课件32张PPT。第四章 第4节 科学 浙教版 七年级下 月 相学习目标1.知道月相形成的原因；?
2.概括月相变化规律；?
3.结合农历说出各种月相的名称。 当月亮变成月牙儿的时候 地理教师讲述月球上的情况：“月亮大得很，在上面可以十分宽敞地住千千万万人。” 小男孩玛克斯忽然大叫起来。 “你叫什么？”教师问。 “我想到，当月亮变成月牙儿的时候，住在上面的人该多么拥挤呵！ ”新知导入人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，
千里共婵娟。水调歌头
苏轼品
诗
赏
月新知讲解新知讲解一、月相的变化1.什么是月相？
【看“月相变化”视频，说一说，你理解的月相】
月球的各种圆缺形态叫月相。2.实验探究——月相
探究准备：
（1)打开灯，观察者面朝灯，把球置于观察者和灯之间 ( 最好使用黑颜色的球。如果没有灯，可用一个一半涂黑、一半涂白的球代替 )。
(2)分别按 A → H 的逆时针方向
观察球被光照亮部分的形状。
(3)在图 4-23的空心球中用铅笔
画出不同方位球光亮部分的形状。
新知探究探究准备：
(4）月球的各种圆缺形态叫月相。
你观测到小球的光亮部分的形状和下
面的哪一种月相相似？把观察记录中
的字母填入下面相应的括号中。 一、月相的变化新知探究（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）ABCDEFGHA（5）探究现象：
一、月相的变化探究结论：月相的变化是——
地球上的人所看到的、被太阳光照亮的月球部分的形状也有规律地变化，从而产生了月相的变化。 知识库：
（1）月球会发光吗？
（2）在阳光的照射下，整个月球都能被照亮吗？
（3）月球会动吗？它是怎么动的
只能照亮半个月球。不会，但是会反射太阳光。 月球绕着地球转；地球带着月球绕着太阳转，方向都是逆时针的。新知探究二、月相变化的原理【看“月相变化的原理”视频】
说一说，月相变化的原理。
（1）月球——
月球本身不发光，也不透明，只是反射太阳光?。
（2）日、月、地三者的位置——
日、地、月三者相对位置有规律的变化? 为什么月面面貌没有变化？ 月球自转周期与月球绕地球公转周期相同，所以月球始终以同一个面对着地球，在地球上是看不到月球背面的。日、地、月位置（1）新 月：
日---月--地一条线
满月：
月---地---日一条线日、地、月位置（2）上弦月：
日地月成直角。
下弦月：
日地月成直角。新知讲解三、月相变化的规律新月新月满月凸月凸月上弦月下弦月蛾眉月残月【结合课本图—25】
1.说出下列月相的名字 【结合课本图—25】
2.说一说，朔望月的变化规律。满月娥眉月峨眉月
（又叫残月）上弦月下弦月凸月凸月新月上半月下半月亮面在右亮面在左峨眉月（朔）（望） 从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个周期。这一周期平均为29.53天，称为朔望月。1.我国农历的月份是根据什么确定的？
2.农历一个月有多少天？
3.一个公历年恰好能安排12个农历月吗？29天或是30天。不能，有的年份有13个月。根据朔望月确定的。新知探究四、月相变化与农历初一彻夜不见初七、初八十五、十六二十二、二十三上半月 上半夜 西部天空月面朝西 （上上上西西）彻夜可见，一轮明月下半月下半夜 东部天空月面朝东（下下下东东）上半个月月面朝西，
亮面逐渐变大；
下半个月月面朝东，
亮面逐渐减小。【结合课本图—25】
4.说出下列月相的大致时间。 记忆口诀
初一新月不可见，只缘身陷日地间。
初七初八上弦月，半轮圆月朝西面。?
