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部编版语文三年级一课时教学设计
课题 听听，秋的声音 单元 二 学科 语文 年级 三
学习 目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式，续写诗文。
重点 从秋天的声音中体会秋天的美好。
难点 仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，现在是秋天了，秋天很美，而且秋天还有美妙的声音呢。今天我们学习《听听，秋的声音》。 直接导入
讲授新课 一．范读课文。学生拿笔划出不认识的字词。注意是否有读错的字词。 （见朗读课件。） 会认的生字。学生教读，齐读，开火车读。分析如何记住易错的拼音。 （见课件） 理解词语。联系上下文理解。 （见课件）四．分析课文。浏览课文，你从课文中听到了秋天的哪些声音？（刷刷、嚁嚁、叮咛、歌吟） 你想象一下，树叶的声音有何含义？ （好妈妈俺要走了，你珍重啊。） 你想象一下，蟋蟀的声音有何含义？ （秋天多美呀！我在美丽的秋天里，快乐地歌唱。） 你想象一下，大雁的声音有何含义？ （大雁对小树说：“再见，俺亲爱的朋友，好好珍重，明年再相会。”大雁对青蛙说：“青蛙，俺们明年见。”大雁对蚂蚁说：“快准备粮食吧，别偷懒，要不，冬天会饿死你的。”） 你想象一下，音乐厅还有哪些声音？ （“哗哗哗”秋雨快活地下。“嘿呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢！“呱呱呱呱”青蛙加紧挖洞。）自主学习第5、6节。这两节，你听到了什么声音？ (很多声音。) 这两节的学习你知道了什么？ (运用排比的修辞手法表现了秋天里大自然到处都有秋的声音。而与前面不同的是，这里不是具体的声音。) 学了这两节诗，你的感受与学习前面4节时有什么不同？ (感觉秋天的声音丰富，让人感到秋天的美。)五．拓展提高。 学习课件朗读诗歌。 （听听，秋的声音 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “嚁嚁”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好好地去听 ——秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。） 六．课堂练习。 组词。蟋 辽 阔 造句。饱满 歌吟 （蟋（蟋蟀） 辽（辽宁） 阔（广阔） 饱满：今年的稻谷很饱满。 歌吟：我要歌吟赞颂祖国。） 七．作业布置。 课文填空。 听听， 秋的声音， 大树（）， （）， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀（）， （）， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵（）； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片（）。 秋的声音， 在每一片（）， 在每一朵（）， 在每一滴（）， 在每一颗（）。 （听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “嚁嚁”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。） 划出不认识的字词。 师生合作，学生为主。 练习巩固 朗读课件规范优美。 培养自主学习。 巩固提升
课堂小结 这是一首语言简洁优美，富有韵味诗歌，作者描写了秋天的景物，赞美了秋天。
板书 听听，秋的声音 树叶 蟋蟀 大雁 音乐厅
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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听听，秋的声音
部编版三年级上
新知导入
同学们，现在是秋天了，秋天很美，而且秋天还有美妙的声音呢。今天我们学习《听听，秋的声音》。
新知讲解
范读课文。学生拿笔划出不认识的字词。注意是否有读错的字词。
（见朗读课件。）
新知讲解
会认的生字。学生教读，齐读，开火车读。分析如何记住易错的拼音。
抖的读音：dǒu 蟋蟀的读音：xī shuài 振的读音：zhèn韵的读音：yùn
掠的读音：lüè 吟的读音：yín 辽阔的读音：liáo kuò
新知讲解
理解词语。联系上下文理解。
道别：分别时与人打招呼。
歌韵: 歌曲的音节旋律 。诗歌的韵；诗歌词曲用韵所依据的韵书。
歌吟：歌唱吟咏。
饱满：丰满;充实。充满感情的。
新知讲解
浏览课文，你从课文中听到了秋天的哪些声音？
（刷刷、嚁嚁、叮咛、歌吟）
新知讲解
你想象一下，树叶的声音有何含义？
（好妈妈俺要走了，你珍重啊。）
新知讲解
你想象一下，蟋蟀的声音有何含义？
（秋天多美呀！我在美丽的秋天里，快乐地歌唱。）
新知讲解
你想象一下，大雁的声音有何含义？
（大雁对小树说：“再见，俺亲爱的朋友，好好珍重，明年再相会。”大雁对青蛙说：“青蛙，俺们明年见。”大雁对蚂蚁说：“快准备粮食吧，别偷懒，要不，冬天会饿死你的。”）
新知讲解
你想象一下，音乐厅还有哪些声音？
（“哗哗哗”秋雨快活地下。“嘿呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢！“呱呱呱呱”青蛙加紧挖洞。）
新知讲解
自主学习第5、6节。这两节，你听到了什么声音？
(很多声音。)
新知讲解
这两节的学习你知道了什么？
(运用排比的修辞手法表现了秋天里大自然到处都有秋的声音。而与前面不同的是，这里不是具体的声音。)
新知讲解
学了这两节诗，你的感受与学习前面4节时有什么不同？
(感觉秋天的声音丰富，让人感到秋天的美。)
课堂练习
组词。蟋 辽 阔
造句。饱满 歌吟
蟋（蟋蟀） 辽（辽宁） 阔（广阔）
饱满：今年的稻谷很饱满。
歌吟：我要歌吟赞颂祖国。
拓展提高
（听听，秋的声音
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“嚁嚁”，
是和阳台告别的歌韵。
学习课件朗读诗歌。
拓展提高
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好好地去听
——秋的声音。
拓展提高
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。）
课堂总结
这是一首语言简洁优美，富有韵味诗歌，作者描写了秋天的景物，赞美了秋天。
板书设计
听听，秋的声音
树叶
蟋蟀
大雁
音乐厅
作业布置
听听，
秋的声音，
大树（），
（），
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀（），
（），
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵（）；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片（）。
秋的声音，
在每一片（），
在每一朵（），
在每一滴（），
在每一颗（）。
课文填空。
作业布置
（ 听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“嚁嚁”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。）
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