1.3 鸟是树的花朵 课件冀教版共25张PPT)

课件25张PPT。鸟是树的花朵执教者：王美枝 1、通过读书在语言环境中领悟“婉转”、“白腴而优雅”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过品味文中优美的词句，感受鸟儿给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力，享受人与自然和谐相处的美好。启发学生在生活中要勤于观察，乐于想象，善于动脑。学习目标读一读 写一写 树枝 白鸽 瞬间

舞蹈 婉转 凝滞
枝繁叶茂 格外生动 妙不可言 千姿百态
稀疏而空旷 白腴而优雅 柔和而富有弹性我是一棵冬天的树，
落光了叶片好孤独 开篇质疑本文是写鸟的，为什么文章开头却描写冬天的树呢？ 细读感悟： 一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵。从这里你读懂了什么呢？
第3、4、5自然段的开头：
（1）有时候，鸟是一群一群飞来飞去的。
（2）有时候，鸟是三只五只。
（3）每当看到树上落满鸟的时候，我就会停下来。细读课文找一找，那句话写了鸟像花朵？哪里像？要是一群白鸽落在树枝上，便仿佛早春的玉兰花，开得白腴而优雅。 树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。
你赞同作者的观点吗？为什么？
细读问句 你见过一朵花从春开到冬吗？你见过树上的花朵在树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？（变陈述句）你没有见过一朵花从春开到冬，你没有见过树上的花朵在树枝之间飞来飞去，你没有见过会唱歌的花朵。 树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春开到冬吗？你见过树上的花朵在树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？正是鸟再造了冬天的生机。讨论交流：
再读第3、4、5自然段，你能从哪些语句中感受到了鸟儿的生机。 “他们在树枝上唱着歌，使树枝上的冬天没有了寒冷的凝滞。”
此时此刻，你仿佛看到了什么？听到了什么？内心又是一种怎样的感觉？“鸟本来就是树上的花朵。”
“树本来就是鸟的家园。”
你体会到了什么？四季鸟树我想：一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。因为，鸟是树的花朵，千姿百态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌的花朵……
填空：
我们想，一年四季的鸟也会感谢一年四季的树木。因为树是鸟的家园，（ ）的家园，（ ）的家园……春天：我们吟诵着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”夏天：我们感受着“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”秋天：我们在“高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。”走过。 冬天？细读把碧绿还给大地，
把蔚蓝还给海洋，
把透明还给天空，
把一切还给自然。
本课作者通过对鸟是树的花朵的生动刻画，告诉我们什么呢？
“只要有美的心情，用审美的眼光去观察生活，处处都是美的。”
拓展延伸作者把鸟想象成树的花朵，使冬天寂寞树有了一番别致的景象。你也有过类似的想象吗？（自由发言）作业布置1、背诵全文。
2、将你生活中的想象记录下来，写在练习本上。谢谢 再见！