满月出在十五六，地球一肩挑日月。
二十二三下弦月，月面朝东下半夜。?1.根据月相判断农历时间 农历初三农历十五农历初八农历二十七农历二十二春节：正月初一 新月元宵节：正月十五 满月端午节：五月初五接近上弦月重阳节：九月初九七夕：七月初七上弦月中秋节：八月十五除夕：腊月二十九或三十接近新月下弦月新知拓展2.我国传统节日和月相 钱江潮是在月球和太阳的引潮力和杭州湾喇叭口河口地形的作用下形成的。在在农历八月十六至十八，日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大。当大量潮水从钱塘江口涌进来时，喇叭口的河口形状使江面迅速变窄，潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠。新知拓展3.我国著名景观和月相钱江潮——每年农历八月十八我国古代有许多诗句不仅优美而且涉及月相知识，根据下列诗句画出当时大致的月相：
（1）今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月；
（2）举头望明月，低头思故乡；
（3）月上柳梢头，人约黄昏后；
（4）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；残月满月满月上弦月4.我国诗歌中的月相 美国总统林肯年轻的时候曾经做过律师，有一次他受理了一个案子，被告的罪名是谋财害命。审讯中，被告口口声声说自己受了冤枉，而证人却一口咬定他目睹了罪犯的犯罪过程。
证词是这样的：10月18日晚上十一时，让人站在一个草堆后面，亲眼看到被告在草堆西边20米到30米处的大树旁钻。因为当时月光正照在背后，脸上，所以他看清了做人的面孔。
分析了这段政策之后，林肯立刻宣布此案纯属诬告，政词是编造的林肯是根据什么做出这样的判断呢？新知拓展5.月亮也能做证人 原来是月亮做了一回证人。
10月18日的月亮是上弦月。晚上11时，月亮已经西沉，不应该有月光。即使证人记错了时间，把作案时间向前推，月亮还在西边，月亮从西边照过来，照在被告人脸上，被告人脸向西，藏在树东边草堆后的证人是无法看到作案人的面容的；倘若作案人面向证人，月光照在被告人后脑勺上，证人又如何看清二三十米处的作案人是谁呢？ 幸亏月亮做了证新知拓展大视野看到月亮的“另一面” 2019年1月3日上午10点26分，“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面东经177.6度、南纬45.5度附近的预选着陆区，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱。 当宇航员登上球时，在月球上看地球，面积可以装下16个月亮，目测感觉还是会相当大的！
借助光学仪器可以看到地球上陆地和海洋的轮廓，大气运动，还有城市夜晚的灯光等......大视野月亮上升起大大的“地球”1．一个朔望月的周期为 ( )
A 29天 B 30天 C 29.53天 D 25.93天
2．一个朔望月内月相变化的顺序是 （ ）
A 新月 上弦月 满月 下弦月
B 满月 上弦月 新月 下弦月
C 新月 上弦月 下弦月 满月
D 满月 上弦月 下弦月 新月
C课堂练习A3．月相变化的原因是( )
①月球本身不发光 ②月球自转 ③月球、地球、 太阳三者之间的相对位置不断变化 A．①②③ B．只有①② C．只有②③ D．只有①③
4．周六，小明同学外出旅游，一早起来见弯弯的亮挂在东方的天边。这天是农历
( )
A．二十二或二十三 B．三十或初一 C．十五或十六 D．初七或初八
5．“儿时不识月，呼作白玉盘”中描述的月相是 ( ) A．新月 B．上弦月 C．满月 D．下弦月 D A C课堂练习朔望月月相与农历作业布置 《月 相》反馈检测单
作业要求：
1.先回顾当堂知识，再开始做题。
2.本着先易后难原则，独立答题，一气呵成。
3.做题过程中，遇到疑难问题，不要看书，先标注。
4.最后借助课本，集中“啃硬骨头”，并巩固记忆。这是你的舞台，快乐向前冲！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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浙教版科学七年级下册
第四章第四节 《月相》教学设计
课题
月 相
单元
第四章
学科
科学
年级
七年级
学习
目标
知识与能力
1.知道月相形成的原因；?
2.概括月相变化规律；?
3.结合农历说出各种月相的名称。m]
过程与方法
1.利用实验，模仿并探究月相形成的原因及其变化规律；?
