22 有的人——纪念鲁迅有感

22 有的人
——纪念鲁迅有感
精讲巧练·启迪导学
一、主题探究
诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种_________和两种________，讴歌了鲁迅先生____________________的一生，抒发了对鲁迅以及以鲁迅为代表的___________________的赞美之情。
二、疑难探究
1.写出本课的副标题，并分析用副标题的作用。
2.指出下列各句中“活”和“死”的具体含义。
有的人活着 活:______________________________
他已经死了 死:______________________________
有的人死了 死:______________________________
他还活着 活:______________________________
实战演练·化难为易
A 基础知识必达标
一、基础达标
1.文学常识。
本诗是___________（人名）为纪念___________（人名）逝世13周年而写的一首___________诗。本诗作者的代表作有诗集《____________》。
2.读重点字。
俯身（ ） 不朽（ ） 情愿（ ） 摔垮（ ） 举重（ ）
3.识多音字。
（1）我还（ ）要去图书馆还（ ）书。
（2）油漆作（ ）坊重新开业了，工人们又振作（ ）了起来。
（3）好（ ）逸恶劳是不好（ ）的行径。
4.辨形近字。
（1）粗制làn（ ）造的电视剧让人看得焦头làn（ ）额。
（2）qīng（ ）葱的树木，qīng（ ）澈的河水，让人心情舒畅。
5.解关键词。
（1）不朽:___________________________________
（2）情愿:___________________________________
6.感知课文。
诗人从开篇到结尾，反复使用__________手法来写两种人，这两种人相互对照和映衬，伟大的更伟大，卑劣的更卑劣，揭示了为人民而活的人在人民心中______________，与人民为敌的人必然________________的道理。
二、品读达标
阅读诗歌，回答问题。
7.分析诗歌中“啊，我多伟大！”“不朽”这两处引号的用法。
8.“有的人/俯下身子给人民当牛马”高度赞扬了鲁迅AD的什么精神？
9.“情愿作草，等着地下的火烧”表明了怎样的人生态度?
B 能力拓展巧提升
（时间:50分钟 分数:50分）
一、基础提升（30分）
1.给下列加点的字选择正确的读音。（6分）
不朽（xiǔ xiū） 摔垮（kuà kuǎ） 臧克家（zāng cáng）
2.（★☆☆）下列句子的句间停顿正确的一项是（ ）（3分）
A.有的/人/活着，他/已经/死了。
B.有的/人活着，他/已经/死了。
C.有的人/活着，他/已经死了。
D.有的人/活/着，他已经/死了。
3.“群众把他抬举得很高，很高”一句中对“抬举”的含义和感彩理解正确的一项是（ ）（3分）A.“抬举”的含义是又抬又举，在本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇。
B.“抬举”的含义是看重并加以称赞，在诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重。
C.“抬举”的含义是抬起来举过头顶，表示尊重，在诗中是褒义词，表明看重。
D.“抬举”的含义是看重并加以称赞，在诗中是中性词，表示称赞。
4.（★★☆）依据诗歌内容判断下列说法，有误的一项是（ ）（3分）
A.《有的人》是减克家在新中国成立后，为纪念鲁迅逝世13周年而写的。
B.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”用的是对比的修辞手法。
C.“有的人/情愿作野草，等着地下的火烧”是从鲁迅的《自嘲》诗中化用而来的。
D.诗歌也能讲道理，发表议论。但诗中议论不是抽象的，而是带有形象的。
5.（2018·巴中改编）下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）（3分）
A.杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。
B.《中国诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。
C.我们坚信，教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利追求结果的事情。
D.斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱窜跳。
6.（2018·南通改编）文道中学开展“致敬英雄”主题活动。（12分）
（1）活动一:读英雄
英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗，长期坚持，战胜一切困难的人。
请结合《西游记》“三打白骨精”的具体内容，谈谈孙悟空为什么能成为人们心目中的英雄。（3分）
（2）活动二:访英雄
根据下面材料，以小记者的身份，向英雄机长刘传健提两个问题。（6分）
