中考专题复习资料：词语、阅读、写作 课件（幻灯片897张）
文档属性
| 名称 | 中考专题复习资料：词语、阅读、写作 课件（幻灯片897张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-05-29 10:23:47 | ||
图片预览
文档简介
课件897张PPT。病句辨析与修改答案在ppt播放时才能出现一、(2017·广东)下列对病句的修改不正确的一项是( B )
A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象,受到了广大观众的一致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”)
B.在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”)
C.我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品,深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”)
D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院,探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”)二、下列对病句的修改不正确的一项是( B )
A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件,激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。(删去“和谴责”)
B.只要聊起时事要闻,王林经常充当“主播”,原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”,难怪对时事这么熟悉。(将“原来”改为“因为”)
C.每个人的成长和发展,需要个人的努力,也需要他人的帮助,离不开家庭小环境,也离不开社会大环境。(删去“和发展”)
D.凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示,会不会再来广州,关键看广州影迷欢迎。(在“欢迎”前加“是否”)三、下列对病句的修改不正确的一项是( B )
A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧,其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因为”)
B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路,它不仅会给中国企业带来更多的商机,而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(把“描绘”改成“勾画”)
C.在“大众创业、万众创新”的大潮下,凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感,使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。(删去“使”)
D.作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种时尚,普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前面)一、常见的病句类型
1.搭配不当。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如:
(1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响)
(2)新中国成立前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”)
(3)这次大会上,人们对工资问题交换了广泛的意见。(修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”)
(4)我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(关联词搭配不当,应将“也”改为“就”)2.成分残缺。
成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如:
(1)通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(缺主语,多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语,应去掉“通过”或“对”)
(2)他主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)
(3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)
(4)细菌是有害的。(缺必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些”)3.重复多余。
指句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。例如:
(1)篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(谓语重复,应删去“打”)
(2)其实这是过虑的想法了。(语意堆砌,“虑”就是想,应删去“的想法”)
(3)走进美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。(“停下脚步”和“驻足”意思重复,删除一个)4.语序不当。
语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当、修饰语和中心语的位置颠倒、多层修饰语语序不当、不符合语言习惯、关联词语位置不当。例如:
(1)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻的说明 ”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”)
(2)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应将“棉花的生产”改为 “生产的棉花”)
(3)昨天在休息室里,许多老师都同他热情地交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应将“同他热情地交谈”改为“热情地同他交谈”)(4)这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。(语序不合习惯,应把“备受”移至“广大”前面)
(5)要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。(“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得)5.句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。例如:
(1)我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿,应该删去“我们”)
(2)听了他的报告,对我启发教育很大。(把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种)6.句意歧义。
所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子。例如:
(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局领导,不明确)
(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚)
(3)现全渠已勘测完毕144里。(没说全渠有多长,如果全长大于144里,那么144里只是全渠的一部分,就不能说“完毕”,该说“现全渠已勘测了144里”)
(4)介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为“介绍一种权威著作”,也可以解释为“介绍菲律宾”。如果作者意思是后者,就应把“一种”提到句首)7.不合事理。
不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。例如:
(1)他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难者中的一个”呢?应改为“多少人死于灾难,他是幸免的一个”)
(2)再就业工程能否顺利实施,是维护社会安定的重要条件。(“能否”包含正反两方面的意义,只能说“再就业工程的顺利实施,是维护社会安定的重要条件”,而不能说“再就业工程不能顺利实施,是维护社会安定的重要条件”)8.用词不当。
用词不当包括词性使用不当、词义使用不当、词的感彩使用不当等。例如:
(1)这次试验能否成功,还是个怀疑。(动词“怀疑”误用作名词,应改为“疑问”)
(2)大家对于我很热情友好。(介词运用不当,表示人与人之间的关系,只能用“对”,不能用“对于”)
(3)他的父亲仍然健在,享年83岁,精神尚佳。(“享年”一词是称死者活的岁数,这里用于活人,前后矛盾,属于用词错误)二、 辨析及修改病句的基本方法
1.辨析。
(1)语感法:辨析病句,可以借助语感。一般来说,按习惯的说法,觉得别扭的地方,常常是有语病的地方。
(2)紧缩法:对句子作语法分析,可先提取句子主干,检查主干是否有毛病,若主干无毛病,再检查它的附加成分,看修饰语和中心语有无毛病。
(3)分解法:理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
(4)聚焦法:对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。2.修改。
修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用哪种方法,修改病句都要遵循两条原则:一是保留原句基本意思不变,二是尽量少改。
【诀窍——“七不放过”】
从病句类型入手辨析病句,这是病句专题复习的惯用方法。然而,有些小技巧也不容忽视,它们在病句辨析时,也常常收到了好的效果。如下试举几例略作说明。1.看到介词不放过。
介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如:
①经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。
(此例滥用介词“经过”,致使整个句子残缺主语)
②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
(此例中“和”可作介词,也可作连词,它们分别表达两种不同的意思)
③他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
(此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”)2.看到动词不放过。
读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如:
①它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。
(此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配)
②这样做会拖延培养人才的质量。
(此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配,可改为“拖延时间”或“影响质量”)
③说到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来。
(此例中的“哭泣”为“不及物动词”,不能带宾语,可改为“哭诉”)3.看到否定词不放过。
否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如:
①在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
(此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定)
②近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量资料。
(此例中“无时无刻不”表示双重否定,而“无时无刻不忘”即为误用了否定词)4.看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如:
①要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件。
②我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
(上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配)5.看到关联词语不放过。
关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例如:
①无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。
(此例中“无论”后面不能接并列短语,只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语)
②不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。
(此例两分句主语相同,第一分句的关联词“不但”应放在主语之后)
③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人才的竞争。
(此例递进层次颠倒,应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置)6.看到并列短语不放过。
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如:
①大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。
(此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配)
②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展)
(此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配)
③引进新技术后,某产品的质量和数量都有了很大提高。
(此例的并列主语“质量和数量”中,只有“质量”一词能和动词“提高”搭配)7.看到有表数量、范围或程度的词不放过。
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如:
①经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在90分以上。
(句中的“都”是指前面提到的各项,但前面的“平均”只能有一个数,故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数,也与“平均”矛盾)
②有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。
(“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍,减少1倍就意味着把原数减完了)第一组
1.下列句子,没有语病的一项是( B )
A.唱着毕业的骊歌,回眸初中生活的阴晴雪雨,七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心,也有实现这一美好蓝图的能力。
C.据业内专家估算,仅在我国,未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D.由于电影《摔跤吧,爸爸》以真情动人,使它取得了意想不到的成功,深受广大观众赞誉。2.下列句子没有语病的一项是( B )
A.通过这一次主题班会,使我们的交通安全意识有了进一步提高。
B.环境治理一定要避免陷入“污染—治理—再污染”的恶性循环。
C.在精准扶贫问题上,党支部积极采纳和听取了广大党员的意见。
D.是否具备良好的职业道德,乃是评判一个优秀员工的首要条件。3.下列句子没有语病的一项是( D )
A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动,有利于更多的人了解、研究国学经典。
B.有数据显示,随着生态持续优化,空气质量不断改进,十堰的蓝天成了常态。
C.当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市,受到了球迷的热烈欢迎。
D.为积极响应我市“外修生态,内修人文”方略,市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约,共享生态之美”为主题的大型公益活动。4.下列句子中,没有语病的一项是( D )
A.展览室里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。
B.通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
C.由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
D.我不但信任他,而且信任他的朋友。5.下列各句中,没有语病的一项是( D )
A.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量,激励新时代的广大青年,紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心,在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。
B.他的脸上是一张晴雨表,喜怒哀乐总是挂在表面上,让人一眼就可以看明白。
C.在昨天的学习经验交流会上,李小璐介绍了三条学习方法,具有很大的启发性。
D.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书,全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动,形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。6.下列句子中没有语病的一项是( D )
A.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触,它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。
B.据资料记载:生长在野外的长尾鸡的尾羽,每年能增长一米左右,而长尾鸡的寿命能活八至十年,所以最长的尾羽能够超过七米。
C.环保事件之所以经常性的频频发生,有专家认为,主要是由于地方政府单纯地依靠大规模投入获取经济增长速度,使得资源消耗惊人,环境污染日渐严重。
D.中学生应多读一些名著,因为读古今中外的名著,不仅可以学到丰富的知识,而且能够深入了解社会,懂得更多的人生道理。更多教学资源微信jxzy8886667.下列句子没有语病的一项是( A )
A.惟有勇立世界科技创新潮头,才能赢得发展主动权,为人类文明进步作出更大贡献。
B.2017年全国教育工作会议强调“以绿色发展引领教育时尚”,意在解决教育的科学发展、健康发展和可持续发展。
C.阅读不仅是夯实广东文化软实力、增强广东核心竞争力、促进和谐社会建设的重要内容,也是每一个广东人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途径。
D.不懂英文的张艺谋,用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片《长城》,证明了自己在世界上的国际价值。8.下列句子中没有语病的一项是( B )
A.这条隧道已使用多年,里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。
B.中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家,促进这些国家的经济发展。
C.目前,有些国家和地区出现了动荡局势,难道这对世界和平有影响吗?
D.在今年的女排亚锦赛上,中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩,荣获冠军。9.下列句子没有语病的一项是( C )
A.读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。
B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。
C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
10.下列句子没有语病的一项是( B )
A.语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。
B.书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。
C.通过大量的课外阅读和练笔,使我的作文水平提高很快。
D.为了防止青少年不违法犯法,县法制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。11.选出对下列病句修改有误的一项( A )
A.沙尘含有丰富的营养物,一些海域淤泥中的营养物约40%左右是由沙尘暴带入的,促进了该海域生物的繁茂。(将“繁茂”改成“繁殖”)
B.2017年春节期间,中国公民出境旅游总量约615万人,同比增幅近7%以上。(删去“以上”)
C.2017年的中央一号文件继续锁定“三农”工作,把深入推进农业供给侧结构性改革作为新的历史阶段农业农村。(在句末加上“的工作主线”)
D.化石能源日益紧缺,环境污染日益严重,新能源的利用和开发成为时代的迫切要求。(把“利用”和“开发”对调)12.下列各病句修改不正确的一项是( D )
A.能否制定一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。(一面与两面搭配不当。去掉“能否”)
B.据商务部统计,目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极相应“一带一路”建设。(语文重复,去掉“大约”或“左右的”。)
C.通过阳光体育锻炼,使同学们的身心得到了健康发展。(缺少主语,去掉“通过”或“使”)
D.张华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“光雾杯”中学生创新作文大赛特等奖获得主。(用词不当,“荣获”改为“评为”)13.对下列病句修改不正确的一项是( C )
A.兴华上中学以来,他一直始终参加学校田径队训练。(删去“一直”或“始终”)
B.通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了。(删去“通过”或“使”)
C.到了退休年龄的他,精力和身体都还很健壮。(将“健壮”改为“充沛”)
D.我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国建设服务。(将“一切”放到“人类的”后面)14.下列对病句的修改有误的一项是( D )
A.学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。(把“是否”改为“的”)
B.姐姐性格孤僻、卓尔不群,很少参加社交活动。(应把“卓尔不群”改为“落落寡合”)
C.最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。(应将“不再”改为“再次”)
D.三月的昆明是一年中最美好的时节,每到这时就会有大批的中外游客慕名前来。(“前来”后加“旅游”)15.下列病句修改不正确的一项是( D )
A.西宁市快速公交的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。
(在“交通拥堵”后加上“状况”)
B.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
(删去“大约”或者“左右”)
C.在那壮美的青藏高原上,是我祖祖辈辈生活的地方。
(删去“在”和“上”)
D.作为新时代的公民,我们要养成并且提高认真阅读的习惯。
(将“并且”改为“和”)第二组
1.下列句子中有语病的一项是( D )
A.世界上的事总是这样。一个人,如果后来成了人物,则他小时候的优点固然是优点,即便是缺点也无妨看作优点。
B.生物学专家给大家讲了许多有关人类起源、人类进化、地球生物环境的演变以及如何保护和科学利用地球资源的知识。
C.以基地组织为首的恐怖分子在世界各地制造的一桩桩流血事件,是对人类文明的肆意践踏。
D.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生能否全面发展和终身发展的基础。2.下列语句中没有语病的一项是( D )
A.中国移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程,其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B.关于《摔跤吧,爸爸》,看似简单的励志故事,实则深刻反映出印度社会的现实问题。
C.随着“绿满蓉城,花重锦官,水润天府”建设规划的提出,成都再次成为全国关注的焦点。
D.为提高节目的文化特色,《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
3.下列句子中没有语病的一项是( D )
A.由于出色的历史知识功底,使超帅老师得到了同事们的肯定。
B.语文老师们周末开会讨论了如何提高作文批改质量。
C.那种不顾林区实际,片面强调粮食产量,最终只能是得不偿失。
D.他很后悔,怎么就和跟自己共生死的好战友分道扬镳了呢?4.下列句子中,没有语病的一项是( D )
A.美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。
B.孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。
C.天色渐暗了,自行车还没有修好,修车的急坏了。
D.幸福是一个人在一定的社会关系中,对生活产生的愉快的感受,以及对人生意义的理解和评价。
5.下列句子没有语病的一项是( A )
A.我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。
B.经过刻苦努力,期末考试他5门功课的平均分都在90分以上。
C.我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。
D.通过做好主要道路风光带绿化工作,使城市品位得到极大的提升。6.下列句子没有语病的一项是( D )
A.三个学校的学生经常在附近的网吧玩游戏,这引起了教育部门的重视。
B.计划于今年年底开放的东台市“西溪乐园”将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。
C.实践证明,能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
D.中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能,我们要结合新的时代精神传承弘扬中华优秀传统文化。7.下列句子没有语病的一项是( C )
A.生长在阿拉善西部的胡杨林是一种特别耐旱的树种,尽管那里干旱少雨,但一到夏季,胡杨总是郁郁葱葱的。
B.行走在乌兰察布的灰腾席勒草原上,能使每一个人都看到水草丰茂的草甸,洁白如雪的羊群,以及唱着长调的牧人。
C.“乌海的煤碳后套的瓜,锡盟的羊肉香万家”,一首新版《谁不说俺家乡好》的歌曲,唱出了今天内蒙人的喜悦与自豪。
D.青春往往伴随着成长的疼痛。此刻,每个坐在考场的初中生,都在体验并经历这样一种人生难以回避的过程。8.下列句子没有语病的一项是( A )
A.著名媒体人“罗胖”提出这样一个概念,他认为,未来中国人必须适应“U盘化生存”,即自带信息、不装系统、随时插拔、自由协作。
B.与早餐、中餐相比,晚餐宜少吃。长期晚餐过饱,反复刺激胰岛素大量分泌,往往造成胰岛素细胞提前衰竭而埋下糖尿病。
C.精神颜值,是衡量一个人内心善良或靓丽的数值。精神颜值的高低代表了一个人心灵美的程度,相对外表颜值高只是一时而言,精神颜值则可以永葆青春。
D.中国创客还处于发育期,数量规模都较小,由于国内的认知度较低的原因,中国创客创业后往往依赖海外市场。9.下列句子没有语病的一项是( C )
A.今晚,天津队将同北京队争夺团体冠亚军。
B.今年春节期间,这个市的210辆消防车和300多名消防兵,放弃休假,始终坚守在各自值勤的岗位上。
C.中学时代打下的坚实基础,为他进一步自学创造了条件。
D.造纸是我国古代的四大发明。10.下列句子中没有语病的一项是( D )
A.网上“晒旅游”本身是积极向上的,但要有度,不要有攀比或骄傲。
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C.为了防止这类交通事故不再发生,我们制定了交通安全管理措施。
D.也许我们不能复制马云的成功,但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。11.下列对病句的修改不正确的一项是( A )
A.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当,“增强”换为“增加”)
B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当,“讨论”和“听取”调换)
C.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾,去掉“能否”)
D.经过全校师生共同努力,使我校环境卫生状况有了很大改变。(成分残缺:缺少主语。去掉“经过”或“使”)12.下列对病句的修改不正确的一项是( A )
A.在语文学习之旅中,我们将领会到名人的光辉形象。 将“领会”改为“领悟”。
B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣。将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
C.通过调查,使我们了解了真实情况。删掉“通过”或“使”。
D.为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全措施。去掉“防止”或“不”。13.选出对下列各个病句修改有误的一项( B )
A.作为一名负责任的校长,使她始终关注着学生的健康成长。
修改:删掉“使”。
B.观测结果表明,在距地面1 500~2 000米处,水汽含量跟地面相比降低了一倍。
修改:将“降低”改为“减少”。
C.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗?
