整理与复习一课件（36张PPT)

课件36张PPT。整理与复习一整理与复习整理与复习（1）整体回顾综合运用课后作业整理与复习知识梳理生活中的数数数0的认识及写法1-5的认识及写法比较1-5各数的含义1-5的数序整体回顾第几的意义6-10的认识及写法6-10各数的含义6-10的数序1.数数数不同的物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。知识梳理2.1-5的认识及写法当物体的数量是1，2，3，4，5时，可以用1，2，3，4，5来表示。5342.1-5的认识及写法从前往后数：1，2，3，4，5。
从后往前数：5，4，3，2，1。写1-5各数时，都在田字格的左半格书写。2.1-5的认识及写法第几表示物体的排列顺序，无论是几，表示的物体的数量都是1。3.0的认识及写法0的意义：
（1）表示一个也没有；
（2）表示起点；
（3）表示零上温度和零下温度的分界点；（4）电话机上的一个数字键；
（5）在开关上表示电器的工作状态。0的书写：在田字格的左半格书写。4.6-10的认识及写法当物体的数量是6，7，8，9，10时，可以用6，7，8，9，10来表示。10以内的数序：
（1）从前往后数：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。（2）从后往前数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。4.6-10的认识及写法写6-9各数时，都在田字格的左半格书写，都是一笔写成的；10分为两部分，分别在田字格的左、右两个半格书写，两笔写成。5.比较比较两种物体数量的多少时，如果这两种物体的数量相同，那么这两种物体的数量就同样多。比较两个数的大小时，如果这两个数相等，用“＝”表示；如果这两个数不相等，用“＜”或“＞”表示。“＝”是等号，“＜”是小于号，“＞”是大于号。综合运用1.看图写数2.把同样多的用线连起来。3.说一说，填一填。8574.每只小兔吃1个胡萝卜，选择哪盘胡萝卜正好够吃？把哪盘胡萝卜涂上颜色。5.想一想，填一填。53536.把数量相同的用线连起来。6.按要求画一画。（1）图中一共有（ ）只小动物。7.看图填空。（2）小兔后面有（ ）只小动物，从后面数，小兔排第（ ）。（3）小猴从前面数排第（ ），从后面数排第（ ）。（4）把从后面数的3只小动物圈起来。545248.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＝＜＞＝＜课后作业1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。整理与复习（2）整体回顾综合运用课后作业整理与复习知识梳理比较比大小比高矮、比长短比轻重整体回顾比高矮的方法。比长短的方法。1.比大小比较大小的方法：
（1）用观察法直接比较，哪个物体占的空间大，哪个物体就大，相反就小；
（2）统一标准进行比较，选择一个物体作为参照物，先将被比较的物体都与参照物进行比较后，再判断。知识梳理2.比高矮、比长短比较高矮（或长短）的方法：
（1）直接比较；
（2）利用测量工具比较。2.比高矮、比长短高矮（或长短）的相对性：
两个物体相比，一个物体高（或长），另一个物体就矮（或短）。3.比轻重比较轻重的方法：
（1）有些物体可以用手掂一掂，相对来说压手的物体较重；
（2）当难以直接分辨物体的轻重时，可以借助工具（如秤、天平等）进行比较。综合运用○√2.在厚的后面的 里画“√”，在薄的后面的 里画“○”。○√3.在最高的后面的 里画“√”，在最矮的后面的 里画“○”。○√4.在水最多的下面的 里画“√”，在水最少的下面的 里画“○”。○√5.比一比，重的画“√”，轻的画“○”。○√√○6.比一比。○√7.哪只兔子最先吃到胡萝卜？在后面的 里画“○”。○8.下图中，谁最高，在 里画“√”。√课后作业1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。