。多次的实践表明，他的身体状况已经不能让他继续工作下去，越来越多的日子只能在病床上度过。主要情节新知讲解一、交流课前搜集，了解作者作品12.投入新工作：保尔的视力逐步减弱，经过手术，顽强的他挺住了。他住在莫斯科一条僻静的胡同里，并开始投入到《暴风雨的儿女》的创作中。小说写完了三章，保尔把它寄给老战友看，大家都称赞小说写得好，但是原稿却被弄丢了，这对保尔是一个很大的打击。为了提高写作的速度，双目失明的保尔邀请加莉亚帮他打字。他克服了种种难以想象的困难，小说终于完成了。这部小说备受赞赏，即将出版，保尔多年的愿望终于实现了！他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始新的生活。主要情节新知讲解二、指导方法，提升质量 选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。 主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，自己对作品的内容的看法和评价等。摘抄做笔记新知讲解二、指导方法，提升质量 （1）旁批式：生动传神的细节描写片段，孩子们亦有详细规范的语言赏析，多元语言的对决，相信他们会有文本语言和个性化语言的双重收获。 （2）心得式：所谓心得， 不过是言为心声，更是言为文生。写下心得的同时，孩子们对于文本的解读会更加精致。方法点拨新知讲解二、指导方法，提升质量 （3）赏析式：?好的赏析，即可赏析语言本身，亦可体会语言背后的深厚内涵。如此联想式的解读，怎能不有收获。 （4）读后感式：读后的感想可以随性随心，篇幅不用太长，却是对文本最直观亦是最深切的感受。方法点拨新知讲解三、摘抄赏析，感受魅力格言警句?
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。新知讲解三、摘抄赏析，感受魅力环境描写?
暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花,凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。?暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气,虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了。第二天清晨上工，雪深得使人迈不开步，而树梢上却挂着一轮红彤彤的太阳，碧蓝的天空没有一丝云彩。?新知讲解三、摘抄赏析，感受魅力内心独白?
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”新知讲解三、摘抄赏析，感受魅力书信日记?
丽达在日记上写着：??1月9日?
我为什么这样难过呢？还没有拿起笔来，就哭了一场。谁能想到丽达会失声痛哭，还哭得这样伤心！难道眼泪一定是意志薄弱的表现吗？今天流泪是因为有一种难以抑制的悲痛。?
为什么悲痛会突然袭来呢？今天是大喜的日子，可怕的严寒已经被战胜，铁路各站堆满了宝贵的木柴，我又刚从祝捷大会——市苏维埃为祝贺筑路英雄们而召开的扩大会议——回来，为什么悲痛恰恰在这个时刻降临呢？我们是取得了胜利，但是，有两个人为此献出了生命：克拉维切克和保尔。保尔的死揭示了我内心的真情：对我来说，他比我原先所想的更珍贵。日记就记到这里吧，不知道哪天再提起笔来接着写。明天写信到哈尔科夫去，告诉他们我同意到乌克兰共青团中央委员会去工作。新知讲解三、摘抄赏析，感受魅力片段之一：舍佩托夫卡四周到处是战壕，到处是带刺的铁丝网。整整一个星期，这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声中醒来和入睡的。只是到了夜深的时候，才安静下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂，那是敌对双方的暗哨在互相射击。
天刚亮，车站上的炮位周围就又忙碌起来。大炮张着黑色的嘴，又凶狠地发出可怖的吼叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹。炮手把发火栓一拉，大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着，飞向三俄里外红军占据的村庄，落下去，发出震耳欲聋的爆炸声，把巨大的土块掀到空中。新知讲解三、摘抄赏析，感受魅力赏析：这是第七段的开始，描写的是红军攻打舍佩托夫卡。“整整一个星期，这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声中醒来和入睡的。”这里用的是拟人的手法，写出了当地战况的惨烈，红军攻势之猛与匪军守卫的森严。“大炮张着黑色的嘴，又凶狠地发出可怖的吼叫声。”这里用的是拟人的手法，写出了大炮的可怕与敌人的凶残。新知讲解三、摘抄赏析，感受魅力片段之二：城里的生活一如既往。五个小集市上，人群熙熙攘攘，声音喧嚣嘈杂。这里起支配作用的是两种愿望：一种是漫天要价，一种是就地还钱。形形色色的骗子都在这里大显神通。几百个眼尖手快的人，像跳蚤一样不停地活动着。他们的眼神里什么玩意儿都有，惟独没有天良。这里是一个大粪坑，全城的蛆虫都麇集在这里，他们的目的都是坑骗那些没有见过世面的“傻瓜”。很少有的几趟火车从自己的肚子里排泄出一群群背着口袋的人。这些人都向小集市涌去。新知讲解三、摘抄赏析，感受魅力赏析：这里描写的是在刚刚得到解放的城市里，秩序尚未得到恢复。人民需要生活物资，于是集市就出现了。用比喻手法写出了集市的嘈杂和喧嚣，将集市上的小商贩与顾客比作跳蚤，十分形象生动，突出了集市中人们的形象，跳蚤又从另一个角度写出了这些人的投机取巧。粪坑和蛆虫又说明了这些人的无耻，和城市在反动势力的统治下，治安的混乱。新知讲解三、摘抄赏析，感受魅力片段之三：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。新知讲解三、摘抄赏析，感受魅力赏析：这是《钢铁是怎样炼成的》中的著名段落。保尔以为负伤而难以参加工作，伤愈之时，他在街上漫步，走到烈士墓附近，保尔十分悲痛。这是著名的独白，激励着一代又一代的年轻人前进。它从马克思主义无产阶级人生观的角度阐述了人生的意义在何处。反应了保尔因伤而产生出无法为人民奉献的失望心情。保尔因而产生要珍惜时光的思想。新知讲解四、小组合作，专题探究? 专题一：保尔?柯察金的成长史（1）年少无知，惹是生非，受尽凌辱阶段?
