课件16张PPT。辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。对比及作用 一切的变化说明了什么？人物分析（三）“我”“我” 故事的叙述者，有作者的影
子但不等同于作者。“我”是一个
对现实不满，追求新生活，心怀
希望的知识分子的形象。忆童年的故乡：欢愉在故乡：悲哀离故乡：觉得故乡会好的，
但很渺茫心情变化文中的“我”、闰土、杨二嫂分别代表怎样的人？
“我”：是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。
闰土：是生活在重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表。
杨二嫂：是庸俗的小市民的典型形象。品味语言1、他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道“老爷！……”欢喜：见到儿时的伙伴很兴奋。凄凉：闰土因自己生活的艰难而感到痛苦、难堪恭敬、老爷：写出闰土在封建等级制度下所受的
精神压迫和痛苦，也刻画出了农民闰土与知识分子
“我”之间关系的隔膜。不能互换：句子表现闰土见到我时的欢喜，却同时流露着难以消除的内心由于生活重压而凄凉的复杂感情。3.“我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”“可悲的厚障壁”是指什么？是什么原因造成的？因为我感到意外、惊讶，觉得和闰土之间已产生了精神隔膜。可悲的厚障壁：比喻人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。
“可悲”：在于这样的“厚障壁”是生活中近于合理地存在着的，而且也四精神上伦理上难以打破的。2、“我似乎打了一个寒噤”为什么？ 4、“……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……” 事：中国传统的一套封建礼法关系，这句话如何理解？闰土认为人与人平等相待就不成规矩，可见受封建思想、等级观念毒害之深。表现闰土不仅经济生活上困苦不堪，精神上也受到了严重摧残。5、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？
因为故乡的现实与“我”记忆中的故乡和憧憬中故乡都相去甚远，故乡没有给“我”留下好的印象。 6.“闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”。 “我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”第一个“高墙”是实写。
第二个“高墙”是虚写，是比喻用法，指人与人之间的隔膜。 句 解 路：A 地上的路
B 人生开拓的路8我希望他们不再象我，又大家隔膜起来… 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。辛苦展转：辛苦劳碌。（“我”的生活。）
辛苦麻木：辛勤劳动。（闰土的生活）
辛苦恣睢：处心积虑、挖空心思。（官绅一类人和杨二
嫂们的生活） 9、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。 10、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。” 闰土的愿望只是希望自己一家的生活过的好一点容易实现，愿望“切近”；而我的愿望是子孙后代都过上自由、平等、幸福的生活，实现起来困难重重，必须经过大家长期的艰难奋斗才能实现，愿望“茫远”。所以“想到希望，忽然害怕起来”11、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？（你得到怎样的启示？）表达作者怎样的思想感情？ 作者把希望比作地上的路，含义（启示）是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。 表达了作者对新生活的执着追求，对实现新生活的坚定信心。课文主题（理解·探究四）1、人的生命和活力被扼杀；2、纯真的人性被扭曲了；
3、中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回；4、渴望理想的人与人的关系。 小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。5、辛亥革命前后农民的贫困生活，表达了追求新生活的愿望。提示：
1、对比中刻画人物，表现主题；
2、运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想感情；
3、运用典型的语言表现典型的形象，传神的肖像描写表现人物性格特征。讨论小说的艺术特色并分析其作用 下列句子各用了什么修辞方法？
①然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，
（借代）
②我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，
（比喻）课件19张PPT。萧索的荒村神异的图画（一）故乡的变化记忆中的故乡眼前的故乡对比及作用思考1、故乡除了景物的变化外，还有什么变化？
2、看看人物到底有哪些变化？（人的变化）少年的好友闰土豆腐西施杨二嫂 “我”见到了哪些人？你们对文中哪个人物印象更深刻？读懂人物读懂人物 跳读全文，找出闰土的相关语句，说说闰土是一个怎样的人？ 从文中________的描述中，可以看出少年闰土是一个_________的人。闰土2、主要采用了什么方法来刻画人物形象？
肖像描写、语言描写 、动作描写闰土是一个勇敢、活泼的，淳朴、善良的人。闰土是一个见多识广的人。 中年闰土是一个
的“老人”。苍老、凄苦、麻木 迟钝、木讷、迷信、
十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手。滔滔不绝的介绍新鲜事。活泼
动作干脆利落有智有勇。“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多稀奇的事。对“我”友好、热情，和“我”建立纯真的友情。天真活泼，无忧无虑勇敢、活泼的，淳朴、善良、见多识广、热情脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛
周围肿得通红，戴破毡帽，
穿薄棉衣，浑身瑟缩，手又
粗又笨而且开裂像松树皮。说话吞吞吐吐、断断续续
，谦恭而又含糊，显得迟
钝麻木对“我”恭恭敬敬，称呼“我
”为老爷，和“我”之间隔了
一层厚障壁。悲哀，痛苦，生活压得他
喘不过气来。他把希望寄