修改:删掉“不”。
D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。
修改:将“巩固”和“建立”互换位置。14.下列病句修改不正确的一项是( D )
A.优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。(把“承受”改为“承担”)
B.“孙中山故居”已成为珠三角很重要的旅游观光之一。(把“旅游观光”改为“旅游观光地”)
C.三年的初中生涯已近尾声,我们班同学在心里由衷地感谢班干部多年来的默默付出。(把“在心里”去掉)
D.医学界相信,现代人众多的慢性病,如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年痴呆症及老化现象都是因自由基的氧化作用。所以,消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。(把“所以”改为“因此”)15.选出对下列病句修改有误的一项( D )
A.1月17日,赛尔教育“十年沉淀,璀璨升华——开启新纪元”2017年国际教育论坛暨十周年答谢会隆重在北京举行。(将“隆重”调至“在北京”后面)
B.法国前经济部长、“前进”运动候选人埃马纽埃尔·马克龙在2017年法国总统选举第二轮投票中获得超过65%以上的选票,当选新一任法国总统。(删去“以上”)
C.通过美国和韩国执意部署“萨德”,使我们充分认识到地区安全的重要性。(删去“通过”)
D.《人民的名义》之所以收视率居高不下,其原因是因为该片表现出了反腐背景下的政治生态和国民性。(删去“不下”)第三组
1.下列各项中,没有语病的一项是( D )
A.通过“一师一优课”活动的开展,使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
B.2018年广州市创建“全国卫生城市”的工作,在市委市政府的组织领导下,在广大人民群众的热情参与下,已经阶段性取得了成果。
C.为了防止溺水事件不再发生,学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。
D.高速公路上的团雾,往往与重特大交通事故相伴发生,严重威胁着人们的生命财产安全。2.下列各句没有语病的一项是( A )
A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B.通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C.《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。3.下列句子没有语病的一项是( C )
A.每年的3月27日是“地球一小时”熄灯日,首都各界环保人士发出了当天20:30至21:30熄灯一小时。
B.在流行歌曲颁奖盛典现场,我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。
C.阅读对人成长的影响是巨大的:一个人的精神境界的高低,往往与阅读量的多少有关。
D.据专家介绍,近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。4.下列句子中没有语病、语意明确的一项是( C )
A.教师节前夕,她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册,准备把它作为礼物送给覃老师。
B.日前,广东省安全生产工作会议作出具体部署,坚决杜绝和防范特大安全事故发生。
C.由市政府参与打造的我国第一首“家庭与健康”公益歌曲《我们一起回家》已经面世。
D.汕头牛肉丸借助电商平台发展成为一个新兴产业,给弘扬汕头精神和形象带来了新机遇。5.下列语句中没有语病的一句是( D )
A.许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。
B.崀山的知名度在不断提高,具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。
C.通过观看电影《摔跤吧,爸爸》,使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。
D.生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。6.下列句子中没有语病的一项是( D )
A.我哪里会想到,出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。
B.他能够在国际舞台上叱咤风云,却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱,最后为此付出了宝贵的生命为代价。
C.到新开张的东方纺织有限公司应聘的,大多是以下岗的女工为主。
D.对家庭盆栽植物的摆放,专家提出如下建议:五针松、文竹、吊兰之类摆在茶几、书桌上比较合适,而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。7.下列句子没有语病的一项是( A )
A.近视患者要接受专业医师的检查,选配合适的眼镜,不要怕麻烦或爱漂亮而不戴眼镜。
B.广州骑楼具有遮风挡雨、利行人、便交易,虽历经百年的风雨,至今仍巍然屹立。
C.广州市民只需添加并搜索微信号“广州健康通”,就可以用手机预约挂号全市50家医院。
D.寒流入侵我国的路径,主要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高所决定的。8.下列各句中,没有语病的一项是( C )
A.孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人,他常常妙语连珠,拥有广泛的支持者,有很高的收视率。
B.为了提高同学们的语文素养,我校团委积极开展“读经典作品,建书香校园”。
C.盛夏,龙虾成了食客们的首选。请记住,吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D.“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春,是每个当代青年都要思考和面对的问题。9.下列各句中没有语病的一项是( C )
A.关注孩子的“精神成长”,培养他们阅读和研究。孩子在幼年与书结缘是一个重大事件。当一个孩子喜欢阅读、与书为友时,教育已经成功了一半。
B.作为有着近50年左右工艺经验的老匠人,张应花了几十年时间和十几万资金完成了中国古版画木刻艺术集《成都·龙池坊》。
C.有的小区为业主在楼道、走廊、车库等公共空间安装摄像头,可是,公共空间不是自家的“后花园”,这种做法难免会侵犯他人的隐私权。
D.总的来说,一款电饭煲是否好用,外型美观、操作简便和做饭好吃都是标准,无论是上千过万元的智能电饭煲还是几十块的传统电饭锅都得遵守。10.下列句子中没有语病的一项是( B )
A.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期,富士胶卷经历了最艰难的裁人,传统业务收缩,进而开始了新业务的探索。
B.北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信,让无数人感到了一所大学的精神和情怀。
C.不可否认,武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用,但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
D.临沂市政府加大对道路建设的投资力度,2017年初,双岭高架路建成通车,大大减轻了东西方向的交通问题。11.下列句子中语病修改错误的一项是( B )
A.不管气候条件和地理条件都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀上了顶峰。(把“不管”改为“尽管”)
B.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。(“关键”一词太绝对,要把“关键”改为“重要因素之一”)
C.大会期间,广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质,提出了许多具有建设性的意见和建议。(“阅读”一词与 “精神实质”不搭配,应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质”)
D.因特网的诱惑无法令现代人拒绝,但昂贵的网上消费又使人们难以接受。(事实上,不是“诱惑”“无法”,而是“现代人”“无法”,将“无法”一词移至“现代人”之后)12.下列对病句的修改有误的一项是( C )
A.据老人后来回忆,包里除了刚从银行取的3 000元钱外,还有银联卡、身份证、手机等其他证件。(将“证件”改为“物品”)
B.我校这次为四川灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。(去掉“许多”)
C.写文章语言要精练,一定要把不必要的啰唆话统统删去。(去掉“一定”)
D.在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。(“解决”与“发现”互换位置)13.对下列病句修改正确的一项是( A )
A.国外处罚出售他人信息的行为,对未构成犯罪的,一律施以严厉的经济罚款。(把“罚款”改为“处罚”;或删掉“经济”)
B.透明化的售票手段不仅能提高售票效率,也能改善售票公平。(把后半句的“改善”改为“改变”)
C.靠墙的书架上,整整齐齐地摆放着包括文学、科技、法律知识等700册书籍。(把“整整齐齐地摆放着”改为“摆放着整整齐齐的”)
D.在老师的帮助下,让他的语文成绩有了提高。(把“在”改为“通过”,并删去“下”)14.下列对病句的修改有误的一项是( B )
A.2017年厦门国际马拉松赛1月2日鸣枪,迎来15岁生日,埃塞俄比亚选手包揽和囊括了男子和女子项目的前三名。(删去“和囊括”)
B.木材加工厂的厂长汇报了他们如何引进先进技术,积极改进本厂设备,从而推出了一系列新产品。(把“改进”改为“改变”)
C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设,进一步提速降费,加强服务水平。(把“加强”改为“提高”)
D.随着“微博”这一交流方式的发展和兴起,越来越多的政府机构人员开通微博,及时公布信息,以提升政府在民众中的形象。(将“兴起”和“发展”互换位置)15.下列对病句的修改有误的一项是( B )
A.中小学教材将8年抗战一律全部改为14年抗战,以此强调“九一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体。(删去“全部”)
B.要创建“智慧城市”,就要提高城市建设、规划、管理的智能化水平,使城市运转更高效、敏捷、低碳。(把“管理”调到“建设”前面)
C.我国已连续三年成为全球第一大工业机器人消费市场,且国产机器人的生产数量也在快速改善。(将“改善”改为“增长”)
D.这条位于老城区的隧道已使用多年,没有人知道它是从什么时候开始出现了顶部渗漏、路面塌陷和道路泥泞。(在句末加上“的状况”)词语运用答案在ppt播放时才能出现一、(2017·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( C )二、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( C )三、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( D ) 1.积累常用的词语。
首先,要掌握课本注释中的重要词语,做到读得准确,写得正确,用得自如;其次,把平时学习及总复习中遇到的易读错、写错、用错的词语整理、归纳,每隔一段时间就分批分类复习,并通过一定量的练习(做前一年的中考词语、成语试题)达到准确识记、加深印象的目的;最后,要注意在作文训练时字斟句酌,力求准确使用词语。
2.要正确理解词语在具体语境中的含义。
(1)要结合词语所在的语言环境理解词语的转化意义。
(2)要通过词语的表面意义深入挖掘,理解词语的深层意义。
(3)要通过比较分析,理解词语的特定意义。
(4) 弄清写作手法,理解词语的比喻义或象征义。3.辨析同义词,给词语找出反义词。
辨析同义词,主要方法有:(1) 看词性的差异;(2)看适用对象的差异;(3)看运用场合的差异;(4)看感彩的差异;(5)看词义范围的差异;(6)看词义轻重的差异。
反义词指含义相反或相对的词。有的词往往有几个反义词,但在具体语境中,一般只有一个最恰当的,所以要根据具体语境细细推敲,然后确定其最恰当的反义词。
4.理解词语的感彩与语体色彩。
按词义的感彩,词可以分为褒义词、贬义词、中性词,要注意在特定的语境中出现的褒词贬用、贬词褒用的现象。按语体色彩,词有口语、书面语、文学语言、科学术语之分。口语,通俗易懂,适合谈话时用;书面语,庄重、文雅,适用于书面表达或正规、庄重的场合;文学语言,讲究生动形象;科学术语,讲究简明、准确、严密。 5.成语误用一般容易出现的几种情况。
(1)色彩不当。
例:我们要虚张声势,把大家的学习积极性调动起来。(“虚张声势”是贬义词,指假装出强大的气势,用在这里感彩明显褒贬不当。)
(2)轻重不分。
例:全厂涌现出四个“先进集体”,一百多位“先进个人”,可歌可泣的事迹不胜枚举。(“可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动,用在这里明显大词小用。)(3)望文生义。
如果成语的意义都是字面意义的引申和比喻意义,只从字面上理解其意义,就容易出现望文生义的错误。如:“有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止。”句中成语“叹为观止”使用不恰当,犯了望文生义的错误。“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点,而句中是感叹、惊讶的意思。(4)用错对象。
每个成语的使用都有其适用的对象,如果在使用时不分对象,就会张冠李戴,闹出笑话。如:“会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时,摊前车水马龙,产品供不应求。” “车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景,用在这里与人们争着购买鲜花这个对象不合。有些成语有固定的使用范围,如果不顾成语的使用对象和范围乱用成语,就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。(5)谦敬错位。
有些成语带有谦虚意味,只能用于自己;有些成语带有敬重意味,只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩,运用中就会产生错误。如:“老李从小就养成了勤学好问的良好习惯。遇到问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。”“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教,不存在地位高低、知识多少的问题,谦敬色彩不当。(6)自相矛盾。
有些成语从意义上看,似乎符合句意,没有错误,但从逻辑事理的角度推敲则存在问题,主要表现为前后矛盾。如:“拖拉机司机急于赶路,不走公路,另辟蹊径,沿着江边小道行驶,不料驾驶失控,出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路,即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意,与“沿着江边小道”相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子的语义,就极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。(7)不合语境。
成语有其特定的含义,成语的使用恰当与否,关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调,使用就是不恰当的。如:“他有一个幸福的家庭,大人喜欢孩子,孩子也喜欢大人,一家三口,相濡以沫。”“相濡以沫”用于困难环境中相互救助,而句中所给的环境却洋溢着幸福的气氛,所以“相濡以沫”用在这里与语境不相吻合。6.正确区分关联词。
关联词是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间关系的词语。我们要掌握关联词的不同类型,把它们区分清楚,用在合适的语境之中。
常见关联词的类型有八种:
(1)并列关系:句子中几个分句之间的关系是平等并列的,没有主次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方面。常用关联词语有:“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“ 一面……一面……”“有的……有的”“那么……那么”。(2)承接关系:句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。例:“他喜出望外地跑回来,取出一支缝衣针,烧红了,弯成鱼钩。”这种句子一般不用关联词语,有时会用上“于是”“先……再……最后……”。
(3)递进关系:后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用关联词语有:“不但……而且……”“不光……还……”“不仅……也……”“不仅……而且……”“不但……还……”“何况”“而且”“况且”“尤其”“甚至”。
(4)转折关系:前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思和前一个分句完全相反或相对。常用关联词语有:“虽然……但是……”“尽管……还……”“可是”“但是”“却”。(5)选择关系:几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。常用关联词语有:“是……还是……”“或者……或者……”“不是……就是……”“……还是……”“要么……要么……”。
(6)因果关系:句子的前一部分表示原因或结果,后一部分表示结果或原因。常用关联词语有:“因为……所以……”“既然……就……”“之所以……是因为……”“……因此……”。
(7)假设关系:句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。常用关联词语有:“如果……就……”“即使……也……”“哪怕……也……”“要是……就……”“如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)……”。(8)条件关系:句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词语有:“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……总……”“除非……才……”“无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……”。 第一组
1.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是( C )2.下列加点词语运用不正确的一项是( C ) 3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( C ) 4.下列各句中加点词语使用正确的一项是( C )。 5.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( C ) 6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( A ) 7.下列句子中加点成语使用正确的一项是( B )。 8.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( A ) 9.下列各句中加点的词语使用正确的一项是( D ) 10.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( D ) 11.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( D )
文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕;它 在春节缤纷的花炮中, 在京剧斑斓的脸谱中, 在书法醇美放入墨香中, 在二胡悠扬的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。?
A.绽放 闪烁 跳动 飘散
B.飘散 绽放 跳动 闪烁
C.闪烁 跳动 绽放 飘散
D.绽放 闪烁 飘散 跳动12.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( A )
只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制,才能做到寻觅人才 ,发现人才 ,举荐人才 ,使用人才 。?
A.求贤若渴 如获至宝 不拘一格 各尽其能
B.如获至宝 求贤若渴 各尽其能 不拘一格
C.不拘一格 各尽其能 求贤若渴 如获至宝
D.各尽其能 不拘一格 如获至宝 求贤若渴13.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是( D )。
小巷越是久远,越幽深,越蜿蜒,越斑驳,历史的 就越深,文化的底蕴就 得越厚重。 把小城比作一本线装书,那么这一条条小巷就是书中那一行行 的文字,需慢慢 才能 其深邃的内涵,也正因为有了这些小巷,江南的小城才生动起来,情趣盎然起来。?
A.积淀 沉淀 既然 美轮美奂 体味 品味
B. 沉淀 积累 如果 优美绝伦 品味 玩味
C. 积累 积淀 既然 美轮美奂 玩味 品味
D.沉淀 积淀 如果 优美绝伦 品味 体味14.在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是 ( C )
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手,却很少单独出去,这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系, 这种环境下,为了避免被天敌捕获,许多弱小动物都有很强的逃生能力, ,对兀鹰来说, 想获得足够食物,单干就不如合作。?
A.因为 但是 只要 B.所以 因此 只要
C.因为 因此 如果 D.所以 但是 如果15.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是( A )。
(1)当他们再次相见的时候,曾经的心有灵犀已成过往,多年不通消息使他们彼此 起来。?
(2)不法商人总是 以次充好,牟取暴利,我们的责任是擦亮眼睛,保护消费者的利益。?
(3)苏州园林亭台轩榭布局美,假山池沼配合美,花草树木映衬美,当然 这些,你可以亲自去游览一番。?
