中图版七下地理 4.1水资源及其开发利用 课件29张PPT
文档属性
| 名称 | 中图版七下地理 4.1水资源及其开发利用 课件29张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 661.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-05-29 16:38:49 | ||
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文档简介
课件29张PPT。七年级地理下册中图版义务教育教科书 4.1水资源及其开发利用土地资源与农业第四章 自然资源
与经济发展七年级下册水资源及其开发利用交通运输一、单元导入，明确目标（3分钟）工业学习目标
1、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
2、运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响，结合实例说出我国跨流域调水的必要性。[自学指导一]自然资源
认真阅读课本4—5页，回答下列问题：
1、说出自然资源的概念，自然资源的分类。
2、说出可再生资源和非可再生资源的概念。
3、说出淡水资源的组成及所占比重。
学习指导： 1、自读课本，勾画记忆；（5分钟）
2、小组交流，质疑解难；（4分钟）
3、小组汇报，总结归纳；（2分钟）
4、针对训练，巩固拓展。（2分钟）
二、自主学习 合作探究自然资源及其形态分类矿产资源土地资源生物资源气候资源海洋资源水资源abcdefghij自然资源：人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量。自然资源及其形态分类矿产资源土地资源生物资源气候资源海洋资源水资源abcdefghijabcedfhgij自然资源：人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量。可再生资源:非可再生资源:A森林B石油C铁矿D土地E湖泊水F阳光自然资源按性质分类可再生资源:非可再生资源:A森林B石油C铁矿D土地E湖泊水F阳光自然资源按性质分类ADEFGBC【巩固训练】
下面列出的物体，哪些是自然资源，哪些不是自然资源？把属于自然资源的用笔在下方划上横线。
微生物 电脑 湖泊 铜矿 海盐
森林 纸张 桥梁 空气 水?【巩固训练】
下面列出的物体，哪些是自然资源，哪些不是自然资源？把属于自然资源的用笔在下方划上横线。
微生物 电脑 湖泊 铜矿 海盐
森林 纸张 桥梁 空气 水?[自学指导二]我国水资源的时空分布
认真阅读课本5-6页，回答下列问题
1、写出我国水资源时间分布特点和空间分布特点。
2、分析我国北方地区缺水严重的原因及影响？
学
学习指导：
1、自读课本，勾画记忆；（3分钟）
2、小组交流，质疑解难；（4分钟）
3、小组汇报，总结归纳；（2分钟）
4、针对训练，巩固拓展。（2分钟）二、自主学习 合作探究水资源的分布特点：
时间分配不均匀、空间分布不平衡
时间分布：
夏秋季节大，冬春季节小
空间分布：
从东南沿海向西北内陆递减
【巩固训练】
水资源时间分布不均采取的措施：
空间分布不均采取的措施：【巩固训练】
水资源时间分布不均采取的措施：修建水库
空间分布不均采取的措施：实施调水工程，把一个地方的水资源调到另外一个地方使用。（南水北调）[自学指导三] 合理用水 保护水资源
认真阅读课本6-8页，回答下列问题
1、我国很多地区出现供水持续紧张的状况的原因？
2、怎样解决水资源严重短缺的状况？
学习指导：
1、自读课本，勾画记忆；（2分钟）
2、小组交流，质疑解难；（3分钟）
3、小组汇报，总结归纳；（2分钟）
二、自主学习 合作探究【巩固训练】
水资源时间分布不均采取的措施____________________________________________。
空间分布不均采取的措施_________________________________________________。【巩固训练】
水资源时间分布不均采取的措施修建水库。
空间分布不均采取的措施跨流域调水或调水工程。拓展提升
要求：1.独立思考（1分钟）
2.小组讨论（2分钟）
3.口头展示（2分钟）读国家节水标志图回答问题。1、“国家节水标志”是由_____和_______地球变形而成。手是拼音字母_____、_____的变形，寓意______，手又像一条蜿蜒的河流，象征________。