托在神灵身上。苍老、淳朴、善良、迟钝、愚昧、麻木、迷信 从少年闰土到中年闰土，哪些变了？讨论人物闰土外貌变了思想变了关系变了 从一个活泼富有生命力的人变成一个苍老、木讷的人。 从一个聪明、见多识广的人变成一个迷信、麻木的人。 从一个少年时期的好友的人变成一个有主仆隔阂的人。对比对比及作用闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？ 农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变帝国主义侵略、封建社会制度读懂人物 跳读全文，找出杨二嫂的相关语句，说说杨二嫂是一个怎样的人？ 从文中________的描述中，可以看出杨二嫂是一个_________的人。杨二嫂“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。说明杨二嫂老丑而瘦“不认识了么？我还抱过你咧！”
“忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”表现杨二嫂势利、尖刻“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” 表现杨二嫂贪婪的性格“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，”贪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去”贼喊捉贼杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。” 表现杨二嫂自私、贪婪 贪婪 杨二嫂是一个尖酸刻薄、泼辣、自私自利、势利的人。杨二嫂有没有变？外貌变了处境变了 从一个年轻美貌的人变成一个瘦骨嶙峋、苍老的人。 从一个生意兴隆的工商业者变成一个自私、势利的小市民。对比（三）杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规对比及作用为什么杨二嫂会有如此大的变化？特定环境中的人物社会环境农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。 1、 小结：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。 （四）闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。对比及作用辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。对比及作用 一切的变化说明了什么？3、小结： 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。变闰土的变化杨二嫂的变化“我”心情的变化课件14张PPT。谈谈小说小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇
中篇
短篇按篇幅长短（小小说）小
说
三
要
素：人物
故事情节
环境人物塑造方法：外貌、语言、
动作、心理 (神态）开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）自然环境
社会环境小思考：阅读小说应该从哪几个方面入手？故事情节环境描写人物形象主题思想故 乡鲁 迅 （1881—1936）浙江绍兴人，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。本文选自《呐喊》 著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与《山海经》》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》读准加横线字的读音：
huì chá xíng jiàng huān kuà
阴晦 猹 五行 装弶 獾猪 胯下
bì è chī línglì sè bǐ
髀骨 愕然 嗤笑 伶俐 瑟索 秕 谷
gǒng chán jìn dài wǎng zì suī
打拱 潺 潺 寒噤 深黛 惘然 恣睢
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 1919年8月，鲁迅在北京买下了西直门内的住宅，12月1日，鲁迅离开北京南返，回带故乡，在家停留至当月24日，与同校十多户人家共同卖掉新台门故宅。卖掉故宅后，鲁迅把家中什物“可送的送，可卖的卖“，都处理了，只把三只书箱寄存在朋友家里。4月24日下午，鲁迅“以舟一艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”，于29日回到北京。背景写作背景:
1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。
文章是用第一人称来写的，我是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。 我们读小说往往很在意情节，它总是最吸引人。那么请大家用最简洁的话概括《故乡》讲了个什么故事？ “我”回故乡处理搬家事务时的种种见闻与感受。从情节开始“我”回故乡搬家的所见、所闻、所感为线索。线索？整体感知课文结构分析第一段： 写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象，交代了“我” 故乡的时间和原因。第二段：叙述“我” 故乡的见闻、感受。第三段：写“我” 故乡的心情、感想.开头到第 自然段第 段到第 段第 段到结尾567778题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。回在离故乡１－５６－７７７８－８８回故乡在故乡离故乡６－８９－３３３４－５２５３－７７老屋的寂寥回忆与闰土的友情见到杨二嫂见中年闰土 时间顺序线索：回故乡的所见，所闻，所感．（开端）（发展、高潮）（结局） 1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？
“冒着严寒”写回故乡的季节，写出我回故乡急切心情 。
2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？
勾勒故乡的面貌，渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”悲凉的心情，为全文的叙写定下感情基调。阅读1—5段，思考回答以下问题。 3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？
作者心绪的悲凉变得更加沉重。
在文章结构上起承上启下的作用。 4、第四段在全文中起到怎样的作用？
奠定了行文的感情基调，有利于更好地理解文章的主题。5、此次我回故乡的印象如何？心情如何？
印象：
故乡萧条、冷落、
破败不堪、死气沉沉。
心情： 悲凉。