A.隔膜 企图 不止 B. 隔膜 企望 不只
C.隔绝 企图 不只 D. 隔绝 企望 不止第二组
1.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( C )2.下列句子中加点词语或俗语使用有误的一项是( C ) 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( C ) 4.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是 ( D ) 5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( D ) 6.下列加点成语有误的一项是( A )
A.这片花海呀,惊艳了春光,让人故步自封。
B.央视《“歌从草原来”2018端午特别节目》正紧锣密鼓地准备着。
C.烟雾缭绕,龙脊与村寨若隐若现,如同一幅淡雅的水墨画。
D.他说起那年的苦难,轻声细语,仿佛在说一件平常的事,却让听者潸然泪下。7.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( B ) 8.下列句子中加点成语使用正确的一项是( C )。 9.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( B ) 10.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( A ) 11.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( A )
①当警方提醒市民要提高警惕,增加自我保护意识,学会辨识 的骗子,以免上当。?
②每逢节日,看到同学与亲人团聚的场面,他总会 ,深深思念远在家乡的母亲。?
③古人讲究称呼,对象不同称呼不同,对自己用谦称,对别人要用尊称,不能 。?
A.形形色色 触景生情 混为一谈
B.五花八门 触景生情 混淆是非
C.形形色色 睹物思人 混淆是非
D.五花八门 睹物思人 混为一谈12.依次填入下文中横线上的词语,最恰当的一项是( D )
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物,但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的,有春的绚丽,有夏的 ,有秋的 ,更有冬的 。?
A.泼辣 蕴蓄 丰硕
B.丰硕 蕴蓄 泼辣
C.蕴蓄 泼辣 丰硕
D.泼辣 丰硕 蕴蓄13.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( A )
你若盛开,那是 在春日枝头上的一种情怀。盛开,是花朵潜伏已久的梦,也是它不得不 的一种职责。盛开,总是羡丽的,花朵的盛开是 ,是热闹;生命的盛开是激情,是 。?
A.悄然绽放 履行 绚丽 奋进
B.含苞待放 施行 妖艳 前进
C.悄然绽放 施行 绚丽 前进
D.含苞待放 履行 妖艳 奋进14.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是( B )
读王家新的《在山的那边》,可以让我们 烦恼的枷锁;读莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,可以让我们 失败的阴影;读张之路的《羚羊木雕》,可以让我们 纯真的友情。?
A.驱散 珍惜 摆脱 B.挣脱 驱散 珍惜
C.珍惜 摆脱 驱散 D.摆脱 驱逐 珍惜
15.在下列句子横线上依次填入词语,最恰当的一组是( B )
一位哲人说过,自然是伟大的一部书:“ 你认识了这一部书,你在这世界上寂寞时便不寂寞,贫困时便不贫困,苦恼时有 ,挫折时有 ,软弱时有督责,迷失时有 。”?
A.只有 鼓励 方向 安慰 B.只要 安慰 鼓励 方向
C.只要 方向 鼓励 安慰 D.只有 鼓励 安慰 方向第三组
1.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( D )2.下列各句中加点的词语,使用不正确的一项是( B ) 3.下列各句中,加点的词语使用不当的一项是( C ) 4.下列各句中加点词语使用不正确的一项是( D ) 5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( C ) 更多教学资源微信jxzy8886666.选出下列句子中成语运用恰当的一句 ( C )
A.现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽,伎俩之巧妙,蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止。
B.自然科学领域中,有许多令人异想天开的神秘现象,正等待着科学家们去破解。
C.在全球经济一体化成为大趋势的今天,与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
D.有德之人不会以权谋私,不会贪污受贿,虽然清贫点,但活得坦荡,没有水落石出之虑,也没有半夜敲门之惊。7.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( D ) 8.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( A ) 9.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( C ) 10.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( C ) 11.下列加点的成语使用有误的一项是( A ) 12.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( B ) 13.依次填入下列句子横线上的词语,恰当的一项是( C )
①科学的发展创造了一个新奇美好的世界,是人类对未来充满 。?
②家家户户门楣上挂着艾草,植物的草香 着艾叶的芬芳,萦绕在五月乡村的上空。?
③发展特色旅游产业,我们梅州有着 的资源优势。?
④电视剧《人民的名义》凭借 的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。?
A.憧憬 融合 独一无二 扣人心弦
B.幻想 融合 得天独厚 触目惊心
C.憧憬 混合 得天独厚 扣人心弦
D.幻想 混合 独一无二 触目惊心14.依次填入下面语句中横线处的词语最恰当的一项是( D )
①妹妹的作文底子太差,作文中的错别字 。?
②在朋友共同的 之下,他面对荣誉有些飘飘然了。?
③这部小说结构 ,文字优美,形象丰满,深受读者喜爱。?
A.俯拾皆是 吹捧 周密 B.比比皆是 吹嘘 严密
C.比比皆是 吹嘘 周密 D.俯拾皆是 吹捧 严密15.填入横线处的词语,最恰当的一组是( C )
①她梦想那些宽敞的客厅,那里张挂着古式的壁衣,陈设着 的木器,珍奇的古玩。?
②住宅的寒伧,墙壁的 ,家具的破旧,衣料的粗陋,都使她苦恼。?
③她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆,心里就引起悲哀的感慨和 的梦想。?
④梦想到盛在 的盘碟里的佳肴;梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅膀,一边带着迷人的微笑听客人密谈。?
A.精巧 黑暗 疯狂 贵重 B.精美 黑暗 狂乱 珍贵
C.精巧 黯淡 狂乱 名贵 D.精美 黯淡 疯狂 珍贵仿写句子答案在ppt播放时才能出现一、(2017·广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1)惠风和畅,莺飞草长,是生命的萌发;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2)明月朗照,五谷飘香,是生命的纯熟;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。
二、(2016·广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够丰富你的知识,开阔你的眼界,陶冶你的性情,净化你的灵魂。三、仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;(1)美在戏曲,生旦净丑,演绎悲欢人生;(2)美在文学,诗词曲赋,抒写灿烂文化。1.仿写解题要领:(1)看清题干;(2)明确要求;(3)品味语言材料;(4)把握思想内容;(5)辨明语言风格;(6)注意语句色彩;(7)依据具体语境;(8)结合语意脉络和句式特点以及表现手法;(9)灵活选用修辞格加以仿造。
2.具体操作程序是:
(1)分析语言材料的句子结构,明确仿写句的类属:把字句、被动句、转折句、并列句、提示句、总结句等。
(2)依据修辞格的特点,把握其相关要求,如比喻句,其本体和喻体要有相似点,比喻要贴切、通俗、形象;排比则讲究结构相似、意思连贯、语气一致。
(3)分析句子含义,把握意义指向。由于仿写的句子大多要求富于哲理,或意蕴含蓄深长,因此先要领悟其中蕴含的哲理,把握上下文的意蕴,然后紧承意蕴续补仿写。(4)分析例句的组合关系及与仿句的衔接照应,力求自然流畅,色彩、风格、句式趋于一致。一、仿写策略
仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
在做此类题型的时候,要注意以下几点:
1.忌话题脱离。
话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,“失之一词,谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。[例1]仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”开头,写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想,月亮说: ,海鸥说: ,太阳说:燃烧的青春最辉煌。?
[误例]我放射的光芒最皎洁 我雄健的舞姿最美好
[分析]在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。
[参考答案]我坦荡的心灵最明亮 搏击风雨的人生最美好2.忌结构不一。
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式和语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设,或总分或并列等,都必须符合规范。
[例2]仿照例句的格式,任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。
[误例]父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?[分析]首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是“事物+否定+想象”,并且最后一个分句用了比喻的形式,有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻方法。后一分句用反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。
[参考答案]教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。
农民的脚下泛着黄泥巴,不,那不是黄泥巴,那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书,不,那不是一摞书,那是学生砌下的通向成功的阶梯。3.忌修辞不符。
修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞,显然是不够的。而仿写句子着重在“运用”上考查修辞,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。
[例3]依照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。
真诚 , ;真诚 , 。?
[误例]犹如一颗渺小的尘土 它带领着我们漫游天际 如同一道溪流 激情就是溪流中的鹅卵石[分析]运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接。如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”,下面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”比作“旅行”,“理解是前进的火把”,说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不符合要求。
[参考答案]就像开满枝头的花朵 总是能结出友谊的果实 好像一条清澈的小溪 心灵就是小溪的源头4.忌色调不合。
色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语体色彩还是感彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容具有哲理性和启发性。相对于前三个要求而言,这个要求比较高,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。[例4]依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。
如果没有理想,人生就像一艘无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。
如果没有理想,人生就像 , , 。?
[误例]一只无头的苍蝇 哼哼嗡嗡 到处乱撞
[分析]仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。
[参考答案]一根没点燃的蜡烛 昏昏暗暗 没有光亮二、修辞方法
句子仿写既要做到形似,又要神似。形一般指句子的句式、修辞、结构等方面。这里就详细讲解有关修辞方面的内容。
1.比喻。
(1)定义:表示两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
(2)结构:比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。(3)种类:
①明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像”“似”“若”“仿佛”“犹如”“宛如”“像……一样”“仿佛……似的”“恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”。
例句:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
②暗喻。本体、喻体都不出现,中间用比喻词“是”“变成”“构成了”等连接。典型形式是“甲是乙。”
例句:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。
③借喻。不出现本体和比喻词,直接叙述喻体。借喻的典型形式是“甲代乙”。
例句:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。2.比拟。
(1)定义:借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。生动形象地写出某事物某特征,表达作者某种情感,能启发读者想象,使文章更生动。
(2)种类:
①拟人:把物当作人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用描写人的词来描写物。
作用:把禽兽、鸟虫、花草、树木和其他无生命的事物当成人来写,使具体事物人格化,语言生动形象。
例句:
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。——朱自清《春》
感时花溅泪,恨别鸟惊心。——杜甫《春望》
太阳的脸红起来了。——朱自清《春》②拟物(借物喻人):
一是把人比作物,或把此物当作彼物来写。
例句:
人群不顾一切,涌了上来。
在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
二是把甲事物当成乙事物来写。
例句:
火山发出一声咆哮。
她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。——孙犁《荷花淀》3.夸张。
(1)定义:为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法。
(2)分类:
①扩大夸张。故意把事物说得大、多、高、深、强等的夸张形式。例如:蜀道之难,难于上青天。
②缩小夸张。故意把客观事实说得小、少、低、浅、弱等的夸张手法。例如:乌蒙磅礴走泥丸。4.排比。
(1)定义:把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。
例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(2)作用:增强语势,突出某事物某特征,表达作者某种情感。5.对偶。
(1)定义:字数相等,结构形式相同或基本相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。
(2)作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
(3)种类:
①正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
②反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
例如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
③串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例句:才饮长沙水,又食武昌鱼。1.模仿下面画线的句子,写一个句子。
通过初中三年课文的学习,我们获益匪浅。
方仲永由天生神童沦落为平庸常人,警示我们后天学习的重要性;花木兰从普通少女成长为巾帼英雄,启示我们忠孝双全的魅力;丑小鸭由可怜弃儿蜕变成高贵天鹅,启迪我们坚持信念的意义;闻一多从埋头学问转变为民主斗士,告诉我们民族大义的可贵。
2.仿照下面的句子,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。
适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是团结奋进的火炬。3.根据你的理解,依照画线的部分,将下面这段话补充完整。
在人生短暂而漫长的旅途中,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的追求,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风雪,更用她的爱心为你消除成长中的烦恼(或智慧为你化解了一次又一次的迷惘)(顺畅合理即可);母亲永远是你的灿烂阳光。
4.请仿照例句的句式和所用修辞,写出你对“家”的感受。
例句:如果把人生比作一种漂流,那么家是一只小小的船,家是温暖的港湾,家也是永远的岸。
如果把人生比作一次攀登,那么家是一只宽大的双肩包,家是借力的登山杖,家也是永远的顶峰。5.仿用下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵智慧之窗。
时间好比一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。
时间好比一只小船,它能帮助我们渡过悲伤的海洋;时间如同一位慈母,她能抚平我们心灵的创伤。6.请参照下面材料中画线部分,另选两个我国传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等),仿写句子。
黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。
唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,组成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
唯在重阳,塞北江南,同寄一片秋思;或在清明,将一缕缕雨丝,洒作千里一地的冷冷清清与悲悲戚戚。
7.仿照画线的句子,发挥想象续写两句。
人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖;如久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。8.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
在这个世界上,只要你有真实的付出,就会发现许多门都是虚掩着的:在商界中,你付出智慧,你会发现财富的大门是虚掩着的;在学问上,你付出勤奋,你会发现知识的大门是虚掩着的;在感情上,你付出真诚,你会发现友谊的大门是虚掩着的。
9.仿照下面的句式,再写一个关于语文的比喻句。
有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说,语文是一个折射人生的多彩世界;有人说,语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。 10.联系语境,仿照画线句子在横线上续写一个句子,表现某一名著的内容。
读初中后,我不再迷恋连环画、动画片;不再满足于童话带给我的欢乐,于是瞄上了“大部头”。我时而游览花果山,行走女儿国,看悟空斩妖除魔;时而上梁山,逛祝家庄,看众好汉锄强扶弱;时而漂弋海上,独闯荒岛,看鲁滨孙智救“星期五”:名著成了我的良师益友。
11.在下面横线处填入适当的语句,使前后内容、句式对应,修辞方法相同。
给生命一个微笑,无论你是伫立在成功的顶峰,还是徘徊在失败的低谷,无论你是在为爱而陶醉,还是为恨而伤怀。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦,只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行;微笑着的人并非没有挫折,只不过他们把挫折当作前进的起点。给生命一个微笑,我们便拥有了人生中无可比拟的美丽与洒脱。12.根据语境,仿照画线句,将下面的句子补充完整。
如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以在花丛下透出凉意(句式大致相同,表意清楚,句意连贯即可);如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空。
13.班里准备出一期以推广文学名著阅读为主题的黑板报,下面的文字就是其中的一段。请仿照画波浪线的句子,在横线上续写几句话,使之构成排比。
古今中外文学名著中,一幕幕经典的情节常常令人浮想联翩。英勇无畏的孙悟空大闹天宫,多愁善感的林黛玉葬花伤神,粗中有细的鲁智深拳打郑屠,足智多谋的诸葛亮草船借箭,身残志坚的柯察金顽强创作,勇敢顽强的鲁滨孙荒岛求生。14.仿写。(要求句式相同,字数一样,内容新颖独特,有创意)
例句:青春是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;青春是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。
仿句:宽容是辽阔的大海,蕴蓄着不尽的情思;宽容是深邃的湖泊,孕育着无限的希望;宽容是广袤的星空,绽放着智慧与花朵。
15.请根据下面的句子写一段话。
我不敢说母亲的爱是什么,我只能说母亲的爱像什么。母亲的爱像润物无声的春日,母亲的爱像晶莹剔透的晨露。啊,多么温馨,多么纯洁!
母亲的爱像吐丝到死的春蚕,母亲的爱像燃烧成灰的蜡烛。啊,多么无私,多么伟大!16.按照下面句子的句式(我不是……也不是……而是……)仿写一个句子。
例句:我不是威猛无比的狮子,也不是弱不禁风的羔羊,而是辽阔草原上的一头奶牛。
我不是价值连城的宝石,也不是一无所有的废铁,而是燃烧炉中的一块钢。
我不是挺立高山的巨石,也不是多姿多彩的顽石,而是宽广马路上的一粒石子。
我不是辽阔无际的海洋,也不是屈身低洼的水沟,而是辽阔大海中的一滴水。
我不是翱翔天空的雄鹰,也不是弱不禁风的羔羊,而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。17.在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边,再接着仿造一个比喻句。句式要求与前一句相同。
你(无名英雄)不是金秋的硕果,而是果树下的一方泥土;
你不是鲜艳的花朵,而是为花输送养料的根须。/你不是光彩夺目的珍珠,而是孕育珍珠的蚌壳。/你不是高耸入云的灯塔,而是灯塔下面的基石。/你不是灿烂的彩霞,而是云霞中的一粒水珠。/你不是春天里的鲜花,而是花下肥沃的土地。/你不是雄姿英发的塑像,而是塑像下的一块垫石。
18.续写下面的句子,使全句成为一个排比句。
勇敢是一种斗争精神,一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争,去拼搏;
勇敢是一种创造精神,一个勇敢者应该毫不畏缩地去创造,去开拓,勇敢是一种牺牲精神,一个勇敢者,应该毫不犹豫地去牺牲,去献身。19.请另选事物进行仿写。要求符合该物特征,并寄予一定的思想感情。(字数可略有增删)
小草,没有花朵的艳丽,没有身躯的伟岸,却以破土的力量昭示——什么是顽强。
水滴,没有大海的浩瀚,没有江河的奔腾,却以穿石的不懈告白——什么是执着。
垂柳,没有梅花的孤傲,没有松柏的挺拔,却以柔枝的依依告白——什么是多情。
20.根据语镜,仿照句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色。
如果你是一缕阳光,就给人们带来一份温暖;如果你是一泓清泉,就给人们带来一份清凉;如果你是一片树叶,就给人们带来一份绿阴。21.下面是某同学在综合性活动《成长的烦恼》课堂上写的一句关于“烦恼”的句子,请仿照它的句子,再续写一句,构成排比句。
烦恼像遥挂庐山的瀑布,剪不断,劈不开;烦恼像熊熊燃烧的烈火,烧着心,灼着肝;烦恼像呼啸而来的狂风,来无影,去无影;烦恼像翻滚在头脑中的烈焰,浇不息,灭不掉。
22.下面是端午节的一条短信,请仿照它的写法,运用排比句式自己拟写一条关于端午节或中秋节的祝福短信。
一份健康的绿豆,一份开心的花生,一份美丽的红豆,一份快乐的调料,包成一个开心的粽子送给你,祝你端午节快乐!
