四年级下册语文课件-课文23《寓言两则》 语文S版(共46张PPT)

课件46张PPT。语文S版四年级语文下册第六单元寓言两则一种文学体裁。通过一个短小精悍的故事来说明一个十分深刻的道理 。
?小组合作读文、评星级。
一星级:字音准确
二星级:通顺流利 声音响亮
三星级:感情充沛 自信大方
?同桌互查生字、记难字。我会学检查预习 互帮互评我觉得他读得......，如果......就更好了。
开火车认生字yúchāoxuān吹竽宣布qiāngbiānlàn滥用高超口腔编写hùn混浊xièguōmó机械模仿yǎsāichè彻底姓郭优雅腮帮我会读高超 编写 混过 彻底 机械
模仿 南郭 腮帮 优雅 待遇
姿势 顽固 齐宣王
装腔作势 滥竽充数 燕｛yān（燕国） yàn（燕子）混｛hún（混水摸鱼）hùn（混乱） 滥 竽 充 数竽（yú ）竽是用竹做的，是古代的一种乐器。想一想1、这则寓言讲了一个什么故事？
2、南郭先生之前是怎么通关且没有被发觉的？
3、最后shen'm又为什么要偷偷逃走？滥竽充数 战国时候，
齐宣王喜欢听吹竽，
又喜欢讲排场，他
手下吹竽的乐队就
有三百人。他常常
叫这三百人一齐
吹竽给他听。排场：形容铺张的场面 有个南郭先生，本来不会吹竽，看到这个情况，就到齐宣王那里，自称技艺高超，请求参加吹竽队。齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的待遇。每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，都没有被人发觉。 装腔作势：故意做作想引起人注意。 后来，齐宣王死了，
他的儿子齐湣（mǐng）
王继承了王位。齐湣王的
爱好与齐宣王不同，不
喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个一个地吹给他听。 南郭先生听到
了这个消息，急忙
偷偷地逃走了。排场：表现在外面的铺张奢侈的形式或场面。
待遇：工资，古代也称俸禄。
装腔作势：故意做作，装出某种情态。返回
南郭先生滥竽充数成功的原因？
南郭先生最后偷偷逃走的原因？
①齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。①齐湣王 喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。②南郭先生本来就不会吹竽。没有真才实学而弄虚作假的人小组合作完成表格：?齐宣王不会识别人才。你的生活中有这样的人吗？滥竽充数：比喻没有真正的才干，而在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。读完这则故事，你懂得了什么道理？ 这则寓言讽刺了那些没有真 才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人。
寓言告诉我们：做人要脚踏实地，要有真才实学才行。
寓 意?
我们都不要做南郭先生那样的人，而要做一个诚实的人，一个有真才实学的人，一个对社会有用的人。我感悟“滥竽充数” 用法
①?比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；
②?比喻以假冒充真的，以次冒充好的；
③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。
2、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不
懂装懂。
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。3、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同 学干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。（ ② ）
（ ① ）
（ ③ ）练笔：续写故事：
南郭先生逃走以后……
再见滥竽充数 这则寓言讽刺了那些没有真 才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人。
寓言告诉我们：做人要脚踏实地，要有真才实学才行。
寓 意 邯郸学步 朗读寓言《邯郸学步》，
想一想：
这个寓言主要讲述了一件什么事情？主要讲了燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走法全忘记了，只好爬着回去。小组讨论：1、这个燕国人为什么要到邯郸学步？2、这个燕国人是怎么样学步的？3、这个燕国人到邯郸去学步的结果怎样？
为什么？交流：1、这个燕国人为什么要到邯郸学步？嫌当地人走路的姿势不好看，所以，
决定去赵国学走路。交流：2、这个燕国人是怎么样学步的？跟在行人后面一扭一摆地学。这个词说明了什么？ 说明了这个燕国人只会机械地模仿别人的动作，没有深入了解其中的奥秘。 那个燕国人学了几天后，有什么结果？他又做了什么决定呢？ 学了几天，不见进步。他想，一定是我走路的习惯太顽固了，只有把原来的走法彻底忘掉，才有可能学到新的走法。于是，他抬脚、跨步、摆手、扭腰，都机械地模仿邯郸人的姿势。这个燕国人新的走路方法没学会，
原来的走法倒全忘了。最后回国时，
只好爬着回去。3、这个燕国人到邯郸去学步的结果怎样？为什么？因为这个人只会机械地模仿别人走路，
而没有思考其中的奥秘。交流： 这个燕国人新的走路方法没学会，
原来的走法倒全忘了。最后回国时，
只好爬着回去。3、这个燕国人到邯郸去学步的结果怎样？
为什么？ 因为这个人只会机械地模仿别人
走路，而没有思考其中的奥秘。默读课文，根据课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸学步？经过怎样？结果如何？默读课文，根据课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸学步？经过怎样？结果如何？嫌当地人走路的姿势不好看机械模仿邯郸人走路
学步不成，爬回燕国 联系生活，谈谈在我们生活中应该怎样做人做事，应该怎样去学习别人的长处？ 思考题: 学习别人的长处，应注意保持自己的特色，不能盲目学习，如果机械模仿，生搬硬套，不但学无所成，反而丢失了自己原有的东西。 小故事大道理明白的道理：
盲目跟随别人
终将自食其果 邯郸：战国时赵国的都城；
学步：学习走路。
比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不仅没有学到本事，反把原来自己会的东西忘了。 邯郸学步：　　 造句 ： 写作文不能照搬例文，那样会像邯郸学步一样，写不出好文章 。 展开想象，写一写回国后，人们会怎么议论他？ 拓展延伸作业：
1、结合《邯郸学步》的
故事情节，续写故事。
2、收集更多的寓言故事。再 见