岭南版美术五下第十二节《线材与面材的立体造型》教学设计
课题
线材与面材的立体造型
单元
第四单元
学科
美术
年级
五年级
学习
目标
1、学习线材和面材插接组合的方法,并制作一件有创意的立体构成作品。
2、通过欣赏、观察等过程,感受线材、面材的立体造型美,并学习线材、面材插接组合的方法。
3、体验立体造型独特的韵律美,从小培养学生对立体造型的兴趣,养成敢于想象、大胆创新的精神。
重点
学习线材和面材插接组合的方法。
难点
线材、面材的空间造型能力及学生创造力的培养。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师展示生活中的立体造型，再对《线的排列》赏析。（出示ppt）
师：同学们，这节课我们学习的是线材与面材的立体造型，那我们先来看一下图片，欣赏一下生活中的立体造型。
师：我们再来观察图片中的立体造型，分析一下它的美感和构成。《线的排列》是电脑合成的，它的整体造型呈现……
师：看，通过线材、面材巧妙地排列组合，可以构成富有情趣的装饰小品，它们呈现出独特的韵律美，将我们的环境装扮得多姿多彩！
欣赏图片
通过生活中的事物引起学生对立体造型的思考，调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣。
讲授新课
教师讲解线材的概念，介绍一些线材和它做成的造型，再讲解线材连接方法。（出示ppt）
教师对线材立体造型进行赏析，然后讲解制作方法。（出示ppt）
师：首先线体构成即通过线体的排列、组合所限定的空间形式。它具有轻盈剔透……而线材有很多，例如木棒、棉签、吸管、牙签，它们可以做成不同的模型和图案。线材的连接方式有黏、贴、插、接。其中插分为一个插接点连接和多个插接点连接。
师：接下来，我们来欣赏一下线材立体造型，第一个是雕塑小品……然后我们可以这样设计制作线材的立体造型……
教师讲解面材的概念，对面材立体造型进行赏析，然后讲解制作方法。（出示ppt）
教师：首先面体构成即用面体限定空间的形式。它可分为平面空间和曲面空间两类。由于面体……然后，我们再来欣赏一下面材立体造型。……所以用卡纸基本形插接组合的方法，可以制作各种有趣的立体构成小品……
学生听讲。
通过线材面材的概念、线材举例和线材连接方式的讲解，使学生了解更多的线材与面材的立体造型文化。
通过纸雕作品的赏析，培养学生的欣赏能力，提升学生的思维能力和创新能力。
详细的制作方法讲解，激发学生的创作欲望。
拓展提高
教师额外补充关于块材的知识。（出示ppt）
学生听讲
拓展学生的知识面。
课堂小结
学习完本课，我们学会了线材和面材的立体造型可以如何设计，同时也体验了立体造型的艺术魅力。而在生活中我们也要多激发自己的想象力，培养自己的设计造型能力和审美能力，多尝试去设计立体造型。
板书
线材与面材的立体造型
立体构成
线体构成
线体构成设计方法
面体构成
重复类型
基本形的变化与插接方法
作业布置
1、以下面的学生作品为例，尝试用线材或面材（卡纸）插接组合的方法设计制作一件有创意的立体构成作品。
2、以班为单位，进行一个作品展览。
学生独立完成作业
强化学生所学知识，使他们能掌握并熟练运用不同线材面材设计作品。
课件25张PPT。第十二节 线材与面材的立体造型岭南版 五年级下新知导入这节课我们学习的是线材与面材的立体造型，那我们先来看一下图片，欣赏一下生活中的立体造型。纸挂件纸台灯高压电线足球网新知导入再来观察图片中的立体造型，分析一下它的美感和构成。
整体造型呈现律动的美感，线的排列有疏密，有放射、旋转，作品隐喻了现代社会高速运转、瞬息万变的气氛。线的排列（电脑合成）新知导入看，通过线材、面材巧妙地排列组合，可以构成富有情趣的装饰小品，它们呈现出独特的韵律美，将我们的环境装扮得多姿多彩！新知讲解线体构成