一份长寿的面粉,一份健康的莲蓉,一份财富的蛋黄,一份友情的砂糖,包成一个幸福的月饼送给你,祝你中秋节快乐!23.采用下列句子中“当……说……,我懂得了……”的句式,造两个类似的句子。
书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了作为人的价值;当鲁迅说“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了人应具有的反抗精神;当白郎宁说“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
当李白说“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,我懂得了作为人的尊严;当阿基米德说“给我一个支点,我将撬起地球”,我懂得了知识能给生命以无穷的力量。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。24.仿照下面的句子,选择新的喻体另写一组句子。(不要求与原句字数相同)
生活像一首歌,那开在原野的每一朵小花,那播洒在夜空的每一缕月光,那绽放在脸上的每一丝笑容,都是这首歌中迷人的音符。
生活像一幅画,那婉转在树林中的每一只小鸟,那飞舞在阳光下的每一只蝴蝶,那漂浮在蓝天里的每一朵白云,都是这幅画中美丽的色彩。课外文言文阅读答案在ppt播放时才能出现一、
狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵,公以才勇知略,频立战功。常被发面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。公识度宏远,士大夫翕然称之,而尤为韩魏公、范文正公所深知,称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰:“将不知古今,匹夫之勇,不足尚也。”公于是博览书史,通究古今,已而立大功,登辅弼书史策配享宗庙为宋名将,天下称其贤。
(节选自《渑水燕谈录》)1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( A ) 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
登辅弼(/)书史策(/)配享宗庙(/)为宋名将
3.结合选文,说说狄青为什么能够被天下称贤。
因为狄青①作战骁勇(频立战功);②博古通今(通究古今);③辅佐朝政。二、
晋文公攻原
晋文亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏,遇故友,若不相识。或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( C ) 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
呼老兵诣道边酒垆(/)对坐痛饮(/)咨其风土(/)考其区域。
3.根据选文,概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
(1)勤奋好学;(2)注重实地考察;(3)治学严谨;(4)学习专注(答对3点即可)三、
晋文公攻原
晋文公攻原①,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰:“原三日即下矣。”群臣左右谏曰:“夫原之食竭力尽矣,君姑待之。”公曰:“吾与士期十日,不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也,可无归乎?”乃降公。卫②人闻曰:“有君如彼其信也,可无从乎?”乃降公。
【注释】①原:原国。②卫:卫国。1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( A ) 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
不去(/)是亡吾信也(/)得原失信(/)吾不为也3.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?请说明理由。
(1)赞成晋文公的行为,晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜,“攻原”得卫。
(2)反对晋文公的行为,晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽矣”),如果他一鼓作气,就能攻下原国。
(3)我们要辩证地看待晋文公的行为,晋文公这样做有利有弊。利在讲信用,“攻原”得卫;弊在墨守成规,功亏一篑。〔或者:利在讲信用,得人心;弊在墨守成规,错失时机(得到原国,实属侥幸)。〕解题方法
1.词语解释题。
这是典型的“题目在课外,答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义、古今异义、词类活用、通假字、常见文言文虚词的理解等等,而这些基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确理解。可运用组词法。简单地说,组词法就是尝试着给不懂的文言实词用现代汉语组词,看看能否通顺地放在句子中。如果上下文意贯通,那组词后的词语就是这个文言实词的解释。如果组词后大概意思是对的,但放到句子中有些别扭时,就要回到原文看这个词在句中是什么词性,根据词性再进行适当调整,变换成合适的近义词,一般就可以使句子前后顺畅了。这里需要注意的是,运用组词法时,首先要注意原词的词性,组成词语后的词要保持词性不变。有时候组词解释不通,可联想使动用法、意动用法、词类活用等。2.断句题。
断句有三个步骤:先读,后断,再检查。具体方法如下:
(1)读懂是关键,词汇、语法要掌握。
熟读课内文言文以及一些典范的文言文,培养语感;掌握课内文言文实词、虚词、句法、词法,培养扎实的文言功底。
(2)利用虚词,帮助断句。
熟悉各类常见虚词的用法,尤其是它们在句中常处的位置,有助于断句。例如,语气词“乎”“也”“矣”等常在句末,“盖”“夫”“凡”等常在句首,“于”“以”“而”等常在句中。
利用虚词断句,这里有一个口诀:
“曰”后冒(:),“哉”后叹(!),“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中,“矣”“耳”后面画圆圈(。)。“耶”“乎”经常表疑问(?),“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(,)表情形,各个位置要记牢。(3)观察句式,准确断句。
文言文中常用整句,如对偶句、排比句,骈文中的四六句等,关注这些现象,可以帮助我们正确断句。
(4)先找出动词或者形容词谓语,往往会句意自现。古汉语中,句子多以动词或者形容词谓语为中心。
(5)利用上下文内容的关联、呼应断句。
给叙事的文段断句,一定要先把握事件的梗概:有哪些人,他们之间的关系怎样,事件的中心环节是什么,有怎样的发展过程。议论性的文段,要注意上下文的逻辑关系,尤其是一些关联词语。问句和引语是很容易看出的,这样有助于正确地断句。
(6)通读一遍,检查断句是否合理。可以用翻译和语法分析的方法或凭借语感来检验断句是否正确合理。3.句子翻译题。
翻译原则:一是“信”,即翻译准确无误,忠于原文;二是“达”,即翻译通顺畅达,无语病;三是“雅”,即翻译自然生动,富于表现力。
文言翻译“七妙法”:
(1)“留”。即专有名词,如国号、年号、人名、地名、物名、职称、器具、特殊称谓、特殊学术用语及专业术语等,照录不译。
①保留国号、帝号、年号、官名、地名、人名、器物名等专有名词。②保留文言文中一部分沿用至今的实词。(2)“补”。即翻译时补出翻译成分,增补语句。文言文中,有的句与句之间跳跃很大,翻译时要根据上下文增补一定的语句,使意思通畅、完美。
①把文言文中为行文简洁而省略的句子成分补出来。
②补出判断句中的判断词“是”。
③补出量词。文言文中,数词往往直接修饰名词或直接用在动词前面,翻译时要把量词补出来。(3)“删”。即删去不译的词,如发语词、凑足音节的助词等。
①删除无意义的虚词。如:夫战,勇气也。(《曹刿论战》)其中“夫”是个句首助词,可以删掉。再如:虽我之死,有子存焉。(《愚公移山》)其中助词“之”,只起取消句子独立性的作用,翻译时可以删去。
②有的表敬意的副词可以删去。
(4)“换”。即把古词包括一些特殊的习惯用语(如“谪”“迁”等)换成现代词。
①把文言文的某些词,换成与它相当的现代汉语的某些词。
②用本字换通假字。(5)“调”。即调整语序,使之符合现代汉语的习惯。
①调整前置宾语、后置宾语、后置状语的语序等。
文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。
②调整使动、意动等动宾关系的语序。
③调整互文见义的语序。
(6)“并”。在文言文的一些单句或对偶、排比的复句中有“变文”(互文同义)的用法,几个同义词配合使用,翻译时可以合并。
上面介绍的基本上是直译的方法,无法直译的,也不能逐字逐句地硬译,那就要在传达原文精神的前提下采用意译的方法。(7)“意译”。文言文中的比喻、借代、引申等意义,直译会不明确,应用意译。翻译句子应该在直译的基础上意译,首先在草稿上把关键字词的意思解释出来(直译),然后将句子的大致意思写出来(意译)。
要求翻译的句子中,往往有一些关键的词,这些词往往是一些实词,它们影响着句子的含义。所以,在老师阅卷时,这些关键的词就成了评分的“得分点”。比如中考课外文言文的句子翻译题,考的是“白者频来顾视之”,要翻译这个句子,关键要将“频”“顾”“视”这几个词翻译出来,于是又回到了“词语解释”上来了。4.内容理解题。
解答这种类型的题目有三种方法:第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文关键的词语回答;第三,用自己的话组织文字回答。一般而言,采用第一、第二种方法回答的准确率会比较高。
5.整体感知文章,并理解文章内容的试题。
理解文言文的内容,要认真阅读,在读懂的基础上,加强对文章基本内容的把握。特别要注意文中的一些关键性的句子,如主旨句、总结句等。
考查题型主要有:(1)感知文章的内容。(2)理解文章的主旨。(3)表达自己的感受。这些问题不仅考查对课文的理解能力,而且考查了学生语言组织与表达能力。解答这类题,应努力做到把问题放在语段与课文整体之中,紧扣文章主题、内容及表现手法综合考虑,然后用简洁概括的语言组织答案,反复推敲,最后作答。6.开放性理解题的解题方法。
第一类:说说对文中人物的评价、观点或看法的解题方法。解题时,首先应该读懂文章,弄清文中的人物究竟是怎样的人,作者对他的基本态度是什么,是肯定还是否定,是赞赏还是批评等。
第二类:结合自身或现实,谈谈读后的启示或收获的解题方法。在中考中,重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。解题时,第一步是读原文,看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神;第二步是作判断,分析这些思想或行为在当今社会是否值得提倡,如果不值得,我们又该如何去改正或抵制。不少考生反映,课外文言文浩茫若大海,如何复习,常常让他们头痛。因此,要作好课外文言文的备考,首先要认真扎实地学好课内文言文;其次是尽量做到平时常读课外文言短文,每天读一个短篇,不断增强语感。
另外,提醒大家要注意复习重点。近几年来,课外文言短文阅读考查的内容主要是解释实词、断句、翻译文中重要的句子和理解短文所蕴含的道理。
1.实词的解释是课内向课外的迁移,词不离句,句不离篇,只有全篇疏通,词的把握才准确。所以平时复习时,要加强对全文句子的解释。这样,全文的内容了然于心,文章的中心也易于把握。2.全文翻译要注意以下几个方面:
(1)首先统览全文,掌握大意。
(2)直译为主,意译为辅。如“是巧于用昼而拙于用夕矣”一句,可在理解每个词的词义的基础上作这样的解释:这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的。直译还可借用组词的方法解释。如“椎鼓径进”中“径”解释为“径直”,“进”解释为“前进”。
(3)人名、地名、专有名词不解释。如“秦西巴”“南阳”等。
(4)注意特殊句式,如省略句,应根据文章前后联系补足省略部分。再如判断句,应根据判断句的特点,解释时不可漏写判断词“是”。另外,要注意倒装句、被动句等。3.理解短文所蕴含的道理,要善于提取文章重要信息,把握作者的基本观点和情感倾向。把握准确,回答“启示”类的题目就不难了。4.要善于设计一些不同类型的开放题进行思考,使自己的思维灵活起来。
近年来,每年中考的题目类型设计略有不同,平时训练注意灵活多角度提问,如作者对待人物的态度、文中人物的性格特点、用一个成语或谚语概括短文、联系实际谈谈你的看法等等。
日积月累多读文言文,不仅能让你充满信心应对中考,还会加深你的文化积淀,提高思想修养。一、湖之鱼
(清)林纾
林子①啜茗于湖滨之肆②,丛柳蔽窗,湖水皆黯碧如染,小鱼百数来会其下。
戏嚼豆脯唾之,群鱼争喋。然随喋随]逝,继而存者,三四鱼焉。再唾之,坠缀葑草之上,不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外,水纹攒动,争喋他物如故。
余方悟:钓者之将下钩,必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知凡下食者皆将有钩矣然则名利之薮独无钩乎?不及其盛下食之时而去之,其能脱钩而逝者几何也?
——选自小刻本《畏庐文集》
【注释】①林子:林纾(shū)自称,中国近代文学家、翻译家。②肆:指茶馆。1.下列加点词的意义和用法都相同的一项是( D ) 2.用三条“/”给文中画横线的句子断句。
久乃知(/)凡下食者皆将有钩矣(/)然则名利之薮(/)独无钩乎
3.文章由观鱼喋食而引发人生感悟,请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。
告诫世人,莫为名利所诱惑而吞下钓钩,而成为他人盘中之物。或:要拒绝诱惑,淡泊名利,才有真正的美好自由。二、观 月
张孝祥
月极明于中秋,观中秋之月,临水胜;临水之观,宜独往;独往之地,去人远者又胜也。……今余之游金沙堆①,其具是四美者与?
盖余以八月之望过洞庭,天无纤云,月白如昼。沙当洞庭青草之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。余系船其下,尽却②童隶③而登焉。沙之色正黄④,与月相夺;水如玉盘,沙如金积;光采激射,体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。盖中秋之月临水之观独往而远人于是为备。书以为金沙堆观月记。
(有删改)
【注释】①金沙堆:在洞庭湖与青草湖之间,是由湖沙堆积而成的小岛。②尽却:全部退去。③童隶:书童仆役。④正黄:纯黄。1.解释下列加点词语在句子中的意思。 2.对文中画线的句子“天无纤云,月白如昼”翻译正确的一项是( B )
A.天色没有小云,月亮如同白昼。
B.天上没有一点云彩,月光明亮如同白昼。
C.天上没有云彩,月亮是白昼。
D.天上没有细云,月光白白的。
3.第2段中的哪句话是具体描写中秋金沙堆的景色的?
沙之色正黄,与月相夺;水如玉盘,沙如金积;光采激射,体寒目眩。
4.文中画波浪线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。
盖中秋之月(/)临水之观(/)独往而远人(/)于是为备。三、褚公于章安
褚公于章安令迁太尉记室参军,名字已显而位微,人未多识。公东出,乘估客船,送故吏数人投钱唐亭住。尔时,吴兴沈充为县令,当送客过浙江。客出,亭吏驱公移牛屋下。潮水至,沈令起彷徨,问:“牛屋下是何物?”吏云:“昨有一伧父①来寄亭中,有尊贵客,权移之。”令有酒色,因遥问:“伧父欲食饼不?姓何等?可共语。”褚因举手答曰:“河南褚季野。” 远近久承公名,令于是大遽②,不敢移公,便于牛屋下修刺③诣公。更宰杀为馔,具于公前,鞭挞亭吏,欲以谢惭。公与之酌宴言色无异状如不觉令送公至界。
(选自《世说新语·雅量》)
【注释】①伧父:晋时南方人对北方人的轻蔑称呼。②遽:惶恐。③刺:名片。1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( D ) 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
公与之酌宴(/)言色无异(/)状如不觉(/)令送公至界
3.选文中哪些地方可见褚季野的“雅量”?