2.能够根据月相与农历的关系，估算农历。
情感、态度与价值观目标
通过学习月相与农历的关系，感受古人对自然现象的洞察能力；深化科学知识就在身边的意识。
重点
月相变化的规律
难点
月相变化形成的原理
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新 课
当月亮变成月牙儿的时候 地理教师讲述月球上的情况：“月亮大得很，在上面可以十分宽敞地住千千万万人。” 小男孩玛克斯忽然大叫起来。 “你叫什么？”教师问。 “我想到，当月亮变成月牙儿的时候，住在上面的人该多么拥挤呵！ ”
学生阅读笑话
用笑话导入，引发学生的好奇心，有利于他们进入学习状态
讲授新课
一、月相的变化
1.什么是月相？
【看“月相变化”视频，说一说，你理解的月相】
2.实验探究——月相
探究准备：
（1）打开灯，观察者面朝灯，把球置于观察者和灯之间 ( 最好使用黑颜色的球。如果没有灯，可用一个一半涂黑、一半涂白的球代替 )。
（2）分别按 A → H 的逆时针方向观察球被光照亮部分的形状。
（3）在图 4-23的空心球中用铅笔画出不同方位球光亮部分的形状。
(4）你观测到小球的光亮部分的形状和下面的哪一种月相相似？把观察记录中的字母填入下面相应的括号中。
（5）探究现象：
探究结论：月相的变化是——
二、月相变化的原理
知识库：
（1）月球会发光吗？
（2）在阳光的照射下，整个月球都能被照亮吗？
（3）月球会动吗？它是怎么动的
【新知探究】【看“月相变化的原理”视频】
说一说，月相变化的原理。
月球——
（2）日、月、地三者的位置——
为什么月面面貌没有变化？
【新知拓展】
日、地、月位置（1）
新月：
满月：
上弦月：
下弦月：
三、月相变化的规律
【结合课本图—25】
1.说出下列月相的名字
2.说一说，朔望月的变化规律。
四、月相变化与农历
1.我国农历的月份是根据什么确定的？
2.农历一个月有多少天？
3.一个公历年恰好能安排12个农历月吗？
4.说出下列月相的大致时间。
【简记】“上上上西西，下下下东东”
上半个月月面朝西，
亮面逐渐变大；
下半个月月面朝东，
亮面逐渐减小。
【记忆口诀】
初一新月不可见，只缘身陷日地间。
初七初八上弦月，半轮圆月朝西面。?
满月出在十五六，地球一肩挑日月。
二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
【新知拓展】
1.根据月相判断农历时间
2.我国传统节日和月相
我国著名景观和月相
钱江潮是在月球和太阳的引潮力和杭州湾喇叭口河口地形的作用下形成的。在在农历八月十六至十八，日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大。当大量潮水从钱塘江口涌进来时，喇叭口的河口形状使江面迅速变窄，潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠。
4.我国诗歌中的月相
我国古代有许多诗句不仅优美而且涉及月相知识，根据下列诗句画出当时大致的月相：
（1）今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月；
（2）举头望明月，低头思故乡；
（3）月上柳梢头，人约黄昏后；
（4）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；
5.月亮也能做证人
美国总统林肯年轻的时候曾经做过律师，有一次他受理了一个案子，被告的罪名是谋财害命。审讯中，被告口口声声说自己受了冤枉，而证人却一口咬定他目睹了罪犯的犯罪过程。
证词是这样的：10月18日晚上十一时，让人站在一个草堆后面，亲眼看到被告在草堆西边20米到30米处的大树旁钻。因为当时月光正照在背后，脸上，所以他看清了做人的面孔。
分析了这段政策之后，林肯立刻宣布此案纯属诬告，政词是编造的林肯是根据什么做出这样的判断呢？
原来是月亮做了一回证人。
10月18日的月亮是上弦月。晚上11时，月亮已经西沉，不应该有月光。即使证人记错了时间，把作案时间向前推，月亮还在西边，月亮从西边照过来，照在被告人脸上，被告人脸向西，藏在树东边草堆后的证人是无法看到作案人的面容的；倘若作案人面向证人，月光照在被告人后脑勺上，证人又如何看清二三十米处的作案人是谁呢？
【大视野】
1.“看到月亮的“另一面””
2019年1月3日上午10点26分，“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面东经177.6度、南纬45.5度附近的预选着陆区，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱。
2.月亮上升起大大的“地球”
当宇航员登上球时，在月球上看地球，面积可以装下16个月亮，目测感觉还是会相当大的！
借助光学仪器可以看到地球上陆地和海洋的轮廓，大气运动，还有城市夜晚的灯光等......
