二年级下册数学优秀教案-5.4《小小图书馆》北师大版（2014秋）

北师大版小学数学二年级下册 《小小图书馆》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学二年级下册49—50页。
教学目标：
1.探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。
2.能结合具体情境列式计算， 运用所学知识解决一些简单的实际问题。
3.体会学习数学的兴趣，感悟学习的价值。
教学重难点：
重点：探索三位数减法的计算方法，并掌握其计算方法。
难点：理解三位数减法的算理。
教学准备：
教学课件、计数器。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
同学们，书是知识的海洋我们可以从书中学到很多知识。今天，老师就带大家去看看图书馆吧！
课件出示主题图。
二、学习体验，探究新知。
1.看一看。
引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。
（1）根据统计表，你知道哪些数学信息？
（2）根据表中的数学信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？
2.算一算。
探索并掌握三位数减法的计算方法。
解决“故事书比连环画多多少本？”
（1）列算式。
239—118=121
（2）根据算式，估计得数。
分解法：118= 100+10+8，239—100=139，139—10=129，129—8=121。
拨珠子计算：个位9—8，十位3—1，百位2—1。
列竖式计算： 239
—118
________
121
3.提一提。
科技书比连环画少多少本？
分解法：57=50+7，118—50 =68，68—7=61 。
拨珠计算法：十位不够减，向前一位借一当十。个位8—7，十位11—5.
.
列式计算法：118
— 57
————
61
4.想一想。
笔算减法中非连续退位的算理，总结笔算减法的法则。
三、巩固练习，拓展提高。
完成教材第50页“练一练”第1—5题。
四、课堂总结。
这节课你学会了什么？
板书设计：
小小图书
故事书比连环画多多少本？
239—118=121（本）
分解法、拨珠计算法、列竖式算法。
118—57=61（本）
不够减，向前一位借1。