褚季野的“雅量”从三处可见:一是投宿钱唐亭时,被亭吏赶出来移至牛屋中竟然一点也不生气;二是面对醉醺醺的县令不礼貌的询问,竟然能很有礼貌地回应;三是和县令对饮,言谈、脸色没有什么异样表现。四、读书佐酒
(元)陆友仁
苏子美①豪放不羁,好饮酒。在外舅②杜祁公家,每夕读书,以一斗为率③。公深以为疑,使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》,至“良与客狙击秦皇帝,误中副车 ,遽抚掌曰:“惜乎,击之不中!”遂满饮一大白。又读,至“良曰‘始臣起下邳,与上会于留⑦,此天以授陛下’”,又抚案曰:“君臣相遇,其难如此!”复举一大白。公闻之,大笑曰:“有如此下酒物,一斗不为多也。”
(选自《研北杂志》)
【注释】①苏子美:即宋代诗人苏舜钦,子美是他的字。②外舅:岳父。③率(lǜ):标准。④子弟:家中的晚辈。⑤觇(chān):偷看。⑥副车:帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳(pī),与上会于留:指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上,指刘邦。1.对下列句子中加点词的理解错误的一项是( B ) 2.用现
A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象,受到了广大观众的一致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”)
B.在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”)
C.我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品,深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”)
D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院,探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”)二、下列对病句的修改不正确的一项是( B )
A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件,激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。(删去“和谴责”)
B.只要聊起时事要闻,王林经常充当“主播”,原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”,难怪对时事这么熟悉。(将“原来”改为“因为”)
C.每个人的成长和发展,需要个人的努力,也需要他人的帮助,离不开家庭小环境,也离不开社会大环境。(删去“和发展”)
D.凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示,会不会再来广州,关键看广州影迷欢迎。(在“欢迎”前加“是否”)三、下列对病句的修改不正确的一项是( B )
A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧,其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因为”)
B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路,它不仅会给中国企业带来更多的商机,而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(把“描绘”改成“勾画”)
C.在“大众创业、万众创新”的大潮下,凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感,使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。(删去“使”)
D.作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种时尚,普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前面)一、常见的病句类型
1.搭配不当。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如:
(1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响)
(2)新中国成立前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”)
(3)这次大会上,人们对工资问题交换了广泛的意见。(修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”)
(4)我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(关联词搭配不当,应将“也”改为“就”)2.成分残缺。
成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如:
(1)通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(缺主语,多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语,应去掉“通过”或“对”)
(2)他主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)
(3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)
(4)细菌是有害的。(缺必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些”)3.重复多余。
指句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。例如:
(1)篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(谓语重复,应删去“打”)
(2)其实这是过虑的想法了。(语意堆砌,“虑”就是想,应删去“的想法”)
(3)走进美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。(“停下脚步”和“驻足”意思重复,删除一个)4.语序不当。
语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当、修饰语和中心语的位置颠倒、多层修饰语语序不当、不符合语言习惯、关联词语位置不当。例如:
(1)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻的说明 ”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”)
(2)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应将“棉花的生产”改为 “生产的棉花”)
(3)昨天在休息室里,许多老师都同他热情地交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应将“同他热情地交谈”改为“热情地同他交谈”)(4)这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。(语序不合习惯,应把“备受”移至“广大”前面)
(5)要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。(“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得)5.句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。例如:
(1)我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿,应该删去“我们”)
(2)听了他的报告,对我启发教育很大。(把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种)6.句意歧义。
所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子。例如:
(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局领导,不明确)
(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚)
(3)现全渠已勘测完毕144里。(没说全渠有多长,如果全长大于144里,那么144里只是全渠的一部分,就不能说“完毕”,该说“现全渠已勘测了144里”)
(4)介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为“介绍一种权威著作”,也可以解释为“介绍菲律宾”。如果作者意思是后者,就应把“一种”提到句首)7.不合事理。
不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。例如:
(1)他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难者中的一个”呢?应改为“多少人死于灾难,他是幸免的一个”)
(2)再就业工程能否顺利实施,是维护社会安定的重要条件。(“能否”包含正反两方面的意义,只能说“再就业工程的顺利实施,是维护社会安定的重要条件”,而不能说“再就业工程不能顺利实施,是维护社会安定的重要条件”)8.用词不当。
用词不当包括词性使用不当、词义使用不当、词的感彩使用不当等。例如:
(1)这次试验能否成功,还是个怀疑。(动词“怀疑”误用作名词,应改为“疑问”)
(2)大家对于我很热情友好。(介词运用不当,表示人与人之间的关系,只能用“对”,不能用“对于”)
(3)他的父亲仍然健在,享年83岁,精神尚佳。(“享年”一词是称死者活的岁数,这里用于活人,前后矛盾,属于用词错误)二、 辨析及修改病句的基本方法
1.辨析。
(1)语感法:辨析病句,可以借助语感。一般来说,按习惯的说法,觉得别扭的地方,常常是有语病的地方。
(2)紧缩法:对句子作语法分析,可先提取句子主干,检查主干是否有毛病,若主干无毛病,再检查它的附加成分,看修饰语和中心语有无毛病。
(3)分解法:理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
(4)聚焦法:对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。2.修改。
修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用哪种方法,修改病句都要遵循两条原则:一是保留原句基本意思不变,二是尽量少改。
【诀窍——“七不放过”】
从病句类型入手辨析病句,这是病句专题复习的惯用方法。然而,有些小技巧也不容忽视,它们在病句辨析时,也常常收到了好的效果。如下试举几例略作说明。1.看到介词不放过。
介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如:
①经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。
(此例滥用介词“经过”,致使整个句子残缺主语)
②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
(此例中“和”可作介词,也可作连词,它们分别表达两种不同的意思)
③他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
(此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”)2.看到动词不放过。
读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如:
①它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。
(此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配)
②这样做会拖延培养人才的质量。
(此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配,可改为“拖延时间”或“影响质量”)
③说到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来。
(此例中的“哭泣”为“不及物动词”,不能带宾语,可改为“哭诉”)3.看到否定词不放过。
否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如:
①在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
(此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定)
②近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量资料。
(此例中“无时无刻不”表示双重否定,而“无时无刻不忘”即为误用了否定词)4.看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如:
①要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件。
②我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
(上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配)5.看到关联词语不放过。
关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例如:
①无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。
(此例中“无论”后面不能接并列短语,只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语)
②不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。
(此例两分句主语相同,第一分句的关联词“不但”应放在主语之后)
③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人才的竞争。
(此例递进层次颠倒,应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置)6.看到并列短语不放过。
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如:
①大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。
(此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配)
②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展)
(此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配)
③引进新技术后,某产品的质量和数量都有了很大提高。
(此例的并列主语“质量和数量”中,只有“质量”一词能和动词“提高”搭配)7.看到有表数量、范围或程度的词不放过。
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如:
①经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在90分以上。
(句中的“都”是指前面提到的各项,但前面的“平均”只能有一个数,故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数,也与“平均”矛盾)
②有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。
(“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍,减少1倍就意味着把原数减完了)第一组
1.下列句子,没有语病的一项是( B )
A.唱着毕业的骊歌,回眸初中生活的阴晴雪雨,七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心,也有实现这一美好蓝图的能力。
C.据业内专家估算,仅在我国,未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D.由于电影《摔跤吧,爸爸》以真情动人,使它取得了意想不到的成功,深受广大观众赞誉。2.下列句子没有语病的一项是( B )
A.通过这一次主题班会,使我们的交通安全意识有了进一步提高。
B.环境治理一定要避免陷入“污染—治理—再污染”的恶性循环。
C.在精准扶贫问题上,党支部积极采纳和听取了广大党员的意见。
D.是否具备良好的职业道德,乃是评判一个优秀员工的首要条件。3.下列句子没有语病的一项是( D )
A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动,有利于更多的人了解、研究国学经典。
B.有数据显示,随着生态持续优化,空气质量不断改进,十堰的蓝天成了常态。
C.当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市,受到了球迷的热烈欢迎。
D.为积极响应我市“外修生态,内修人文”方略,市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约,共享生态之美”为主题的大型公益活动。4.下列句子中,没有语病的一项是( D )
A.展览室里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。
B.通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
C.由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
D.我不但信任他,而且信任他的朋友。5.下列各句中,没有语病的一项是( D )
A.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量,激励新时代的广大青年,紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心,在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。
B.他的脸上是一张晴雨表,喜怒哀乐总是挂在表面上,让人一眼就可以看明白。
C.在昨天的学习经验交流会上,李小璐介绍了三条学习方法,具有很大的启发性。
D.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书,全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动,形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。6.下列句子中没有语病的一项是( D )
A.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触,它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。
B.据资料记载:生长在野外的长尾鸡的尾羽,每年能增长一米左右,而长尾鸡的寿命能活八至十年,所以最长的尾羽能够超过七米。
C.环保事件之所以经常性的频频发生,有专家认为,主要是由于地方政府单纯地依靠大规模投入获取经济增长速度,使得资源消耗惊人,环境污染日渐严重。
D.中学生应多读一些名著,因为读古今中外的名著,不仅可以学到丰富的知识,而且能够深入了解社会,懂得更多的人生道理。更多教学资源微信jxzy8886667.下列句子没有语病的一项是( A )
A.惟有勇立世界科技创新潮头,才能赢得发展主动权,为人类文明进步作出更大贡献。
B.2017年全国教育工作会议强调“以绿色发展引领教育时尚”,意在解决教育的科学发展、健康发展和可持续发展。
C.阅读不仅是夯实广东文化软实力、增强广东核心竞争力、促进和谐社会建设的重要内容,也是每一个广东人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途径。
D.不懂英文的张艺谋,用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片《长城》,证明了自己在世界上的国际价值。8.下列句子中没有语病的一项是( B )
A.这条隧道已使用多年,里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。
B.中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家,促进这些国家的经济发展。
C.目前,有些国家和地区出现了动荡局势,难道这对世界和平有影响吗?
D.在今年的女排亚锦赛上,中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩,荣获冠军。9.下列句子没有语病的一项是( C )
A.读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。
B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。
C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
10.下列句子没有语病的一项是( B )
A.语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。
B.书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。
C.通过大量的课外阅读和练笔,使我的作文水平提高很快。
D.为了防止青少年不违法犯法,县法制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。11.选出对下列病句修改有误的一项( A )
A.沙尘含有丰富的营养物,一些海域淤泥中的营养物约40%左右是由沙尘暴带入的,促进了该海域生物的繁茂。(将“繁茂”改成“繁殖”)
B.2017年春节期间,中国公民出境旅游总量约615万人,同比增幅近7%以上。(删去“以上”)
C.2017年的中央一号文件继续锁定“三农”工作,把深入推进农业供给侧结构性改革作为新的历史阶段农业农村。(在句末加上“的工作主线”)
D.化石能源日益紧缺,环境污染日益严重,新能源的利用和开发成为时代的迫切要求。(把“利用”和“开发”对调)12.下列各病句修改不正确的一项是( D )
A.能否制定一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。(一面与两面搭配不当。去掉“能否”)
B.据商务部统计,目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极相应“一带一路”建设。(语文重复,去掉“大约”或“左右的”。)
C.通过阳光体育锻炼,使同学们的身心得到了健康发展。(缺少主语,去掉“通过”或“使”)
D.张华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“光雾杯”中学生创新作文大赛特等奖获得主。(用词不当,“荣获”改为“评为”)13.对下列病句修改不正确的一项是( C )
A.兴华上中学以来,他一直始终参加学校田径队训练。(删去“一直”或“始终”)
B.通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了。(删去“通过”或“使”)
C.到了退休年龄的他,精力和身体都还很健壮。(将“健壮”改为“充沛”)
D.我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国建设服务。(将“一切”放到“人类的”后面)14.下列对病句的修改有误的一项是( D )
A.学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。(把“是否”改为“的”)
B.姐姐性格孤僻、卓尔不群,很少参加社交活动。(应把“卓尔不群”改为“落落寡合”)
C.最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。(应将“不再”改为“再次”)
D.三月的昆明是一年中最美好的时节,每到这时就会有大批的中外游客慕名前来。(“前来”后加“旅游”)15.下列病句修改不正确的一项是( D )
A.西宁市快速公交的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。
(在“交通拥堵”后加上“状况”)
B.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
(删去“大约”或者“左右”)
C.在那壮美的青藏高原上,是我祖祖辈辈生活的地方。
(删去“在”和“上”)
D.作为新时代的公民,我们要养成并且提高认真阅读的习惯。
(将“并且”改为“和”)第二组
1.下列句子中有语病的一项是( D )
A.世界上的事总是这样。一个人,如果后来成了人物,则他小时候的优点固然是优点,即便是缺点也无妨看作优点。
B.生物学专家给大家讲了许多有关人类起源、人类进化、地球生物环境的演变以及如何保护和科学利用地球资源的知识。
C.以基地组织为首的恐怖分子在世界各地制造的一桩桩流血事件,是对人类文明的肆意践踏。
D.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生能否全面发展和终身发展的基础。2.下列语句中没有语病的一项是( D )
A.中国移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程,其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B.关于《摔跤吧,爸爸》,看似简单的励志故事,实则深刻反映出印度社会的现实问题。
C.随着“绿满蓉城,花重锦官,水润天府”建设规划的提出,成都再次成为全国关注的焦点。
D.为提高节目的文化特色,《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
3.下列句子中没有语病的一项是( D )
A.由于出色的历史知识功底,使超帅老师得到了同事们的肯定。
B.语文老师们周末开会讨论了如何提高作文批改质量。
C.那种不顾林区实际,片面强调粮食产量,最终只能是得不偿失。
D.他很后悔,怎么就和跟自己共生死的好战友分道扬镳了呢?4.下列句子中,没有语病的一项是( D )
A.美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。
B.孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。
C.天色渐暗了,自行车还没有修好,修车的急坏了。
D.幸福是一个人在一定的社会关系中,对生活产生的愉快的感受,以及对人生意义的理解和评价。
5.下列句子没有语病的一项是( A )
A.我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。
B.经过刻苦努力,期末考试他5门功课的平均分都在90分以上。
C.我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。
D.通过做好主要道路风光带绿化工作,使城市品位得到极大的提升。6.下列句子没有语病的一项是( D )
A.三个学校的学生经常在附近的网吧玩游戏,这引起了教育部门的重视。
B.计划于今年年底开放的东台市“西溪乐园”将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。
C.实践证明,能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
D.中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能,我们要结合新的时代精神传承弘扬中华优秀传统文化。7.下列句子没有语病的一项是( C )
A.生长在阿拉善西部的胡杨林是一种特别耐旱的树种,尽管那里干旱少雨,但一到夏季,胡杨总是郁郁葱葱的。
B.行走在乌兰察布的灰腾席勒草原上,能使每一个人都看到水草丰茂的草甸,洁白如雪的羊群,以及唱着长调的牧人。
C.“乌海的煤碳后套的瓜,锡盟的羊肉香万家”,一首新版《谁不说俺家乡好》的歌曲,唱出了今天内蒙人的喜悦与自豪。
D.青春往往伴随着成长的疼痛。此刻,每个坐在考场的初中生,都在体验并经历这样一种人生难以回避的过程。8.下列句子没有语病的一项是( A )
A.著名媒体人“罗胖”提出这样一个概念,他认为,未来中国人必须适应“U盘化生存”,即自带信息、不装系统、随时插拔、自由协作。
B.与早餐、中餐相比,晚餐宜少吃。长期晚餐过饱,反复刺激胰岛素大量分泌,往往造成胰岛素细胞提前衰竭而埋下糖尿病。
C.精神颜值,是衡量一个人内心善良或靓丽的数值。精神颜值的高低代表了一个人心灵美的程度,相对外表颜值高只是一时而言,精神颜值则可以永葆青春。
D.中国创客还处于发育期,数量规模都较小,由于国内的认知度较低的原因,中国创客创业后往往依赖海外市场。9.下列句子没有语病的一项是( C )
A.今晚,天津队将同北京队争夺团体冠亚军。
B.今年春节期间,这个市的210辆消防车和300多名消防兵,放弃休假,始终坚守在各自值勤的岗位上。
C.中学时代打下的坚实基础,为他进一步自学创造了条件。
D.造纸是我国古代的四大发明。10.下列句子中没有语病的一项是( D )
A.网上“晒旅游”本身是积极向上的,但要有度,不要有攀比或骄傲。
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C.为了防止这类交通事故不再发生,我们制定了交通安全管理措施。
D.也许我们不能复制马云的成功,但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。11.下列对病句的修改不正确的一项是( A )
A.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当,“增强”换为“增加”)
B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当,“讨论”和“听取”调换)
C.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾,去掉“能否”)
D.经过全校师生共同努力,使我校环境卫生状况有了很大改变。(成分残缺:缺少主语。去掉“经过”或“使”)12.下列对病句的修改不正确的一项是( A )
A.在语文学习之旅中,我们将领会到名人的光辉形象。 将“领会”改为“领悟”。
B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣。将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
C.通过调查,使我们了解了真实情况。删掉“通过”或“使”。
D.为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全措施。去掉“防止”或“不”。13.选出对下列各个病句修改有误的一项( B )
A.作为一名负责任的校长,使她始终关注着学生的健康成长。
修改:删掉“使”。
B.观测结果表明,在距地面1 500~2 000米处,水汽含量跟地面相比降低了一倍。
修改:将“降低”改为“减少”。
C.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗?