学生看视频，回答
月球的各种圆缺形态叫月相。
学生阅读课本，弄懂实验步骤。分组实验：每组4人，1人拿小球演示，两人观察，1人记录。
地球上的人所看到的、被太阳光照亮的月球部分的形状也有规律地变化，从而产生了月相的变化。
不会，但是会反射太阳光。
只能照亮半个月球。
月球绕着地球转；地球带着月球绕着太阳转，方向都是逆时针的。
月球本身不发光，也不透明，只是反射太阳光?。
日、地、月三者相对位置有规律的变化。?
月球自转周期与月球绕地球公转周期相同，所以月球始终以同一个面对着地球，在地球上是看不到月球背面的。
地---月--日一条线
月---地--日一条线
日地月成直角。
日地月成直角。
学生读课本图文资料，总结月相变化的规律。
从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个周期。这一周期平均为29.53天，称为朔望月。
根据朔望月确定的。
29天或是30天。
不能，有的年份有13个月。
学生找出对应规律
学生理解记忆
学生思考，说出答案。
学生思考，说出答案，理解记忆。
学生阅读欣赏。
学生阅读欣赏，思考答案：
残月
望月
望月
残月
学生阅读，领会月相的神奇作用。
学生阅读
通过视频，帮学生回顾月相，建立月相的系列形象。
探究实验环节：通过学生动手演示，既培养学生的动手能力也获取月相变化的感性认识，得出月相的变化是：地球上的人所看到的、被太阳光照亮的月球部分的形状也有规律地变化。
“知识库”环节：回顾月球知识，为探究“月相变化的原理”做知识铺垫。
本环节的设计：通过学生看视频，读课本图文，了解“月相变化的原理”。
问题设计：为什么月面面貌没有变化？ 强调“月球自转周期与月球绕地球公转周期相同”的特点，
【新知拓展】环节：利用简图，建立直观的印象，降低难度，易于学生接受。
利用教材图片获取“月相变化的规律”知识，培养读图能力。
本环节利用教材问题设计：利于培养学生用新知解决问题的能力。
本环节：利用图表帮学生建立“月相”、“农历日期”知识间的联系。
【简记、记忆口诀】让知识形象化，简明易记。
【新知拓展】
拓展月相的运用：判断农历日期、农历节日、景观、诗词意境等，让学生感觉“知识有用武之地”，增加学习快乐和成就感。
【月亮也能做证人】让学生感受学科学的力量，有震动效果。
【大视野】用“嫦娥四号”的材料，增加学生对我国科学发展的感受，增强民族自豪感。
材料：月亮上升起大大的“地球”。让学生和宇航员一起看“地球”，让眼界豁然开朗，形成新的“月地”观。
课堂检测
1．一个朔望月的周期为 ( )
A 29天 B 30天 C 29.53天 D 25.93天
2．一个朔望月内月相变化的顺序是 （ ）
A 新月 上弦月 满月 下弦月
B 满月 上弦月 新月 下弦月
C 新月 上弦月 下弦月 满月
D 满月 上弦月 下弦月 新月
3．月相变化的原因是( )
①月球本身不发光 ②月球自转 ③月球、地球、 太阳三者之间的相对位置不断变化 A．①②③ B．只有①②
C．只有②③ D．只有①③
4．周六，小明同学外出旅游，一早起来见弯弯的亮挂在东方的天边。这天是农历
( )
二十二或二十三 B．三十或初一
C．十五或十六 D．初七或初八
5．“儿时不识月，呼作白玉盘”中描述的月相是 ( ) A．新月 B．上弦月
C．满月 D．下弦月
认真读题，当堂完成
课堂小结
板书
科学浙教版七下第四章第4节 《月相》试卷
一、选择题：
1.中秋节是我国的传统佳节。夜晚能欣赏到一轮明月从东边升起，西边落下。这是由于( )
A．地球自转 B．地球公转 C．月球自转 D．月球公转
2．《敖包相会》这首歌开头的歌词是“十五的月亮升上了天空哟！”这里说的时间大约是( )
A．黄昏后不久 B．后半夜 C．子夜时分 D．黎明前
3.如图是小明在某天晚上抬头看到的月相，估计这一天的农历时间为（）
?
