四年级下册语文优秀课件-课文19《地震中的父与子》语文S版(共18张PPT)

课件18张PPT。 地震中的父与子任务：课文主要讲了什么人，什么事？
流程：
1、朗读课文，自学生字。
2、小组内互读正音。
3、思考问题，用简洁地话概况。
要求：
读通课文，读准字音；大声回答问题。
活动一 初读感知洛杉矶 阿曼达 混乱
昔日 爆炸 破烂不堪 废墟瓦砾本文讲了一件什么事？
在1994年美国洛山矶大地震中，一位父亲坚持38小时，终于在一片废墟中救出自己7岁的儿子和儿子的13个同学，谱写了一首父亲的颂歌和生命的奇迹。本文讲的就是这件感人的故事。活动二 理清脉络任务：地震过后，父亲是怎么做的？
流程：
1.默读课文并思考以上问题；
2.小组内讨论交流；
3.小组代表在全班交流分享。
要求：先默读后讨论，时间：5分钟
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
活动三 感受父子情任务：为什么说这是一对了不起的父与子？
活动流程：
1.自由朗读课文，用“—”勾画出描写父亲了不起的句子，用“~~” 勾画出描写儿子了不起的句子进行体会。
2.小组内讨论交流；
3.小组代表在全班交流分享。
(要求：先阅读后讨论，补充式发言)
有些人： 太晚了，没有希望了。
父亲： 谁愿意帮助我？
消防队长：太危险了，随时可能发生大爆
炸，请你离开。
父亲： 你是不是来帮助我？
警察： 你很难过，我能理解，可这样
做，对你自己、对他人都有危
险，马上回家吧。
父亲： 你是不是来帮助我？
（恳求）（无助）（执着） 他挖了8小时、12小时、24小时、
36小时，没有人　来阻挡他。他满
脸灰尘，双眼布满血丝，浑身衣服
破烂不堪，到处都是血迹。 闭上眼睛……想象父亲挖掘的画面…… （他是怎么挖掘的，可能会遇到哪些困难？）
你看到了一位怎样的父亲？ （我看到了 的父亲）小练笔想象写话：
在了不起的父亲用双手在废墟中挖了8小时、12小时、24小时、甚至38小时的时候，我们了不起的孩子阿曼达，又是如何在废墟底下度过这漫长的岁月的呢？请你展开丰富合理的想象，把当时的场景写下来。了不起的儿子 我告诉我的同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起。
不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。活动四：领悟表达方法任务：课文是通过人物的哪些描写方法来歌颂伟大的父爱，赞扬深厚的父子之情的？
流程：
1、在文章中找到具体的语句，有感情的朗读体会。
2、小组讨论注意些的好处，批注。
要求：积极讨论，补充式发言。
倾诉心声课文中谁最令你感动？你最想对他说什么呢？
父母亲为我们付出了许多，你想对他们说什么吗？课后作业 课后请回忆生活中父母所做的，看来微不足道，但却饱含深情的事并把这份爱珍藏在你的日记中，好吗？
推荐你课外阅读朱自清的《背影》和林青玄写的《父亲的微笑》。
拓展知识1.什么是地震?
由于地壳是一层层的岩石构成的,地壳内部的压力是很大的.岩层在受到巨大的积压时会发生褶皱,褶皱厉害了就可能断裂.岩石断裂时会释放出巨大的能量,使大地猛烈地震动起来,产生巨大的破坏力量,山崩地裂房倒屋塌.绝大多数的地震就是这样形成的.2.避震要点
　　震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。
　　身体应采取的姿势：
　　 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。
　　 抓住桌腿等牢固的物体。
　　 保护头颈、眼睛、掩住口鼻。
　　 避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火，因为空气中有易燃易爆气体。