修改:删掉“不”。
D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。
修改:将“巩固”和“建立”互换位置。14.下列病句修改不正确的一项是( D )
A.优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。(把“承受”改为“承担”)
B.“孙中山故居”已成为珠三角很重要的旅游观光之一。(把“旅游观光”改为“旅游观光地”)
C.三年的初中生涯已近尾声,我们班同学在心里由衷地感谢班干部多年来的默默付出。(把“在心里”去掉)
D.医学界相信,现代人众多的慢性病,如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年痴呆症及老化现象都是因自由基的氧化作用。所以,消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。(把“所以”改为“因此”)15.选出对下列病句修改有误的一项( D )
A.1月17日,赛尔教育“十年沉淀,璀璨升华——开启新纪元”2017年国际教育论坛暨十周年答谢会隆重在北京举行。(将“隆重”调至“在北京”后面)
B.法国前经济部长、“前进”运动候选人埃马纽埃尔·马克龙在2017年法国总统选举第二轮投票中获得超过65%以上的选票,当选新一任法国总统。(删去“以上”)
C.通过美国和韩国执意部署“萨德”,使我们充分认识到地区安全的重要性。(删去“通过”)
D.《人民的名义》之所以收视率居高不下,其原因是因为该片表现出了反腐背景下的政治生态和国民性。(删去“不下”)第三组
1.下列各项中,没有语病的一项是( D )
A.通过“一师一优课”活动的开展,使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
B.2018年广州市创建“全国卫生城市”的工作,在市委市政府的组织领导下,在广大人民群众的热情参与下,已经阶段性取得了成果。
C.为了防止溺水事件不再发生,学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。
D.高速公路上的团雾,往往与重特大交通事故相伴发生,严重威胁着人们的生命财产安全。2.下列各句没有语病的一项是( A )
A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B.通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C.《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。3.下列句子没有语病的一项是( C )
A.每年的3月27日是“地球一小时”熄灯日,首都各界环保人士发出了当天20:30至21:30熄灯一小时。
B.在流行歌曲颁奖盛典现场,我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。
C.阅读对人成长的影响是巨大的:一个人的精神境界的高低,往往与阅读量的多少有关。
D.据专家介绍,近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。4.下列句子中没有语病、语意明确的一项是( C )
A.教师节前夕,她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册,准备把它作为礼物送给覃老师。
B.日前,广东省安全生产工作会议作出具体部署,坚决杜绝和防范特大安全事故发生。
C.由市政府参与打造的我国第一首“家庭与健康”公益歌曲《我们一起回家》已经面世。
D.汕头牛肉丸借助电商平台发展成为一个新兴产业,给弘扬汕头精神和形象带来了新机遇。5.下列语句中没有语病的一句是( D )
A.许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。
B.崀山的知名度在不断提高,具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。
C.通过观看电影《摔跤吧,爸爸》,使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。
D.生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。6.下列句子中没有语病的一项是( D )
A.我哪里会想到,出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。
B.他能够在国际舞台上叱咤风云,却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱,最后为此付出了宝贵的生命为代价。
C.到新开张的东方纺织有限公司应聘的,大多是以下岗的女工为主。
D.对家庭盆栽植物的摆放,专家提出如下建议:五针松、文竹、吊兰之类摆在茶几、书桌上比较合适,而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。7.下列句子没有语病的一项是( A )
A.近视患者要接受专业医师的检查,选配合适的眼镜,不要怕麻烦或爱漂亮而不戴眼镜。
B.广州骑楼具有遮风挡雨、利行人、便交易,虽历经百年的风雨,至今仍巍然屹立。
C.广州市民只需添加并搜索微信号“广州健康通”,就可以用手机预约挂号全市50家医院。
D.寒流入侵我国的路径,主要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高所决定的。8.下列各句中,没有语病的一项是( C )
A.孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人,他常常妙语连珠,拥有广泛的支持者,有很高的收视率。
B.为了提高同学们的语文素养,我校团委积极开展“读经典作品,建书香校园”。
C.盛夏,龙虾成了食客们的首选。请记住,吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D.“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春,是每个当代青年都要思考和面对的问题。9.下列各句中没有语病的一项是( C )
A.关注孩子的“精神成长”,培养他们阅读和研究。孩子在幼年与书结缘是一个重大事件。当一个孩子喜欢阅读、与书为友时,教育已经成功了一半。
B.作为有着近50年左右工艺经验的老匠人,张应花了几十年时间和十几万资金完成了中国古版画木刻艺术集《成都·龙池坊》。
C.有的小区为业主在楼道、走廊、车库等公共空间安装摄像头,可是,公共空间不是自家的“后花园”,这种做法难免会侵犯他人的隐私权。
D.总的来说,一款电饭煲是否好用,外型美观、操作简便和做饭好吃都是标准,无论是上千过万元的智能电饭煲还是几十块的传统电饭锅都得遵守。10.下列句子中没有语病的一项是( B )
A.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期,富士胶卷经历了最艰难的裁人,传统业务收缩,进而开始了新业务的探索。
B.北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信,让无数人感到了一所大学的精神和情怀。
C.不可否认,武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用,但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
D.临沂市政府加大对道路建设的投资力度,2017年初,双岭高架路建成通车,大大减轻了东西方向的交通问题。11.下列句子中语病修改错误的一项是( B )
A.不管气候条件和地理条件都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀上了顶峰。(把“不管”改为“尽管”)
B.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。(“关键”一词太绝对,要把“关键”改为“重要因素之一”)
C.大会期间,广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质,提出了许多具有建设性的意见和建议。(“阅读”一词与 “精神实质”不搭配,应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质”)
D.因特网的诱惑无法令现代人拒绝,但昂贵的网上消费又使人们难以接受。(事实上,不是“诱惑”“无法”,而是“现代人”“无法”,将“无法”一词移至“现代人”之后)12.下列对病句的修改有误的一项是( C )
A.据老人后来回忆,包里除了刚从银行取的3 000元钱外,还有银联卡、身份证、手机等其他证件。(将“证件”改为“物品”)
B.我校这次为四川灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。(去掉“许多”)
C.写文章语言要精练,一定要把不必要的啰唆话统统删去。(去掉“一定”)
D.在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。(“解决”与“发现”互换位置)13.对下列病句修改正确的一项是( A )
A.国外处罚出售他人信息的行为,对未构成犯罪的,一律施以严厉的经济罚款。(把“罚款”改为“处罚”;或删掉“经济”)
B.透明化的售票手段不仅能提高售票效率,也能改善售票公平。(把后半句的“改善”改为“改变”)
C.靠墙的书架上,整整齐齐地摆放着包括文学、科技、法律知识等700册书籍。(把“整整齐齐地摆放着”改为“摆放着整整齐齐的”)
D.在老师的帮助下,让他的语文成绩有了提高。(把“在”改为“通过”,并删去“下”)14.下列对病句的修改有误的一项是( B )
A.2017年厦门国际马拉松赛1月2日鸣枪,迎来15岁生日,埃塞俄比亚选手包揽和囊括了男子和女子项目的前三名。(删去“和囊括”)
B.木材加工厂的厂长汇报了他们如何引进先进技术,积极改进本厂设备,从而推出了一系列新产品。(把“改进”改为“改变”)
C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设,进一步提速降费,加强服务水平。(把“加强”改为“提高”)
D.随着“微博”这一交流方式的发展和兴起,越来越多的政府机构人员开通微博,及时公布信息,以提升政府在民众中的形象。(将“兴起”和“发展”互换位置)15.下列对病句的修改有误的一项是( B )
A.中小学教材将8年抗战一律全部改为14年抗战,以此强调“九一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体。(删去“全部”)
B.要创建“智慧城市”,就要提高城市建设、规划、管理的智能化水平,使城市运转更高效、敏捷、低碳。(把“管理”调到“建设”前面)
C.我国已连续三年成为全球第一大工业机器人消费市场,且国产机器人的生产数量也在快速改善。(将“改善”改为“增长”)
D.这条位于老城区的隧道已使用多年,没有人知道它是从什么时候开始出现了顶部渗漏、路面塌陷和道路泥泞。(在句末加上“的状况”)词语运用答案在ppt播放时才能出现一、(2017·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( C )二、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( C )三、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( D ) 1.积累常用的词语。
首先,要掌握课本注释中的重要词语,做到读得准确,写得正确,用得自如;其次,把平时学习及总复习中遇到的易读错、写错、用错的词语整理、归纳,每隔一段时间就分批分类复习,并通过一定量的练习(做前一年的中考词语、成语试题)达到准确识记、加深印象的目的;最后,要注意在作文训练时字斟句酌,力求准确使用词语。
2.要正确理解词语在具体语境中的含义。
(1)要结合词语所在的语言环境理解词语的转化意义。
(2)要通过词语的表面意义深入挖掘,理解词语的深层意义。
(3)要通过比较分析,理解词语的特定意义。
(4) 弄清写作手法,理解词语的比喻义或象征义。3.辨析同义词,给词语找出反义词。
辨析同义词,主要方法有:(1) 看词性的差异;(2)看适用对象的差异;(3)看运用场合的差异;(4)看感彩的差异;(5)看词义范围的差异;(6)看词义轻重的差异。
反义词指含义相反或相对的词。有的词往往有几个反义词,但在具体语境中,一般只有一个最恰当的,所以要根据具体语境细细推敲,然后确定其最恰当的反义词。
4.理解词语的感彩与语体色彩。
按词义的感彩,词可以分为褒义词、贬义词、中性词,要注意在特定的语境中出现的褒词贬用、贬词褒用的现象。按语体色彩,词有口语、书面语、文学语言、科学术语之分。口语,通俗易懂,适合谈话时用;书面语,庄重、文雅,适用于书面表达或正规、庄重的场合;文学语言,讲究生动形象;科学术语,讲究简明、准确、严密。 5.成语误用一般容易出现的几种情况。
(1)色彩不当。
例:我们要虚张声势,把大家的学习积极性调动起来。(“虚张声势”是贬义词,指假装出强大的气势,用在这里感彩明显褒贬不当。)
(2)轻重不分。
例:全厂涌现出四个“先进集体”,一百多位“先进个人”,可歌可泣的事迹不胜枚举。(“可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动,用在这里明显大词小用。)(3)望文生义。
如果成语的意义都是字面意义的引申和比喻意义,只从字面上理解其意义,就容易出现望文生义的错误。如:“有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止。”句中成语“叹为观止”使用不恰当,犯了望文生义的错误。“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点,而句中是感叹、惊讶的意思。(4)用错对象。
每个成语的使用都有其适用的对象,如果在使用时不分对象,就会张冠李戴,闹出笑话。如:“会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时,摊前车水马龙,产品供不应求。” “车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景,用在这里与人们争着购买鲜花这个对象不合。有些成语有固定的使用范围,如果不顾成语的使用对象和范围乱用成语,就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。(5)谦敬错位。
有些成语带有谦虚意味,只能用于自己;有些成语带有敬重意味,只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩,运用中就会产生错误。如:“老李从小就养成了勤学好问的良好习惯。遇到问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。”“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教,不存在地位高低、知识多少的问题,谦敬色彩不当。(6)自相矛盾。
有些成语从意义上看,似乎符合句意,没有错误,但从逻辑事理的角度推敲则存在问题,主要表现为前后矛盾。如:“拖拉机司机急于赶路,不走公路,另辟蹊径,沿着江边小道行驶,不料驾驶失控,出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路,即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意,与“沿着江边小道”相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子的语义,就极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。(7)不合语境。
成语有其特定的含义,成语的使用恰当与否,关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调,使用就是不恰当的。如:“他有一个幸福的家庭,大人喜欢孩子,孩子也喜欢大人,一家三口,相濡以沫。”“相濡以沫”用于困难环境中相互救助,而句中所给的环境却洋溢着幸福的气氛,所以“相濡以沫”用在这里与语境不相吻合。6.正确区分关联词。
关联词是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间关系的词语。我们要掌握关联词的不同类型,把它们区分清楚,用在合适的语境之中。
常见关联词的类型有八种:
(1)并列关系:句子中几个分句之间的关系是平等并列的,没有主次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方面。常用关联词语有:“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“ 一面……一面……”“有的……有的”“那么……那么”。(2)承接关系:句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。例:“他喜出望外地跑回来,取出一支缝衣针,烧红了,弯成鱼钩。”这种句子一般不用关联词语,有时会用上“于是”“先……再……最后……”。
(3)递进关系:后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用关联词语有:“不但……而且……”“不光……还……”“不仅……也……”“不仅……而且……”“不但……还……”“何况”“而且”“况且”“尤其”“甚至”。
(4)转折关系:前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思和前一个分句完全相反或相对。常用关联词语有:“虽然……但是……”“尽管……还……”“可是”“但是”“却”。(5)选择关系:几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。常用关联词语有:“是……还是……”“或者……或者……”“不是……就是……”“……还是……”“要么……要么……”。
(6)因果关系:句子的前一部分表示原因或结果,后一部分表示结果或原因。常用关联词语有:“因为……所以……”“既然……就……”“之所以……是因为……”“……因此……”。
(7)假设关系:句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。常用关联词语有:“如果……就……”“即使……也……”“哪怕……也……”“要是……就……”“如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)……”。(8)条件关系:句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词语有:“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……总……”“除非……才……”“无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……”。 第一组
1.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是( C )2.下列加点词语运用不正确的一项是( C ) 3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( C ) 4.下列各句中加点词语使用正确的一项是( C )。 5.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( C ) 6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( A ) 7.下列句子中加点成语使用正确的一项是( B )。 8.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( A ) 9.下列各句中加点的词语使用正确的一项是( D ) 10.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( D ) 11.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( D )
文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕;它 在春节缤纷的花炮中, 在京剧斑斓的脸谱中, 在书法醇美放入墨香中, 在二胡悠扬的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。?
A.绽放 闪烁 跳动 飘散
B.飘散 绽放 跳动 闪烁
C.闪烁 跳动 绽放 飘散
D.绽放 闪烁 飘散 跳动12.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( A )
只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制,才能做到寻觅人才 ,发现人才 ,举荐人才 ,使用人才 。?
A.求贤若渴 如获至宝 不拘一格 各尽其能
B.如获至宝 求贤若渴 各尽其能 不拘一格
C.不拘一格 各尽其能 求贤若渴 如获至宝
D.各尽其能 不拘一格 如获至宝 求贤若渴13.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是( D )。
小巷越是久远,越幽深,越蜿蜒,越斑驳,历史的 就越深,文化的底蕴就 得越厚重。 把小城比作一本线装书,那么这一条条小巷就是书中那一行行 的文字,需慢慢 才能 其深邃的内涵,也正因为有了这些小巷,江南的小城才生动起来,情趣盎然起来。?
A.积淀 沉淀 既然 美轮美奂 体味 品味
B. 沉淀 积累 如果 优美绝伦 品味 玩味
C. 积累 积淀 既然 美轮美奂 玩味 品味
D.沉淀 积淀 如果 优美绝伦 品味 体味14.在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是 ( C )
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手,却很少单独出去,这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系, 这种环境下,为了避免被天敌捕获,许多弱小动物都有很强的逃生能力, ,对兀鹰来说, 想获得足够食物,单干就不如合作。?
A.因为 但是 只要 B.所以 因此 只要
C.因为 因此 如果 D.所以 但是 如果15.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是( A )。
(1)当他们再次相见的时候,曾经的心有灵犀已成过往,多年不通消息使他们彼此 起来。?
(2)不法商人总是 以次充好,牟取暴利,我们的责任是擦亮眼睛,保护消费者的利益。?
(3)苏州园林亭台轩榭布局美,假山池沼配合美,花草树木映衬美,当然 这些,你可以亲自去游览一番。?
A.隔膜 企图 不止 B. 隔膜 企望 不只
C.隔绝 企图 不只 D. 隔绝 企望 不止第二组
1.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( C )2.下列句子中加点词语或俗语使用有误的一项是( C ) 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( C ) 4.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是 ( D ) 5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( D ) 6.下列加点成语有误的一项是( A )
A.这片花海呀,惊艳了春光,让人故步自封。
B.央视《“歌从草原来”2018端午特别节目》正紧锣密鼓地准备着。
C.烟雾缭绕,龙脊与村寨若隐若现,如同一幅淡雅的水墨画。
D.他说起那年的苦难,轻声细语,仿佛在说一件平常的事,却让听者潸然泪下。7.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( B ) 8.下列句子中加点成语使用正确的一项是( C )。 9.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( B ) 10.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( A ) 11.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( A )
①当警方提醒市民要提高警惕,增加自我保护意识,学会辨识 的骗子,以免上当。?
