部编七年级语文下册第一单元第1课邓稼先课件（27张ppt）

课件27张PPT。第一单元1 邓稼先语文要素语文要素语文要素名师导学1.背景解读
邓稼先（1924—1986），安徽怀宁人，核物理学家、核武器科学和技术专家。
邓稼先从小就有爱国情怀。1937年，震惊中外的七七事变爆发了，日本侵略者遍布京城。13岁的邓稼先宁愿绕道走，也不去向侵略者行礼，以免自己的人格受到玷污。
邓稼先抱着学更多的本领以建设新中国的志向，于1947年通过了美国的研究生考试。由于他学习成绩突出，不足两年便修满学分，并通过博士论文答辩。1950年8月，这位26岁就取得博士学位的“娃娃博士”毅然放弃了在美国优越的生活和工作条件，回到了一穷二白的祖国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他从事中国原子核理论的研究。
1959年6月，苏联政府终止了原有协议，拒绝提供原子弹数学模型和技术资料。邓稼先便担任了原子弹的理论设计负责人，带头攻关制造原子弹和人造卫星。他冒着酷暑、严寒，在试验场度过了整整8年的时光。1964年10月，中国成功爆炸了第一颗原子弹。两年零八个月后，氢弹试验成功。在这之前，法国用了8年、美国用了7年、苏联用了10年的时间。名师导学 2. 整体感知
文中引用了“五四”时代的一首歌，称赞“邓稼先”是“奇丈夫”，请你默读课文，说说“奇丈夫”邓稼先“奇”在何处？
从“任人宰割”到“站起来了”，中国社会发生了巨大转变，邓稼先“奇”在对这一转变做出了巨大贡献；“奇”在功绩举世瞩目，名字却长期以来鲜为人知，他将自己的一生都无私奉献给了科学，献给了祖国；“奇”在他在美国取得博士学位后立即乘船回国，积极投身到新中国的建设之中；“奇”在他是“两弹”元勋，却最不要引人注目，忠厚平实、真诚坦白，最有中国农民的朴实气质；“奇”在他在“文革”初期竟能说服两派继续工作，成功制成氢弹；他和同事们在遭受“四人帮”的围攻时，去讲理，竟能说服工宣队、军宣队。他毫无私心，受人信任。
名师导练1.结合语境，根据拼音写出相应的词语。
（1）邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī（ ）人和开拓者。
（2）张爱萍将军称他为“‘两弹’ｙｕáｎ ｘūｎ”（ ）。
（3）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来ｘｉǎｎ ｗéｉ ｒéｎ ｚｈī（ ）的科学家。
奠基元勋鲜为人知基础训练（4）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是ｆù ｒú ｊｉē ｚｈī（ ）的人物了。妇孺皆知名师导练2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A.谣言不可怕，可怕的是我们不辨是非就轻信它。
B.他是我的挚友，从6岁起我们就建立了深厚的感情。
C.小宁每次的考试成绩都位居班级第一，可以说，他在（3）班是家喻户晓的人物。
D.在今年的抗洪抢险中，各地都涌现出许多可歌可泣的解放军战士。
C名师导练3.下列句子中没有语病的一项是（　　）
A.“两弹”元勋邓稼先的气质和品格经常浮现在我的眼前。
B.有几个敌国的导弹专家对我国能自行研制原子弹持高度怀疑的态度。
C.中国老一辈科学家“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，是我们永远学习的榜样。
D.家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。
D名师导练4.请给下面的材料拟写标题，并简述理由。
夜晚，远离市区的郑州动车段东动车所检修库内灯火通明。
夜幕中，一列列动车相继缓缓驶入，停在检修道上。三层结构的检修平台，下层为地沟，用于检测动车底部；中为悬空平台，用于停靠车体；上层为“钢桥”，用于检测动车顶部。
身着工装、头戴安全帽的检修工各携工具，他们五人一小组，有的“上天”，有的“入地”，在动车入库的两个小时内，要把整个列车的上上下下、里里外外检查一遍……名师导练动车就是“没有翅膀的飞机”，所以他们把动车检修得像保养飞机一样精细。虽然动车的设备可靠性很高，但“责任重于泰山”，不放过任何一个细节，才能确保每组动车上路前都达到“零故障、零缺陷、零误差”的要求。
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____________________________________________________________________________________________标题：夜幕下的动车检修工。理由：因为这个标题抓住
了具有特点的时间和主要人物，这样拟题，言简意赅，
感染力强。名师导练“我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎!平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。
鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
_____“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有课内精读名师导练勇进的胆识和稳健的判断。_____可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：名师导练中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。名师导练5.请用简洁的语言概述选文的内容。
（3分）
写邓稼先在极端困难的条件下身先士卒、不怕牺牲的气概。
6.作者引用他和邓稼先在昆明时一起背诵过的《吊古战场文》，有什么作用？（3分）
从侧面写出邓稼先工作、生活环境的艰苦，从而更显示出邓稼先奉献精神的可贵。名师导练7.请赏析选文中画线的句子。（3分）
运用了排比的修辞手法，表现了邓稼先的工作责任之重大。句式整齐，富有表现力。