A. 农历初一 B. 农历初四 C. 农历二十 D. 农历二十五
4.“但愿人长久，千里共婵娟”表达人们在中秋佳节对家人的思念之情。农历八月十五中秋节这一天的月相是( )
5.某天晚上，小金在天空中看见一轮满月。此时日、地、月三者的相对位置图正确的是( )
6，2018年4月5日(农历二月二十)是我国的传统节日——清明节，这天月球的位置大致在图中的( )
A．2附近 B．4附近 C．6附近 D．8附近
7．关于月相的叙述：①月相的变化就是月球形状的变化；②月球圆缺变化的各种形状叫做月相；③月相的变化是没有规律的；④月相变化是太阳、地球、月球相对位置不断变化的结果；⑤月相变化具有周期性特点，其中正确的是( )
A．① B．②③ C．③④⑤ D．②④⑤
8．我们在地球上无法看到月球的背面，是因为( )
A．月球并不做自转运动
B．月球自转周期与地球自转周期相同
C．月球自转周期与绕地球公转的周期相同
D．以上都错
“9．嫦娥五号”是我国登月计划的重要一步，以下与月球相关的描述合理的是( )
A．月球是地球的一颗天然卫星，月球本身会发光
B．“嫦娥五号”登月后不会受到月球引力的作用
C．月球上有氧气，宇航员在月球上可以自由呼吸
D．“十五的月亮十六圆”，农历十五、十六看到的月相是满月
10．假如有一天，你乘上我国自制的飞船登上月球，当日、月、地三者位置如图所示时，参照月相的命名法，在A点你能看到地球的地相是( )
A．上弦地 B．满地 C．下弦地 D．新地
二、综合题
11．读月相形成示意图，如图所示，完成下列要求。
(1)填出A、B、C、D四处月相的名称：
A________，B________，C________，D________。
(2)月相从A→B→C→D→A的周期时间为________，又称为________。
(3)我们观察的月球有圆缺变化的原因：________________________________。
12.读月球运行轨道图及月相示意图，回答下列有关问题：
?（1）农历五月初五为端午节，地球上看到的月相如______（填“甲”“乙”“丙”或“丁”），当晚月球在运行轨道上的大致位置是接近于______（填“a”“b”“c”或“d”）。
?（2）传统节日是我国文化的一部分。请你写出下列我国节日的农历日期，并将下列月相前的字母填入表中相应空格。
节日
春节
端午节
中秋节
重阳节
农历日期
月相
A. 新月到上弦月之间 B．上弦月到满月之间
C．满月 D．新月
（3）图中三圆分别表示日、地、月中的一个：
则1、2、3依次是地、月、日时的月相是___________；1、2、3依次是月、地、日时的月相是___________。
【答案】
一．选择题
1.D 2.C 3.C 4.A 5.C 6.A 7.D 8.C 9.C 10.C
二、综合题
11.（1）新月 上弦月 满月 下弦月（2） 29.53天 朔望月 （3）日地月三者的位置不断发生变化
12.（1）丙? b （2）
节日
春节
端午节
中秋节
重阳节
农历日期
正月初一
五月初五
八月十五
九月初九
月相
D
A
C
B
（3） 新月? 满月