②每逢节日,看到同学与亲人团聚的场面,他总会 ,深深思念远在家乡的母亲。?
③古人讲究称呼,对象不同称呼不同,对自己用谦称,对别人要用尊称,不能 。?
A.形形色色 触景生情 混为一谈
B.五花八门 触景生情 混淆是非
C.形形色色 睹物思人 混淆是非
D.五花八门 睹物思人 混为一谈12.依次填入下文中横线上的词语,最恰当的一项是( D )
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物,但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的,有春的绚丽,有夏的 ,有秋的 ,更有冬的 。?
A.泼辣 蕴蓄 丰硕
B.丰硕 蕴蓄 泼辣
C.蕴蓄 泼辣 丰硕
D.泼辣 丰硕 蕴蓄13.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( A )
你若盛开,那是 在春日枝头上的一种情怀。盛开,是花朵潜伏已久的梦,也是它不得不 的一种职责。盛开,总是羡丽的,花朵的盛开是 ,是热闹;生命的盛开是激情,是 。?
A.悄然绽放 履行 绚丽 奋进
B.含苞待放 施行 妖艳 前进
C.悄然绽放 施行 绚丽 前进
D.含苞待放 履行 妖艳 奋进14.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是( B )
读王家新的《在山的那边》,可以让我们 烦恼的枷锁;读莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,可以让我们 失败的阴影;读张之路的《羚羊木雕》,可以让我们 纯真的友情。?
A.驱散 珍惜 摆脱 B.挣脱 驱散 珍惜
C.珍惜 摆脱 驱散 D.摆脱 驱逐 珍惜
15.在下列句子横线上依次填入词语,最恰当的一组是( B )
一位哲人说过,自然是伟大的一部书:“ 你认识了这一部书,你在这世界上寂寞时便不寂寞,贫困时便不贫困,苦恼时有 ,挫折时有 ,软弱时有督责,迷失时有 。”?
A.只有 鼓励 方向 安慰 B.只要 安慰 鼓励 方向
C.只要 方向 鼓励 安慰 D.只有 鼓励 安慰 方向第三组
1.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( D )2.下列各句中加点的词语,使用不正确的一项是( B ) 3.下列各句中,加点的词语使用不当的一项是( C ) 4.下列各句中加点词语使用不正确的一项是( D ) 5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( C ) 更多教学资源微信jxzy8886666.选出下列句子中成语运用恰当的一句 ( C )
A.现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽,伎俩之巧妙,蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止。
B.自然科学领域中,有许多令人异想天开的神秘现象,正等待着科学家们去破解。
C.在全球经济一体化成为大趋势的今天,与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
D.有德之人不会以权谋私,不会贪污受贿,虽然清贫点,但活得坦荡,没有水落石出之虑,也没有半夜敲门之惊。7.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( D ) 8.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( A ) 9.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( C ) 10.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( C ) 11.下列加点的成语使用有误的一项是( A ) 12.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( B ) 13.依次填入下列句子横线上的词语,恰当的一项是( C )
①科学的发展创造了一个新奇美好的世界,是人类对未来充满 。?
②家家户户门楣上挂着艾草,植物的草香 着艾叶的芬芳,萦绕在五月乡村的上空。?
③发展特色旅游产业,我们梅州有着 的资源优势。?
④电视剧《人民的名义》凭借 的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。?
A.憧憬 融合 独一无二 扣人心弦
B.幻想 融合 得天独厚 触目惊心
C.憧憬 混合 得天独厚 扣人心弦
D.幻想 混合 独一无二 触目惊心14.依次填入下面语句中横线处的词语最恰当的一项是( D )
①妹妹的作文底子太差,作文中的错别字 。?
②在朋友共同的 之下,他面对荣誉有些飘飘然了。?
③这部小说结构 ,文字优美,形象丰满,深受读者喜爱。?
A.俯拾皆是 吹捧 周密 B.比比皆是 吹嘘 严密
C.比比皆是 吹嘘 周密 D.俯拾皆是 吹捧 严密15.填入横线处的词语,最恰当的一组是( C )
①她梦想那些宽敞的客厅,那里张挂着古式的壁衣,陈设着 的木器,珍奇的古玩。?
②住宅的寒伧,墙壁的 ,家具的破旧,衣料的粗陋,都使她苦恼。?
③她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆,心里就引起悲哀的感慨和 的梦想。?
④梦想到盛在 的盘碟里的佳肴;梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅膀,一边带着迷人的微笑听客人密谈。?
A.精巧 黑暗 疯狂 贵重 B.精美 黑暗 狂乱 珍贵
C.精巧 黯淡 狂乱 名贵 D.精美 黯淡 疯狂 珍贵仿写句子答案在ppt播放时才能出现一、(2017·广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1)惠风和畅,莺飞草长,是生命的萌发;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2)明月朗照,五谷飘香,是生命的纯熟;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。
二、(2016·广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够丰富你的知识,开阔你的眼界,陶冶你的性情,净化你的灵魂。三、仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;(1)美在戏曲,生旦净丑,演绎悲欢人生;(2)美在文学,诗词曲赋,抒写灿烂文化。1.仿写解题要领:(1)看清题干;(2)明确要求;(3)品味语言材料;(4)把握思想内容;(5)辨明语言风格;(6)注意语句色彩;(7)依据具体语境;(8)结合语意脉络和句式特点以及表现手法;(9)灵活选用修辞格加以仿造。
2.具体操作程序是:
(1)分析语言材料的句子结构,明确仿写句的类属:把字句、被动句、转折句、并列句、提示句、总结句等。
(2)依据修辞格的特点,把握其相关要求,如比喻句,其本体和喻体要有相似点,比喻要贴切、通俗、形象;排比则讲究结构相似、意思连贯、语气一致。
(3)分析句子含义,把握意义指向。由于仿写的句子大多要求富于哲理,或意蕴含蓄深长,因此先要领悟其中蕴含的哲理,把握上下文的意蕴,然后紧承意蕴续补仿写。(4)分析例句的组合关系及与仿句的衔接照应,力求自然流畅,色彩、风格、句式趋于一致。一、仿写策略
仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
在做此类题型的时候,要注意以下几点:
1.忌话题脱离。
话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,“失之一词,谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。[例1]仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”开头,写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想,月亮说: ,海鸥说: ,太阳说:燃烧的青春最辉煌。?
[误例]我放射的光芒最皎洁 我雄健的舞姿最美好
[分析]在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。
[参考答案]我坦荡的心灵最明亮 搏击风雨的人生最美好2.忌结构不一。
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式和语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设,或总分或并列等,都必须符合规范。
[例2]仿照例句的格式,任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。
[误例]父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?[分析]首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是“事物+否定+想象”,并且最后一个分句用了比喻的形式,有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻方法。后一分句用反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。
[参考答案]教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。
农民的脚下泛着黄泥巴,不,那不是黄泥巴,那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书,不,那不是一摞书,那是学生砌下的通向成功的阶梯。3.忌修辞不符。
修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞,显然是不够的。而仿写句子着重在“运用”上考查修辞,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。
[例3]依照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。
真诚 , ;真诚 , 。?
[误例]犹如一颗渺小的尘土 它带领着我们漫游天际 如同一道溪流 激情就是溪流中的鹅卵石[分析]运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接。如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”,下面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”比作“旅行”,“理解是前进的火把”,说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不符合要求。
[参考答案]就像开满枝头的花朵 总是能结出友谊的果实 好像一条清澈的小溪 心灵就是小溪的源头4.忌色调不合。
色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语体色彩还是感彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容具有哲理性和启发性。相对于前三个要求而言,这个要求比较高,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。[例4]依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。
如果没有理想,人生就像一艘无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。
如果没有理想,人生就像 , , 。?
[误例]一只无头的苍蝇 哼哼嗡嗡 到处乱撞
[分析]仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。
[参考答案]一根没点燃的蜡烛 昏昏暗暗 没有光亮二、修辞方法
句子仿写既要做到形似,又要神似。形一般指句子的句式、修辞、结构等方面。这里就详细讲解有关修辞方面的内容。
1.比喻。
(1)定义:表示两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
(2)结构:比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。(3)种类:
①明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像”“似”“若”“仿佛”“犹如”“宛如”“像……一样”“仿佛……似的”“恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”。
例句:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
②暗喻。本体、喻体都不出现,中间用比喻词“是”“变成”“构成了”等连接。典型形式是“甲是乙。”
例句:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。
③借喻。不出现本体和比喻词,直接叙述喻体。借喻的典型形式是“甲代乙”。
例句:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。2.比拟。
(1)定义:借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。生动形象地写出某事物某特征,表达作者某种情感,能启发读者想象,使文章更生动。
(2)种类:
①拟人:把物当作人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用描写人的词来描写物。
作用:把禽兽、鸟虫、花草、树木和其他无生命的事物当成人来写,使具体事物人格化,语言生动形象。
例句:
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。——朱自清《春》
感时花溅泪,恨别鸟惊心。——杜甫《春望》
太阳的脸红起来了。——朱自清《春》②拟物(借物喻人):
一是把人比作物,或把此物当作彼物来写。
例句:
人群不顾一切,涌了上来。
在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
二是把甲事物当成乙事物来写。
例句:
火山发出一声咆哮。
她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。——孙犁《荷花淀》3.夸张。
(1)定义:为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法。
(2)分类:
①扩大夸张。故意把事物说得大、多、高、深、强等的夸张形式。例如:蜀道之难,难于上青天。
②缩小夸张。故意把客观事实说得小、少、低、浅、弱等的夸张手法。例如:乌蒙磅礴走泥丸。4.排比。
(1)定义:把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。
例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(2)作用:增强语势,突出某事物某特征,表达作者某种情感。5.对偶。
(1)定义:字数相等,结构形式相同或基本相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。
(2)作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
(3)种类:
①正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
②反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
例如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
③串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例句:才饮长沙水,又食武昌鱼。1.模仿下面画线的句子,写一个句子。
通过初中三年课文的学习,我们获益匪浅。
方仲永由天生神童沦落为平庸常人,警示我们后天学习的重要性;花木兰从普通少女成长为巾帼英雄,启示我们忠孝双全的魅力;丑小鸭由可怜弃儿蜕变成高贵天鹅,启迪我们坚持信念的意义;闻一多从埋头学问转变为民主斗士,告诉我们民族大义的可贵。
2.仿照下面的句子,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。
适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是团结奋进的火炬。3.根据你的理解,依照画线的部分,将下面这段话补充完整。
在人生短暂而漫长的旅途中,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的追求,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风雪,更用她的爱心为你消除成长中的烦恼(或智慧为你化解了一次又一次的迷惘)(顺畅合理即可);母亲永远是你的灿烂阳光。
4.请仿照例句的句式和所用修辞,写出你对“家”的感受。
例句:如果把人生比作一种漂流,那么家是一只小小的船,家是温暖的港湾,家也是永远的岸。
如果把人生比作一次攀登,那么家是一只宽大的双肩包,家是借力的登山杖,家也是永远的顶峰。5.仿用下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵智慧之窗。
时间好比一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。
时间好比一只小船,它能帮助我们渡过悲伤的海洋;时间如同一位慈母,她能抚平我们心灵的创伤。6.请参照下面材料中画线部分,另选两个我国传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等),仿写句子。
黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。
唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,组成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
唯在重阳,塞北江南,同寄一片秋思;或在清明,将一缕缕雨丝,洒作千里一地的冷冷清清与悲悲戚戚。
7.仿照画线的句子,发挥想象续写两句。
人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖;如久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。8.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
在这个世界上,只要你有真实的付出,就会发现许多门都是虚掩着的:在商界中,你付出智慧,你会发现财富的大门是虚掩着的;在学问上,你付出勤奋,你会发现知识的大门是虚掩着的;在感情上,你付出真诚,你会发现友谊的大门是虚掩着的。
9.仿照下面的句式,再写一个关于语文的比喻句。
有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说,语文是一个折射人生的多彩世界;有人说,语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。 10.联系语境,仿照画线句子在横线上续写一个句子,表现某一名著的内容。
读初中后,我不再迷恋连环画、动画片;不再满足于童话带给我的欢乐,于是瞄上了“大部头”。我时而游览花果山,行走女儿国,看悟空斩妖除魔;时而上梁山,逛祝家庄,看众好汉锄强扶弱;时而漂弋海上,独闯荒岛,看鲁滨孙智救“星期五”:名著成了我的良师益友。
11.在下面横线处填入适当的语句,使前后内容、句式对应,修辞方法相同。
给生命一个微笑,无论你是伫立在成功的顶峰,还是徘徊在失败的低谷,无论你是在为爱而陶醉,还是为恨而伤怀。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦,只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行;微笑着的人并非没有挫折,只不过他们把挫折当作前进的起点。给生命一个微笑,我们便拥有了人生中无可比拟的美丽与洒脱。12.根据语境,仿照画线句,将下面的句子补充完整。
如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以在花丛下透出凉意(句式大致相同,表意清楚,句意连贯即可);如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空。
13.班里准备出一期以推广文学名著阅读为主题的黑板报,下面的文字就是其中的一段。请仿照画波浪线的句子,在横线上续写几句话,使之构成排比。
古今中外文学名著中,一幕幕经典的情节常常令人浮想联翩。英勇无畏的孙悟空大闹天宫,多愁善感的林黛玉葬花伤神,粗中有细的鲁智深拳打郑屠,足智多谋的诸葛亮草船借箭,身残志坚的柯察金顽强创作,勇敢顽强的鲁滨孙荒岛求生。14.仿写。(要求句式相同,字数一样,内容新颖独特,有创意)
例句:青春是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;青春是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。
仿句:宽容是辽阔的大海,蕴蓄着不尽的情思;宽容是深邃的湖泊,孕育着无限的希望;宽容是广袤的星空,绽放着智慧与花朵。
15.请根据下面的句子写一段话。
我不敢说母亲的爱是什么,我只能说母亲的爱像什么。母亲的爱像润物无声的春日,母亲的爱像晶莹剔透的晨露。啊,多么温馨,多么纯洁!
母亲的爱像吐丝到死的春蚕,母亲的爱像燃烧成灰的蜡烛。啊,多么无私,多么伟大!16.按照下面句子的句式(我不是……也不是……而是……)仿写一个句子。
例句:我不是威猛无比的狮子,也不是弱不禁风的羔羊,而是辽阔草原上的一头奶牛。
我不是价值连城的宝石,也不是一无所有的废铁,而是燃烧炉中的一块钢。
我不是挺立高山的巨石,也不是多姿多彩的顽石,而是宽广马路上的一粒石子。
我不是辽阔无际的海洋,也不是屈身低洼的水沟,而是辽阔大海中的一滴水。
我不是翱翔天空的雄鹰,也不是弱不禁风的羔羊,而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。17.在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边,再接着仿造一个比喻句。句式要求与前一句相同。
你(无名英雄)不是金秋的硕果,而是果树下的一方泥土;
你不是鲜艳的花朵,而是为花输送养料的根须。/你不是光彩夺目的珍珠,而是孕育珍珠的蚌壳。/你不是高耸入云的灯塔,而是灯塔下面的基石。/你不是灿烂的彩霞,而是云霞中的一粒水珠。/你不是春天里的鲜花,而是花下肥沃的土地。/你不是雄姿英发的塑像,而是塑像下的一块垫石。
18.续写下面的句子,使全句成为一个排比句。
勇敢是一种斗争精神,一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争,去拼搏;
勇敢是一种创造精神,一个勇敢者应该毫不畏缩地去创造,去开拓,勇敢是一种牺牲精神,一个勇敢者,应该毫不犹豫地去牺牲,去献身。19.请另选事物进行仿写。要求符合该物特征,并寄予一定的思想感情。(字数可略有增删)
小草,没有花朵的艳丽,没有身躯的伟岸,却以破土的力量昭示——什么是顽强。
水滴,没有大海的浩瀚,没有江河的奔腾,却以穿石的不懈告白——什么是执着。
垂柳,没有梅花的孤傲,没有松柏的挺拔,却以柔枝的依依告白——什么是多情。
20.根据语镜,仿照句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色。
如果你是一缕阳光,就给人们带来一份温暖;如果你是一泓清泉,就给人们带来一份清凉;如果你是一片树叶,就给人们带来一份绿阴。21.下面是某同学在综合性活动《成长的烦恼》课堂上写的一句关于“烦恼”的句子,请仿照它的句子,再续写一句,构成排比句。
烦恼像遥挂庐山的瀑布,剪不断,劈不开;烦恼像熊熊燃烧的烈火,烧着心,灼着肝;烦恼像呼啸而来的狂风,来无影,去无影;烦恼像翻滚在头脑中的烈焰,浇不息,灭不掉。
22.下面是端午节的一条短信,请仿照它的写法,运用排比句式自己拟写一条关于端午节或中秋节的祝福短信。
一份健康的绿豆,一份开心的花生,一份美丽的红豆,一份快乐的调料,包成一个开心的粽子送给你,祝你端午节快乐!