2、联合国将每年的3月22日定为“______”。 读国家节水标志图回答问题。1、“国家节水标志”是由水滴 、人手和地球变形而成。手是拼音字母J、S的变形，寓意节水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
2、联合国将每年的3月22日定为“世界水日”。 水资源水资源及其开
发利用七年级下册自然资源合理用水
保护水资源三、课堂小结，回扣目标空间分布
特点时间分布
特点解决水资
源短缺供水紧张
原因概念分类淡水资源检测指导：
1、 闭卷检测，独立完成（3分钟）
2、 出示答案，对子互批（1分钟）
3、 自主纠错，反思错因（1分钟）
4、 质疑解惑，互帮互学（1分钟）
5、 小组汇报，师生点拨（1分钟）
四、达标检测、当堂反馈 检测题
1.举出可再生资源和非可再生资源的例子，至少三个。
2.我国水资源的时间、空间分布特点及解决措施。
要求：1.拿出作业本，书面作答
2.时间三分钟选择题（每题2分，共12分）
1．下列即属于自然资源，又属于非可再生资源的是（ ）
A．课桌 B．生物 C．铁矿 D．阳光
2．下列措施不利于节约用水的是（ ）
A．适当提高水价 B．实施喷灌、滴灌技术
C．发展大水灌溉农业 D．全流域用水实施统一管理调度
3．为解决我国水资源供应紧张的矛盾，我们首先应做到而且可以做到的是（ ）
A.治理水污染 B.节约用水 C.开采地下水 D.人工降雨选择题（每题2分，共12分）
1.下列即属于自然资源，又属于非可再生资源的是（C）
A．课桌 B．生物 C．铁矿 D．阳光
2．下列措施不利于节约用水的是（ C ）
A．适当提高水价 B．实施喷灌、滴灌技术
C．发展大水灌溉农业 D．全流域用水实施统一管理调度
3．为解决我国水资源供应紧张的矛盾，我们首先应做到而且可以做到的是（ B ）
A.治理水污染 B.节约用水 C.开采地下水 D.人工降雨. 4．我国下列地区缺水程度最为严重的是（ ）
A．东南和西南 B．西北和华北
C．东北和西北 D．西北和西南
5．解决水资源空间分布不均的主要措施是（ ）
A. 兴修水库 B．引黄济青 C．南水北调 D．跨流域调水
6．南水北调工程中，输水线路经过郑州的是（ ）
A. 东线 B．中线 C．西线 D．三条都经过. 4．我国下列地区缺水程度最为严重的是（ B ）
A．东南和西南 B．西北和华北
C．东北和西北 D．西北和西南
5．解决水资源空间分布不均的主要措施是（ D ）
A. 兴修水库 B．引黄济青 C．南水北调 D．跨流域调水
6．南水北调工程中，输水线路经过郑州的是（ B ）
A. 东线 B．中线 C．西线 D．三条都经过
与经济发展七年级下册水资源及其开发利用交通运输一、单元导入，明确目标（3分钟）工业学习目标
1、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
2、运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响，结合实例说出我国跨流域调水的必要性。[自学指导一]自然资源
认真阅读课本4—5页，回答下列问题：
1、说出自然资源的概念，自然资源的分类。
2、说出可再生资源和非可再生资源的概念。
3、说出淡水资源的组成及所占比重。
学习指导： 1、自读课本，勾画记忆；（5分钟）
2、小组交流，质疑解难；（4分钟）
3、小组汇报，总结归纳；（2分钟）
4、针对训练，巩固拓展。（2分钟）
二、自主学习 合作探究自然资源及其形态分类矿产资源土地资源生物资源气候资源海洋资源水资源abcdefghij自然资源：人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量。自然资源及其形态分类矿产资源土地资源生物资源气候资源海洋资源水资源abcdefghijabcedfhgij自然资源：人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量。可再生资源:非可再生资源:A森林B石油C铁矿D土地E湖泊水F阳光自然资源按性质分类可再生资源:非可再生资源:A森林B石油C铁矿D土地E湖泊水F阳光自然资源按性质分类ADEFGBC【巩固训练】
下面列出的物体，哪些是自然资源，哪些不是自然资源？把属于自然资源的用笔在下方划上横线。
微生物 电脑 湖泊 铜矿 海盐
森林 纸张 桥梁 空气 水?【巩固训练】
下面列出的物体，哪些是自然资源，哪些不是自然资源？把属于自然资源的用笔在下方划上横线。
微生物 电脑 湖泊 铜矿 海盐