川航3U8633航班飞行途中，风挡玻璃突然爆裂。机长刘传健回忆当时的情景说:“其实那时候我真没把握，我当时心里也是喊“完了，完了’。”然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地。
（3）活动三:学英雄
下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语，请将它续写完整。（3分）
同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事……
二、品读提升（20分）
（★★★）阅读诗歌，回答问题。
双桅船
舒婷
雾打湿了我的双翼，
可风却不容我再迟疑。
岸啊，心爱的岸，
昨天刚刚和你告别，
今天你又在这里。
明天我们将在，
另一个纬度相遇。
是一场风暴，一盏灯，
把我们联系在一起。
使我们再分东西。
不拍天涯海角，
岂在朝朝夕夕。
你在我的航程上，
我在你的视线里。
7.仔细阅读诗歌，回答下面的问题。（10分）
①“船”象征_______________________________
②“岸”象征_______________________________
③“风暴”象征_____________________________
④“灯”象征_______________________________
⑤作者借助这些象征性形象，是为了鼓励人们_______________________________________
8.双桅船在一个纬度告别，又在“另一个纬度相遇”，为了一个又一个新的目标，一片又一片“心爱的岸”，“不怕天涯海角”，甘愿“再分东西”，这是一种怎样的人生写照呢？（10分）
C 直击中考提素养
（2018·重庆B卷）综合性学习。
班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。
1.晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面四项中，选出最合适的下联。
上联:笛音飘声声传情 下联:选______项
A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖 C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切
2.晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。要求:句式与“活动三”基本一致。
活动名称
活动内容
活动一
___________________
__________________
活动二
___________________
__________________
活动三
歌声大秀场
自由献歌，展示风采
3.王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？
参考答案及解析
精讲巧练·启迪导学
一、人生选择 人生归宿 甘为孺子牛 无产阶级革命战士
二、1.“——纪念鲁迅有感”。 补充写作的内容和原因。
2.生命存在，身体的躯壳活着。 灵魂丧失，毫无生命价值。 生命不存在。 思想、精神永驻人间。
实战演练·化难为易
A 一、1.臧克家 鲁迅 抒情 烙印
2. fǔ xiǔ yuàn kuǎ jǔ
3. （1）hái huán （2）zuō zuò （3）hào hǎo
4.（1）滥 烂 （2）青 清
5.（1）永不磨灭（多用于抽象事物）。 （2）心里愿意。
6.对比 永生 灭亡
二、7.表示引用的部分。 表示讽刺或否定。
8.高度赞扬了鲁迅鞠躬尽瘁、为人民服务的精神。
9.情愿把自己的一切奉献给人民大众的事业。
B 一、1.正确的: xiǔ kuǎ zāng
2.C 3 .B
4.C ［解析］诗句是从鲁迅的散文诗集《野草》的《题辞》中化用而来。
5.A ［解析］“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。在本句中该词用来形容光雾山的自然美景不合适。
6.示例:（1）孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也不顾忌师傅的紧箍咒，打死了白骨精。
（2）刘机长，当风挡玻璃突然爆裂的时候，你当时心里是怎么想的？又是怎么做的？
（3）而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗成为英雄的心，做好力所能及的事。
二、7.①人的一种不断追求的精神品质。
②人的生活境界和不断升华的审美理想。
③人生中的困难、挫折和挑战。
④一种希冀，生活的信心和勇气。
⑤在困难面前不畏缩，应怀着希望继续前进。
8.这是一种不断充实、不断进取、不断追求，生命不止，前进不止，有价值、有作为的人生写照。
C 1.B
2.（示例）活动一:乐器大舞台 乐器演奏，陶冶性情
活动二:接歌大比拼 接歌互动，活跃气氛
3.示例:王丽同学的歌声不仅悦耳动听，更是调动了现场的氛围。看，大家都高举双手为她鼓掌呢！那么接下来我们就把话筒交给手举得最高、最活跃的同学吧！