12、小英雄雨来
【研学目标】
1、我能认识8个生字。
2.我能通过自主研读，了解雨来为掩护交通员李大叔的斗争故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
3、我能理解“有志不在年高”的句子的意思。
4、我能给课文的每个部分加小标题。
【研学重难点】
我能通过自主研读，了解雨来为掩护交通员李大叔的斗争故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
【学习路线图】
……
【研学过程】
一、【复习旧知】
1、我能给带点字选择正确的读音。
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
还有(hái huán) 扫(sǎo sào)把
子弹(dàn tán) 鸡冠(guán guàn)花
2、我能用自己的话说说这篇文章讲了几个小故事。
二、【课中研学】
（一）自主学习
1、默读课文，想想课文中的哪些地方让你印象深刻，在文中画出有关的语句，并做批注。我要和同学交流对这些语句的理解。
2、我把几点疑问批注后与同学交流。
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阅读中我能做到：
□边读边在有疑问或有感受的地方作批注。
□概括文章的主要内容。
□能注意到文章独特的表达方式。
□对文中的好词好句格外留意，并能背诵或抄写下来。
（二）合作探究
小组长组织组员交流批注，并对问题提出讨论，说说自己的看法。
（三）、汇报交流
我们小组探究的是______________故事，从________词语中,我们体会到______________。我们想通过我们的________ 来分享我们的体会。
【展示提示：我还能用朗读、背诵、课本剧表演、唱歌等形式，展现出我对生命的理解。】
三、【拓展延伸】
我还知道哪些抗日战争中英雄的故事，我想讲给同学听。
四、【练笔提升】
我想对小雨来说几句话。
五、【课堂评价】
我想请组长根据我本节课的表现，结合下面的评价表对我进行评价交流。
专注星
参与星
交流星
乐学星
挑战星
认真倾听
专心自学
积极参与
小组交流
回答问题
大方有礼
学习过程
快乐高效
检测过关
学会总结
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☆
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☆
反思：
课件47张PPT。小英雄雨来 快速阅读课文，用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事？ 主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来，为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。积累文中的拟声词：嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦 吱扭 哗哗
吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 哐啷 嗖嗖
唔哩哇啦 唧唧咕咕 嘟嘟囔囔
嗷嗷 咔啦 呜呜 读准多音字
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
归还(hái huán) 扫(sǎo sào)把
子弹(dàn tán) 鸡冠(ɡuān ɡuàn)花
nínɡ nǐnɡ nìnɡ
拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧
zā zhā zhá
扎腰带 扎针 挣扎 看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。1、游泳本领高。 2、上夜校读书3、鬼子扫荡4、掩护李大叔5、与鬼子斗争6、雨来没有死一晋察冀边区的北部有条河,河边有个村庄,叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。雨来最喜欢这条还乡河，每到夏天，
他就和小朋友在这里玩耍。妈妈不让雨来耍水，怕出危险。可是雨来还是喜欢耍水二爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事雨来上夜校三有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了”李大叔搬开水缸，跳进洞里突然，李大叔来了李大叔搬开水缸，跳进洞里雨来使尽气力把水缸放回原处。鬼子在后面喊：“站住！”雨来赶紧爬上树可是雨来还是被抓了回来四鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，
雨来说他什么也没看见鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，
并把雨来拉出去准备枪毙五村里的人听到枪响，老人们含着泪说：
“雨来是个好孩子！死得好可惜！”六“雨来还没有死！雨来还没有死！”原来在枪响以前，
雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来 “芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦
苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一
吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起
来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）
芦花里。”（一）默读第一段。
1. 雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
2. 读读芦花村的景色。
3.雨来的游泳本领怎样？从哪里看出来？(二)默读第二段。
1.雨来上夜校的原因?在夜校受到怎么样的教育?
2.对雨来产生什么影响?
我们来读读以下的句子,感受一下。 “我们是中国人，我们爱自己的祖国。” “我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”哄骗 利诱 威胁 毒打（三）默读第三段。
这一段中又讲了什么事？雨来做了什么？结果怎么样？
（四）默读第四段。
讨论：
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？ 露出满口金牙……鬼脸 糖 金戒指 抽……劈 扭 拉 打 揪 拧 撞 * 课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？ 雨来为什么能在鬼子
面前表现得这样勇敢坚强？“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的
——祖国。”
你觉得雨来是个怎样的孩子？为什么？机智勇敢热爱祖国雨来英雄? “我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？
这句话的反复使用，能起到了强调意思，既点明了小雨来机智、勇敢的力量源泉——“爱自己的祖国”，又起到深化中心思想的作用。 开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。 芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风一吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。第一小节的景物描写欢快活泼，也为雨来
的调皮做了铺垫。
第五小节的景物有忧伤的感觉，让人深深的感受到“小英雄雨来”的无私和壮烈。为什么称雨来为小英雄？
