2019秋人教部编版生物八上第一章第四节-鱼类 课件 (共21张PPT)

第四节 、 鱼
教学目标：
1、说出脊椎动物和无脊椎动物的概念
2、概述鱼类的外形,运动、呼吸方面的主要特征
3、举例说明鱼与人类生活的关系

目前已知的动物大约有150万种。
无脊椎动物95％和脊椎动物两大类。
观察鲫鱼脊柱（许多脊椎骨构成）。
原生动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
棘皮动物
无脊椎动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
脊椎动物
1、多种多样的鱼
海水鱼
银鲳
鲸鲨
带鱼
石斑鱼
比目鱼
淡水鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
探究活动一：鱼的游泳
与鱼的水生生活相适应的特点？
1、保护色
2、流线形，
3、体表有鳞片和黏液
4、侧线，能感知水流、测定方向；
5、用鳍游泳，
6、用鳃呼吸，
7.体内有鳔
鳃耙
鳃弓
鳃丝（密布
毛细血管）
鳃盖
鳃丝
2.探究活动二：鱼的呼吸
含氧多的水
口
鳃
含氧少、含二氧化碳多的水
鳃盖
鱼的呼吸
章鱼,带鱼,墨鱼,鱿鱼,鲸鱼、
鳄鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲍鱼等等名称里都有鱼字,它们都是鱼吗?
鱼类的共同特征:
1、终生生活在水中，
2、体表常有鳞片覆盖，
3、用鳃呼吸，
4、用鳍游泳。
鱼与人类生活的关系
合理利用和保护渔业资源
1.鱼类属于脊椎动物，是因为（ ）
A．鱼类有鳍，运动灵活
B．鱼类有鳔，能够停留于不同水层
C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成
D．鱼类有鳞片，能减少游泳阻力
C
2.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（ ）
A．身体呈流线型　　
B．身体上长有鳍
C．有由脊椎骨组成的脊柱
D．用鳃呼吸
C
3.水中的氧气进入鱼体内的途径是（ 　）
A.水→口→鳃→血液　
B.水→鳃→血液
C.水→鼻→鳃→血液　　
D.水→口→鼻→鳃→血液
A
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：
（1）填写图中下列标号的名称：[1]______，[2]______。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰富的_________有利于进行___________。
（3）当血液流出鳃部毛细血管后，
血液成分的变化是_________________。
（4）由鳃流出的水与由口流入的水相比，_________的含量增多了。
鳃盖
鳃丝
毛细血管
气体交换
静脉血变为动脉血
二氧化碳
A 脊椎动物
B无脊椎动物
⑩蚊子
①草履虫
②东北虎
③蜈蚣
④鲫鱼
⑤河蚌
⑥布谷鸟
⑧蜘蛛
⑨乌龟
⑦青蛙
5.连线
⑦蜘蛛蟹
D鱼类
C节肢动物
B软体动物
A腔肠动物
①泥鳅
②海蜇
③对虾
④章鱼
⑤黄鳝
⑥水螅
⑧蜗牛
6.连线