（2）革命意识初步萌发，走上革命道路阶
（3）英勇顽强，斗争经验逐步丰富的成熟阶段?
（4）凭着崇高理想，顽强毅力，实现生命意义的伟大阶段?新知讲解四、小组合作，专题探究? 专题二：人物形象分析 保尔·柯察金（爱称：保夫鲁沙，俗称：保夫卡）：食堂做童工，偷匪军官的枪，勇救朱赫来，钓鱼结识冬妮亚，成为骑兵战士，平息暴动，筑路，工地巧遇冬妮亚，入党，疗养院治病，与疾病抗争，失明瘫痪，海边彷徨，与达雅结婚，重获新生。
人物特点：阶级立场分明、道德风貌崇高，革命激情高昂、意志坚强、自觉无私、作战勇敢、不向命运屈服。新知讲解四、小组合作，专题探究? 专题二：人物形象分析 费奥多尔·朱赫来：水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。
人物特点：忠于革命事业，作战勇敢，斗争经验丰富，做事果断。新知讲解四、小组合作，专题探究? 专题二：人物形象分析 谢廖沙·勃鲁扎克：保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记，在战斗中被流弹击中胸膛，壮烈牺牲。
人物特点：天真活泼、热情、理智、勇敢。新知讲解四、小组合作，专题探究? 专题二：人物形象分析 冬妮亚·图曼诺娃：保尔少年时的女友，林务官的女儿。
人物特点：天真、淳朴、醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫。 达雅（爱称：达尤莎）：女工：保尔的妻子。
人物特点：充满热情，工作努力。 新知讲解四、小组合作，专题探究? 专题二：人物形象分析 丽达·乌斯季诺维奇：红军师政治部工作人员，共青团省委常委。
人物特点：热情、善良，对工作兢兢业业。 伊万·扎尔基：红军战士，共青团区委书记。
人物特点：勇敢，坚强，精明。新知讲解四、小组合作，专题探究? 专题二：人物形象分析 伊格纳物·潘克拉托夫：码头工人，货运码头共青团书记。
人物特点：正直，热心，关心下属。陈尔焦姆·柯察金：保尔的哥哥，钳工，市苏维埃主席。
人物特点：勇敢，有责任心，对革命充满信心。新知讲解四、小组合作，专题探究? 专题三：“红色经典”的现实意义 保尔故事的时代背景虽然已经过去80多年了，但保尔精神仍然有很强的现实意义，保尔的精神任何时候都不会过时。
我国正在进行建设有中国特色社会主义的伟大事业，这是一项前无古人的事业，没有现成的经验，需要我们积极探索，大胆实践。在这过程中，我们会遇到艰难险阻，会遇到许多意想不到的困难。这就需要我们发扬保尔精神，像消灭敌人那样克服困难，以革命的大无畏精神结合科学的态度，不断取得我国改革和发展的胜利。作为当代青年，我们要树立远大的理想，把保尔身上所体现的爱国主义、理想主义、革命英雄主义精神继承和发扬下去。1.（2017·四川泸州）阅读下列文段，回答下列各题。
保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……
（1）这段文字选自小说《__________________》，主要用了______描写来刻画主人公保尔。
（2）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过8字。
________________________________________________________________________________答案： 钢铁是怎样炼成的
动作
保尔在砖瓦厂藏枪；中尉找枪真题再现课堂小结
在《钢铁是怎样炼成的》中有这么一句话：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来?”，希望大家在今后的生活中，能直面困难和挑战，像保尔一样，做生活的强者，让自己的人生发光发热。
布置作业 读完全书，你觉得哪些段落让你读来困惑，哪些段落你觉得新鲜刺激，哪些段落让你深受触动，读完作品你有何感想体会？选择自己感兴趣的内容写心得体会，整理读书笔记。板书设计 钢铁是怎样炼成的
一、交流课前搜集，了解作者作品
二、指导方法，提升质量?
三、摘抄赏析，感受魅力?
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