线体构成即通过线体的排列、组合所限定的空间形式。它具有轻盈剔透的轻巧感，可以创造出朦胧的、透明的空间效果，其风格比较抒情，故常直接应用于装饰环境的空间雕塑。
如将线的形态（粗、细、截面、方、圆、多角、异形的线等）、构成方法和色彩诸因素充分调动，将会创造出各种不同意趣的空间形象。新知讲解线体无论曲、直、粗、细，与面体相比，它给人的感觉都是轻快的。线体的构成，肯定带有很多空隙，这些空隙是不可忽视的空间形态。线体构成的杂乱，会造成混乱的空间，就不会使构成具有充实的空间感和层次美。
在线材的构成中，起主要作用的因素是：线体的长短、粗细、方向等。新知讲解线性材料有很多，例如：新知讲解它们可以做成不同的模型和图案：新知讲解线材的连接方式有黏、贴、插、接。其中插分为一个插接点连接和多个插接点连接。一个插接点连接多个插接点连接新知讲解接下来，我们来欣赏一下线材立体造型。雕塑小品
（北京）现代
这个环境小雕塑造型整体轻松诙谐，用线材塑造，线条流畅，色彩鲜艳，用非常夸张的手法表达了人物的动感。新知讲解鸟造型较具象，显得轻盈面有活力；
鱼造型显得悠闲面有生命力；
白色小棒的组合造型较抽象，显得整齐，富于韵律。新知讲解学习建议
可以这样设计制作线材的立体造型：
1、用同类线材制作一个基本形;
2、将线材在此基础上有规律地渐渐错开、叠放，然后再固定。新知讲解面体构成
面体构成即用面体限定空间的形式。它可分为平面空间和曲面空间两类。由于面体的形态可以是无数种的，所以面体空间可以构成各种各样的空间形态。用它可以创造出表达各种意境、形式，功能的空间。
面体给人一种向周围扩散的力感，或称张力感。这也是由于它所具有的薄与幅面的特征所决定的。如厚度过大，就会使其丧失自身的特征面失去张力，显得笨重。新知讲解用面体做构成，每块面体的厚度与正面形态都应首先确定下来，再将它们组织到一个空间内。要着重研究、处理好这几个方面的问题：面体与面体的大小比例关系、放置方向、相互位置、距离的疏密。要根据预定的构成目的，调整好诸体之间的关系，以达到最佳的预期效果。新知讲解欣赏一下面材立体造型。聚焦点
（雕塑）现代
丁·劳美国
这是块与面结合的造型：几个鲜艳的不规则的几何图形交接在一起形成强烈的“聚焦点”。新知讲解雕塑小品（北京）现代
这是用卡纸制作的立体造型，小猪造型体现了平面与立体，写实与夸张相结合，装饰性强，富于情趣。新知讲解用卡纸基本形插接组合的方法，可以制作各种有趣的立体构成小品。
基本形的变化与插接方法：立体造型还可是是块材。
块材即占有实际空间的材料，它是具有长、宽、高三维空间的封闭实体，它还具有连续的表面，和线材、面材相比，更稳走更充实。通常情况下，块材具有很强的承载力和抗冲击力，也就是所谓的坚韧性和稳定性。拓展提高块材的立体造型例如以下图片：
左为容易搭建的积木，右为敦实的假山。拓展提高课堂总结学习完本课，我们学会了线材和面材的立体造型可以如何设计，同时也体验了立体造型的艺术魅力。而在生活中我们也要多激发自己的想象力，培养自己的设计造型能力和审美能力，多尝试去设计立体造型。作业布置1、以下面的学生作品为例，尝试用线材或面材（卡纸）插接组合的方法设计制作一件有创意的立体构成作品。
2、以班为单位，进行一个作品展览。作业布置小品采用抽象自由插接的组合形式，表现出有趣的立体构成。板书设计线材与面材的立体造型
立体构成
线体构成
线体构成设计方法
面体构成
重复类型
基本形的变化与插接方法谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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