小学语文部编版三年级上册 语文园地一+习作：猜猜他是谁 课件（25张PP）

课件25张PPT。语文园地交流平台 这是课文中的话。读到这句话，我能体会到窗外的安静。 我感到同学们在很认真地读课文。 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 这句话是泰戈尔写的，句中的“更夫”让我感到很新鲜。 这句话的意思是：“我”愿意成为一名打更人，夜晚降临，当别人都进入梦乡时，“我”提着灯，快乐跟着灯的影子，在大街小巷上为大家打更报时。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 抄写积累这两个例句。 我们在日常学习中要主动积累这样的词句。 你在课内外阅读中遇到过哪些有新鲜感的词句？ 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥◎下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。词句段运用这8个成语都含有身体部位名称，都和人有关。对比这两组词语，你有什么发现？ 第一组成语的第一个字和第三个字意思相近；第二组成语的第二个字和第四个字意思相近。你还知道哪些类似的词语?垂头丧气 指手画脚牵肠挂肚 手舞足蹈妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◎怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”试着读一读下面的句子： 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… ◎在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。观察兴趣小组的名字，你有什么发现？ 一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另一方面还要有个性。兴趣小组名字示例日积月累 所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。 袁枚（1716－1798年），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学评论家和美食家。注释
牧童：指放牛的孩子。
振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。
林樾：指道旁成阴的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立。 古诗大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。积累牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。猜猜他是谁习作内容 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。习作指导 1.习作前，我们先用游戏来热身，猜猜这些人是谁。 他天真、活泼、叛逆，手持火尖枪，手套乾坤圈，腹围混天绫，脚踏风火轮,形似少年，容貌清秀。哪吒 他有一双火眼金睛，五行山压不住，翻个筋斗十万八千里。孙悟空 2.选择一个同学，说说对这个同学印象深刻的地方。 3.写的时候，注意开头要空两格。可以从人物的外貌、性格、品质、爱好中选择一两点印象深刻的地方来写。 4.小组内进行“读习作猜人物”的游戏，让组员猜猜自己写的是谁，如果猜不出，想想内容有什么问题，及时改进。 5.把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起猜。习作范例 他有一双不大不小的眼睛,可他的脸实在是太胖了,一笑眼睛就眯成了一条缝。他的鼻梁有点扁，鼻孔粗得像烟囱，有张能吃的小嘴，把整个身体吃得肥肥的。他的脖子又粗又短，假如他的下巴低下来，脖子就看不见了。他喜欢帮助人，可有时也有点坏，喜欢幸灾乐祸。有几次，我们在一起玩，我摔倒了，他都不肯来扶一下，还在一旁笑。他喜欢和小伙伴一起玩，要是让他和大人们待在一起，他会觉得很无聊，总是要找到小朋友跟他玩才肯罢休，不然他会一个人溜掉。他的鞋子很容易弄破，因为他经常玩，总是把鞋子弄脏勾破。他不喜欢跑步，因为他太胖了，跑起来很吃力，一跑就满头大汗，气喘吁吁的。你能猜出他是谁吗？ 点评：小作者用生动有趣的语言写出了“他”的外貌和性格的特点。