森林 纸张 桥梁 空气 水?[自学指导二]我国水资源的时空分布
认真阅读课本5-6页，回答下列问题
1、写出我国水资源时间分布特点和空间分布特点。
2、分析我国北方地区缺水严重的原因及影响？
学
学习指导：
1、自读课本，勾画记忆；（3分钟）
2、小组交流，质疑解难；（4分钟）
3、小组汇报，总结归纳；（2分钟）
4、针对训练，巩固拓展。（2分钟）二、自主学习 合作探究水资源的分布特点：
时间分配不均匀、空间分布不平衡
时间分布：
夏秋季节大，冬春季节小
空间分布：
从东南沿海向西北内陆递减
【巩固训练】
水资源时间分布不均采取的措施：
空间分布不均采取的措施：【巩固训练】
水资源时间分布不均采取的措施：修建水库
空间分布不均采取的措施：实施调水工程，把一个地方的水资源调到另外一个地方使用。（南水北调）[自学指导三] 合理用水 保护水资源
认真阅读课本6-8页，回答下列问题
1、我国很多地区出现供水持续紧张的状况的原因？
2、怎样解决水资源严重短缺的状况？
学习指导：
1、自读课本，勾画记忆；（2分钟）
2、小组交流，质疑解难；（3分钟）
3、小组汇报，总结归纳；（2分钟）
二、自主学习 合作探究【巩固训练】
水资源时间分布不均采取的措施____________________________________________。
空间分布不均采取的措施_________________________________________________。【巩固训练】
水资源时间分布不均采取的措施修建水库。
空间分布不均采取的措施跨流域调水或调水工程。拓展提升
要求：1.独立思考（1分钟）
2.小组讨论（2分钟）
3.口头展示（2分钟）读国家节水标志图回答问题。1、“国家节水标志”是由_____和_______地球变形而成。手是拼音字母_____、_____的变形，寓意______，手又像一条蜿蜒的河流，象征________。
2、联合国将每年的3月22日定为“______”。 读国家节水标志图回答问题。1、“国家节水标志”是由水滴 、人手和地球变形而成。手是拼音字母J、S的变形，寓意节水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
2、联合国将每年的3月22日定为“世界水日”。 水资源水资源及其开
发利用七年级下册自然资源合理用水
保护水资源三、课堂小结，回扣目标空间分布
特点时间分布
特点解决水资
源短缺供水紧张
原因概念分类淡水资源检测指导：
1、 闭卷检测，独立完成（3分钟）
2、 出示答案，对子互批（1分钟）
3、 自主纠错，反思错因（1分钟）
4、 质疑解惑，互帮互学（1分钟）
5、 小组汇报，师生点拨（1分钟）
四、达标检测、当堂反馈 检测题
1.举出可再生资源和非可再生资源的例子，至少三个。
2.我国水资源的时间、空间分布特点及解决措施。
要求：1.拿出作业本，书面作答
2.时间三分钟选择题（每题2分，共12分）
1．下列即属于自然资源，又属于非可再生资源的是（ ）
A．课桌 B．生物 C．铁矿 D．阳光
2．下列措施不利于节约用水的是（ ）
A．适当提高水价 B．实施喷灌、滴灌技术
C．发展大水灌溉农业 D．全流域用水实施统一管理调度
3．为解决我国水资源供应紧张的矛盾，我们首先应做到而且可以做到的是（ ）
A.治理水污染 B.节约用水 C.开采地下水 D.人工降雨选择题（每题2分，共12分）
1.下列即属于自然资源，又属于非可再生资源的是（C）
A．课桌 B．生物 C．铁矿 D．阳光
2．下列措施不利于节约用水的是（ C ）
A．适当提高水价 B．实施喷灌、滴灌技术
C．发展大水灌溉农业 D．全流域用水实施统一管理调度
3．为解决我国水资源供应紧张的矛盾，我们首先应做到而且可以做到的是（ B ）
A.治理水污染 B.节约用水 C.开采地下水 D.人工降雨. 4．我国下列地区缺水程度最为严重的是（ ）
A．东南和西南 B．西北和华北
C．东北和西北 D．西北和西南
5．解决水资源空间分布不均的主要措施是（ ）
A. 兴修水库 B．引黄济青 C．南水北调 D．跨流域调水
6．南水北调工程中，输水线路经过郑州的是（ ）
A. 东线 B．中线 C．西线 D．三条都经过. 4．我国下列地区缺水程度最为严重的是（ B ）
A．东南和西南 B．西北和华北
C．东北和西北 D．西北和西南
5．解决水资源空间分布不均的主要措施是（ D ）
A. 兴修水库 B．引黄济青 C．南水北调 D．跨流域调水
6．南水北调工程中，输水线路经过郑州的是（ B ）
A. 东线 B．中线 C．西线 D．三条都经过