一份长寿的面粉,一份健康的莲蓉,一份财富的蛋黄,一份友情的砂糖,包成一个幸福的月饼送给你,祝你中秋节快乐!23.采用下列句子中“当……说……,我懂得了……”的句式,造两个类似的句子。
书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了作为人的价值;当鲁迅说“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了人应具有的反抗精神;当白郎宁说“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
当李白说“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,我懂得了作为人的尊严;当阿基米德说“给我一个支点,我将撬起地球”,我懂得了知识能给生命以无穷的力量。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。24.仿照下面的句子,选择新的喻体另写一组句子。(不要求与原句字数相同)
生活像一首歌,那开在原野的每一朵小花,那播洒在夜空的每一缕月光,那绽放在脸上的每一丝笑容,都是这首歌中迷人的音符。
生活像一幅画,那婉转在树林中的每一只小鸟,那飞舞在阳光下的每一只蝴蝶,那漂浮在蓝天里的每一朵白云,都是这幅画中美丽的色彩。课外文言文阅读答案在ppt播放时才能出现一、
狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵,公以才勇知略,频立战功。常被发面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。公识度宏远,士大夫翕然称之,而尤为韩魏公、范文正公所深知,称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰:“将不知古今,匹夫之勇,不足尚也。”公于是博览书史,通究古今,已而立大功,登辅弼书史策配享宗庙为宋名将,天下称其贤。
(节选自《渑水燕谈录》)1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( A ) 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
登辅弼(/)书史策(/)配享宗庙(/)为宋名将
3.结合选文,说说狄青为什么能够被天下称贤。
因为狄青①作战骁勇(频立战功);②博古通今(通究古今);③辅佐朝政。二、
晋文公攻原
晋文亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏,遇故友,若不相识。或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( C ) 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
呼老兵诣道边酒垆(/)对坐痛饮(/)咨其风土(/)考其区域。
3.根据选文,概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
(1)勤奋好学;(2)注重实地考察;(3)治学严谨;(4)学习专注(答对3点即可)三、
晋文公攻原
晋文公攻原①,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰:“原三日即下矣。”群臣左右谏曰:“夫原之食竭力尽矣,君姑待之。”公曰:“吾与士期十日,不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也,可无归乎?”乃降公。卫②人闻曰:“有君如彼其信也,可无从乎?”乃降公。
【注释】①原:原国。②卫:卫国。1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( A ) 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
不去(/)是亡吾信也(/)得原失信(/)吾不为也3.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?请说明理由。
(1)赞成晋文公的行为,晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜,“攻原”得卫。
(2)反对晋文公的行为,晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽矣”),如果他一鼓作气,就能攻下原国。
(3)我们要辩证地看待晋文公的行为,晋文公这样做有利有弊。利在讲信用,“攻原”得卫;弊在墨守成规,功亏一篑。〔或者:利在讲信用,得人心;弊在墨守成规,错失时机(得到原国,实属侥幸)。〕解题方法
1.词语解释题。
这是典型的“题目在课外,答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义、古今异义、词类活用、通假字、常见文言文虚词的理解等等,而这些基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确理解。可运用组词法。简单地说,组词法就是尝试着给不懂的文言实词用现代汉语组词,看看能否通顺地放在句子中。如果上下文意贯通,那组词后的词语就是这个文言实词的解释。如果组词后大概意思是对的,但放到句子中有些别扭时,就要回到原文看这个词在句中是什么词性,根据词性再进行适当调整,变换成合适的近义词,一般就可以使句子前后顺畅了。这里需要注意的是,运用组词法时,首先要注意原词的词性,组成词语后的词要保持词性不变。有时候组词解释不通,可联想使动用法、意动用法、词类活用等。2.断句题。
断句有三个步骤:先读,后断,再检查。具体方法如下:
(1)读懂是关键,词汇、语法要掌握。
熟读课内文言文以及一些典范的文言文,培养语感;掌握课内文言文实词、虚词、句法、词法,培养扎实的文言功底。
(2)利用虚词,帮助断句。
熟悉各类常见虚词的用法,尤其是它们在句中常处的位置,有助于断句。例如,语气词“乎”“也”“矣”等常在句末,“盖”“夫”“凡”等常在句首,“于”“以”“而”等常在句中。
利用虚词断句,这里有一个口诀:
“曰”后冒(:),“哉”后叹(!),“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中,“矣”“耳”后面画圆圈(。)。“耶”“乎”经常表疑问(?),“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(,)表情形,各个位置要记牢。(3)观察句式,准确断句。
文言文中常用整句,如对偶句、排比句,骈文中的四六句等,关注这些现象,可以帮助我们正确断句。
(4)先找出动词或者形容词谓语,往往会句意自现。古汉语中,句子多以动词或者形容词谓语为中心。
(5)利用上下文内容的关联、呼应断句。
给叙事的文段断句,一定要先把握事件的梗概:有哪些人,他们之间的关系怎样,事件的中心环节是什么,有怎样的发展过程。议论性的文段,要注意上下文的逻辑关系,尤其是一些关联词语。问句和引语是很容易看出的,这样有助于正确地断句。
(6)通读一遍,检查断句是否合理。可以用翻译和语法分析的方法或凭借语感来检验断句是否正确合理。3.句子翻译题。
翻译原则:一是“信”,即翻译准确无误,忠于原文;二是“达”,即翻译通顺畅达,无语病;三是“雅”,即翻译自然生动,富于表现力。
文言翻译“七妙法”:
(1)“留”。即专有名词,如国号、年号、人名、地名、物名、职称、器具、特殊称谓、特殊学术用语及专业术语等,照录不译。
①保留国号、帝号、年号、官名、地名、人名、器物名等专有名词。②保留文言文中一部分沿用至今的实词。(2)“补”。即翻译时补出翻译成分,增补语句。文言文中,有的句与句之间跳跃很大,翻译时要根据上下文增补一定的语句,使意思通畅、完美。
①把文言文中为行文简洁而省略的句子成分补出来。
②补出判断句中的判断词“是”。
③补出量词。文言文中,数词往往直接修饰名词或直接用在动词前面,翻译时要把量词补出来。(3)“删”。即删去不译的词,如发语词、凑足音节的助词等。
①删除无意义的虚词。如:夫战,勇气也。(《曹刿论战》)其中“夫”是个句首助词,可以删掉。再如:虽我之死,有子存焉。(《愚公移山》)其中助词“之”,只起取消句子独立性的作用,翻译时可以删去。
②有的表敬意的副词可以删去。
(4)“换”。即把古词包括一些特殊的习惯用语(如“谪”“迁”等)换成现代词。
①把文言文的某些词,换成与它相当的现代汉语的某些词。
②用本字换通假字。(5)“调”。即调整语序,使之符合现代汉语的习惯。
①调整前置宾语、后置宾语、后置状语的语序等。
文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。
②调整使动、意动等动宾关系的语序。
③调整互文见义的语序。
(6)“并”。在文言文的一些单句或对偶、排比的复句中有“变文”(互文同义)的用法,几个同义词配合使用,翻译时可以合并。
上面介绍的基本上是直译的方法,无法直译的,也不能逐字逐句地硬译,那就要在传达原文精神的前提下采用意译的方法。(7)“意译”。文言文中的比喻、借代、引申等意义,直译会不明确,应用意译。翻译句子应该在直译的基础上意译,首先在草稿上把关键字词的意思解释出来(直译),然后将句子的大致意思写出来(意译)。
要求翻译的句子中,往往有一些关键的词,这些词往往是一些实词,它们影响着句子的含义。所以,在老师阅卷时,这些关键的词就成了评分的“得分点”。比如中考课外文言文的句子翻译题,考的是“白者频来顾视之”,要翻译这个句子,关键要将“频”“顾”“视”这几个词翻译出来,于是又回到了“词语解释”上来了。4.内容理解题。
解答这种类型的题目有三种方法:第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文关键的词语回答;第三,用自己的话组织文字回答。一般而言,采用第一、第二种方法回答的准确率会比较高。
5.整体感知文章,并理解文章内容的试题。
理解文言文的内容,要认真阅读,在读懂的基础上,加强对文章基本内容的把握。特别要注意文中的一些关键性的句子,如主旨句、总结句等。
考查题型主要有:(1)感知文章的内容。(2)理解文章的主旨。(3)表达自己的感受。这些问题不仅考查对课文的理解能力,而且考查了学生语言组织与表达能力。解答这类题,应努力做到把问题放在语段与课文整体之中,紧扣文章主题、内容及表现手法综合考虑,然后用简洁概括的语言组织答案,反复推敲,最后作答。6.开放性理解题的解题方法。
第一类:说说对文中人物的评价、观点或看法的解题方法。解题时,首先应该读懂文章,弄清文中的人物究竟是怎样的人,作者对他的基本态度是什么,是肯定还是否定,是赞赏还是批评等。
第二类:结合自身或现实,谈谈读后的启示或收获的解题方法。在中考中,重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。解题时,第一步是读原文,看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神;第二步是作判断,分析这些思想或行为在当今社会是否值得提倡,如果不值得,我们又该如何去改正或抵制。不少考生反映,课外文言文浩茫若大海,如何复习,常常让他们头痛。因此,要作好课外文言文的备考,首先要认真扎实地学好课内文言文;其次是尽量做到平时常读课外文言短文,每天读一个短篇,不断增强语感。
另外,提醒大家要注意复习重点。近几年来,课外文言短文阅读考查的内容主要是解释实词、断句、翻译文中重要的句子和理解短文所蕴含的道理。
1.实词的解释是课内向课外的迁移,词不离句,句不离篇,只有全篇疏通,词的把握才准确。所以平时复习时,要加强对全文句子的解释。这样,全文的内容了然于心,文章的中心也易于把握。2.全文翻译要注意以下几个方面:
(1)首先统览全文,掌握大意。
(2)直译为主,意译为辅。如“是巧于用昼而拙于用夕矣”一句,可在理解每个词的词义的基础上作这样的解释:这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的。直译还可借用组词的方法解释。如“椎鼓径进”中“径”解释为“径直”,“进”解释为“前进”。
(3)人名、地名、专有名词不解释。如“秦西巴”“南阳”等。
(4)注意特殊句式,如省略句,应根据文章前后联系补足省略部分。再如判断句,应根据判断句的特点,解释时不可漏写判断词“是”。另外,要注意倒装句、被动句等。3.理解短文所蕴含的道理,要善于提取文章重要信息,把握作者的基本观点和情感倾向。把握准确,回答“启示”类的题目就不难了。4.要善于设计一些不同类型的开放题进行思考,使自己的思维灵活起来。
近年来,每年中考的题目类型设计略有不同,平时训练注意灵活多角度提问,如作者对待人物的态度、文中人物的性格特点、用一个成语或谚语概括短文、联系实际谈谈你的看法等等。
日积月累多读文言文,不仅能让你充满信心应对中考,还会加深你的文化积淀,提高思想修养。一、湖之鱼
(清)林纾
林子①啜茗于湖滨之肆②,丛柳蔽窗,湖水皆黯碧如染,小鱼百数来会其下。
戏嚼豆脯唾之,群鱼争喋。然随喋随]逝,继而存者,三四鱼焉。再唾之,坠缀葑草之上,不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外,水纹攒动,争喋他物如故。
余方悟:钓者之将下钩,必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知凡下食者皆将有钩矣然则名利之薮独无钩乎?不及其盛下食之时而去之,其能脱钩而逝者几何也?
——选自小刻本《畏庐文集》
【注释】①林子:林纾(shū)自称,中国近代文学家、翻译家。②肆:指茶馆。1.下列加点词的意义和用法都相同的一项是( D ) 2.用三条“/”给文中画横线的句子断句。
久乃知(/)凡下食者皆将有钩矣(/)然则名利之薮(/)独无钩乎
3.文章由观鱼喋食而引发人生感悟,请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。
告诫世人,莫为名利所诱惑而吞下钓钩,而成为他人盘中之物。或:要拒绝诱惑,淡泊名利,才有真正的美好自由。二、观 月
张孝祥
月极明于中秋,观中秋之月,临水胜;临水之观,宜独往;独往之地,去人远者又胜也。……今余之游金沙堆①,其具是四美者与?
盖余以八月之望过洞庭,天无纤云,月白如昼。沙当洞庭青草之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。余系船其下,尽却②童隶③而登焉。沙之色正黄④,与月相夺;水如玉盘,沙如金积;光采激射,体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。盖中秋之月临水之观独往而远人于是为备。书以为金沙堆观月记。
(有删改)
【注释】①金沙堆:在洞庭湖与青草湖之间,是由湖沙堆积而成的小岛。②尽却:全部退去。③童隶:书童仆役。④正黄:纯黄。1.解释下列加点词语在句子中的意思。 2.对文中画线的句子“天无纤云,月白如昼”翻译正确的一项是( B )
A.天色没有小云,月亮如同白昼。
B.天上没有一点云彩,月光明亮如同白昼。
C.天上没有云彩,月亮是白昼。
D.天上没有细云,月光白白的。
3.第2段中的哪句话是具体描写中秋金沙堆的景色的?
沙之色正黄,与月相夺;水如玉盘,沙如金积;光采激射,体寒目眩。
4.文中画波浪线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。
盖中秋之月(/)临水之观(/)独往而远人(/)于是为备。三、褚公于章安
褚公于章安令迁太尉记室参军,名字已显而位微,人未多识。公东出,乘估客船,送故吏数人投钱唐亭住。尔时,吴兴沈充为县令,当送客过浙江。客出,亭吏驱公移牛屋下。潮水至,沈令起彷徨,问:“牛屋下是何物?”吏云:“昨有一伧父①来寄亭中,有尊贵客,权移之。”令有酒色,因遥问:“伧父欲食饼不?姓何等?可共语。”褚因举手答曰:“河南褚季野。” 远近久承公名,令于是大遽②,不敢移公,便于牛屋下修刺③诣公。更宰杀为馔,具于公前,鞭挞亭吏,欲以谢惭。公与之酌宴言色无异状如不觉令送公至界。
(选自《世说新语·雅量》)
【注释】①伧父:晋时南方人对北方人的轻蔑称呼。②遽:惶恐。③刺:名片。1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( D ) 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
公与之酌宴(/)言色无异(/)状如不觉(/)令送公至界
3.选文中哪些地方可见褚季野的“雅量”?
褚季野的“雅量”从三处可见:一是投宿钱唐亭时,被亭吏赶出来移至牛屋中竟然一点也不生气;二是面对醉醺醺的县令不礼貌的询问,竟然能很有礼貌地回应;三是和县令对饮,言谈、脸色没有什么异样表现。四、读书佐酒
(元)陆友仁
苏子美①豪放不羁,好饮酒。在外舅②杜祁公家,每夕读书,以一斗为率③。公深以为疑,使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》,至“良与客狙击秦皇帝,误中副车 ,遽抚掌曰:“惜乎,击之不中!”遂满饮一大白。又读,至“良曰‘始臣起下邳,与上会于留⑦,此天以授陛下’”,又抚案曰:“君臣相遇,其难如此!”复举一大白。公闻之,大笑曰:“有如此下酒物,一斗不为多也。”
(选自《研北杂志》)
【注释】①苏子美:即宋代诗人苏舜钦,子美是他的字。②外舅:岳父。③率(lǜ):标准。④子弟:家中的晚辈。⑤觇(chān):偷看。⑥副车:帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳(pī),与上会于留:指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上,指刘邦。1.对下列句子中加点词的理解错误的一项是( B ) 2.用现