8.此篇选文的标题为“我不能走”，如果改成“忠于职守”好不好？为什么？（5分）
不好，因为“我不能走”是邓稼先的原话，更能突出他临危不惧、舍生忘死、无私奉献的精神。课外延伸追忆“天眼”之父——南仁东
佚名
2017年9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天。
“咱们也建一个吧”
“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列射电望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。
从这句话开始，南仁东便把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度让常人难以想象。
为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。
“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。
挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间，经常需要写个三五千字的项目介绍，要得很急。南仁东就和同事一起在办公室，课外延伸逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，就会影响项目的成功。
对每个细节都了如指掌
夜以继日的付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。
2007年，FAST终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难度的事，南仁东会长时间沉默不语。FAST开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节的设计，所有的关键技术他都了如指掌。”岳友岭说。
课外延伸岳友岭参与了FAST工程钢索设计部分。FAST上的钢索需要伸缩变形，这就需要计算钢索的耐疲劳程度。岳友岭记得，刚开始大家根据FAST 30年的寿命初步预估，钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案：200万次。后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的，600万次的估计远远超出寿命所需，是不合理的。
“钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑FAST的外形，南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST馈源舱时，最初有4个塔和6个塔等多种设想，但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出，设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常课外延伸好的构想，需要极有创造力才行。很难有人想到，用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。”甘恒谦说，虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用，但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。
青丝熬成白发
作为首席科学家，南仁东主导和参与了FAST项目的每个环节，带领FAST度过一次又一次的危机。学生们知道，巨大的“天眼”里，熔铸了南仁东的心血，更熔铸了他的感情。
去年9月FAST竣工仪式上，一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频中看到了课外延伸南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“
_____南老师拄着竹竿，翻山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。_____”
如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”，而为它把青丝熬成白发的那个人，却永远闭上了双眼。
也许，他只是太累了。也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴！
（选自《科技日报》）课外延伸课外延伸1.仔细阅读文章，说说“天眼”的建成经历了哪几个过程。（4分）【梳理文章情节】
提议→
选址→立项→建造→竣工
2.文中引用甘恒谦、岳友岭的话，有什么作用？（3分）【分析人物形象】
甘恒谦是南仁东的学生，岳友岭是南仁东的同事，他们更熟悉南仁东的生活、工作状况，引用他们的话使文章更有说服力，更能体现南仁东制造“天眼”的不易和他精益求精、迎难而上的可贵精神。
课外延伸3.赏析文中画线的句子。（3分）【分析人物形象】
南老师拄着竹竿，翻山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。
这句话运用语言描写，通过岳友岭的感慨侧面表现了南仁东为造“天眼”付出的艰辛之大。
4.结合具体内容，说说南仁东具有哪些优秀的品质。（5分）【分析人物形象】
①国际上提出要建平方公里阵列射电望远镜，南仁东就提议“咱们也建一个吧”，体现了他胸怀祖国、敢为人先、具有远见卓识的优秀品质。②不辞辛苦，亲自到贵州大山里勘察；为了节省时间，中午总是随便吃点饼干、方便面完事，体现了他淡泊名利、无私奉献、吃苦耐劳的优秀品质。③汇报项目至少提前一个小时到达会场，对细节了如指掌，多次计算模拟，体现了他鞠躬尽瘁、科学严谨的优秀品质。（任答两点，意思对即可。）
推荐阅读：
1.《祖国，我终于回来了》；
2.人民日报《中国科技“众帅之帅”朱光亚——一辈子就做一件事》。