12 总也倒不了的老屋 课件（64张ppt）

课件64张PPT。 观察图中的老屋,用几个词描述一下它的样子。古老衰败破旧荒凉 课文中也有一座老屋,让我们一起去看看它是什么样子吧！ 12 总也倒不了的老屋 第一课时第二课时慈琪 1992年生，青年作家。
主要作品：儿童诗集《梦游的孩子》《三千个月亮》，童话《收割一群狼》《决战泥潭怪》等。孵蛋往前凑暴风雨好饿bàomiāofūè朗读课文 扫清障碍喵喵còu偶尔叽叽ǒu ěrjī洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒dònɡzhǔnbèibàoqiánɡbìèzhīzhūpiāozhuànɡbǎoshài上下 结构壁备暴左右 结构准洞生字归类墙饿蜘蛛漂撞晒饱识字方法形声字： 辟(声旁)+土(形旁)=壁票(声旁)+风(形旁)=飘饣(形旁)+包(声旁)=饱“洒”把“ 氵”换成“日 ”就是“晒”。换一换： 结合词语识记： 暴雨准备饥饿吃饱准zhǔn第四横最长。准备 准则暴bào 注意不要写成”水”。墙qiánɡ这一笔是提，不要写成横。墙壁晒shài注意不要写成”目”。小猫来访安心：指心情安定。 有了老屋的保护,小动物们可以安心地度过雨天了。注意： 留意、关注。门板：房屋的比较简陋的木板门。准备： 预先安排,打算。读课文题目，你觉得老屋是一座怎样的老屋？初读课文，尝试预测。整体感知《总也倒不了的老屋》我觉得它应该是一座十分坚固的老屋。dǎo倒dào倒塌倒茶读第一、二自然段，说一说：你看到了一座怎样的老屋？年代久远门窗破旧不宜居住老屋太老了打算和你的预测一样吗？哪些差不多？那些不一样？ 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
　　 明明准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？请你预测一下，可能发生了什么，说说你预测的依据。 房子老旧就该修了。改变想法很正常。有人修理老屋了。它可能改变主意了。表格中是别的同学读到这个题目时的预测，你认为他们预测的依据是什么?有些故事书中曾描述过神奇的魔法老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？ 欣赏插图，并往下读课文，边读边找一找旁批在文中的依据。大胆预测，接下来还会发生什么，并把预测的内容像文中的旁批一样记录在课文旁边。图中的老屋看上去那么慈祥，应该会答应吧？1.小猫要找一个安心睡觉的地方2.插图我想老屋可能会不耐烦了小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”我猜到了老屋会怎么回答老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物老屋在帮助了小猫、老母鸡之后，又帮助了小蜘蛛估计老屋是不会倒了1.老屋站在哪儿，变晒太阳，边听小蜘蛛讲故事2.文章的题目 说一说：在阅读课文的过程中，你在什么地方，预测了什么？图中的老屋看上去那么慈祥，应该会答应吧？小猫要找一个安心睡觉的地方老屋会让老母鸡住下小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋有可能不让小蜘蛛住下老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物老屋在帮助了小猫、老母鸡之后，又帮助了小蜘蛛老屋最终还是会倒的老屋站在哪儿，变晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 说一说：文章里的哪些东西对你的预测有帮助呢？文章的题目插图文章内容插图里的线索一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例：同——(洞)(破洞) 我——(　　)(　　　)　　　
辟——(　　)(　　　)　知——(　　)(　　　)课堂演练饿饥饿壁墙壁蜘蜘蛛二、根据语境，选择恰当的词语填空。
A.安心 B.安静
1.小猫找到了一个可以（ ）睡觉的好地方。
2.图书馆里（ ）极了，同学们都在认真地读书。 A B字词听写三、根据原文填空。 老屋共有次 想要倒下。它一共帮了 个小动物。分别是 、 和小蜘蛛。三老母鸡三小猫第二课时 上节课我们学习了课文的生字，并对课文内容做了简单的预测，明白了预测要依据课文。这节课我们继续走进课文，进一步体会预测的好处和乐趣。我们一起来回顾一下上节课预测的过程，想一想并说一说，我们结合了怎样的生活经验和生活常识，才得出预测的内容的。1.小猫要找一个安心睡觉的地方图中的老屋看上去那么慈祥，应该会答应吧？我读到过很多童话故事，有困难，一定会有人帮助你的2.插图小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下我想老屋可能会不耐烦了不断被人打扰，可能会觉得很烦。我读过的很多故事的情节都是这样的1.读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了2.我猜故事如果很长的话，这句话还会出现好多次我猜到了老屋会怎么回答乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物如果你乐于帮助别人，那么很多人都会在需要帮助的时候，想到你估计老屋是不会倒了我读过的故事里也是这样的在预测时，不仅要依据故事里的内容，还要结合生活经验和生活常识 再读课文旁批中的预测和自己的预测，说说那些和课文内容一样，那些和课文内容不一样。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能与故事的实际内容不一样。也就是说，只要有依据，无论与课文内容一样还是不一样，都是可以的。同学们，请想一想，假如是熊宝宝，它会请求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？老屋可能坚持不住了不会收留老屋乐于助人，和遇到小猫、母鸡、小蜘蛛时一样会收留出乎意料的结局 “等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。” 那么真实的故事是怎样的呢？
　　 老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
墙角的小草发芽时，熊宝宝摇摇晃晃爬出来：“谢谢老屋！”
老屋说：“再见！好了。这下我该倒了!” 这和你预测的内容一致吗？你觉得哪个更有趣？　　请一位同学说一说：这篇故事讲了什么？你觉得老屋有着怎样的性格？　　这篇故事叙述了老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事。做对别人有用的事乐于助人 通过对篇课文的学习，你知道预测有哪些基本方法了吗？　　方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容可以预测的地方：题目、插图、内容 分析下面的资料，根据人们的需求，地铁将会有怎样的变化？你会做出怎样的预测？说一说你的预测依据。地铁上书籍阅读 地铁上手机阅读 这篇课文，有些话是反复说的，可以先认真揣摩人物心情，再分角色朗读。总也倒不了的老屋小猫 遇到了暴风雨
老母鸡　孵小鸡没有倒下蜘蛛　 好饿乐于助人 这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、___________、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋___________的品质。老母鸡乐于助人 又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘，房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。
老屋：“说好了，我总算可以休息了。”
它停下来听了听。这次没有人请他再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地那之后的故事方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。
第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了。”
说完，他认真的竖起了耳朵。
等等吧，再等等吧。一、选一选。
下列词语中的红色字与“暴雨”中的“暴”意思相同的一项是（ ）
A.暴露 B.暴风 C.暴躁 D.凶暴BA.显露 B.强大而突然来的，又猛又急的
C.过分急躁的，容易冲击的 D.凶恶残酷的二、用红色的关联词语写一句话。
小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
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　　同学们一边认真阅读文章，一边积极思考问题。 三、老屋还会遇到其他需要帮助的小动物(课文中出现过的除外)吗?它们之间会有怎样的对话呢?预测一下，写一写吧！