杨振宁
2
——记闻一多先生言行片段
杨振宁
2
臧克家
——记闻一多先生言行片段
课前导学
作者简介
02
朱自清：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”
茅盾:臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。
新华社北京2月5日电（记者曲志红）：我国文坛再失巨擘，99岁的著名诗人、作家臧克家2月5日晚8时35分与世长辞，一轮明月、万家灯火伴他西行……
2000年1月获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。
2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。
笔耕不辍，走过一个世纪
——从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”
相关资料
04
闻一多
臧克家
知遇相惜 亦师亦友
——臧克家和闻一多
诗人
新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
学者
1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
民主战士
他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。
闻
一
多
人物评价
1.拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服！ ——毛泽东
2.心不死，志不绝，和平可期，民主有望。
——周恩来、邓颖超
3.闻一多毫无疑问是永生了。……他不仅在做学问上获得了人民意识，而在做人上更保障了人民意识的确切获得。 ——郭沫若
目标导航
1.理解、掌握本课的生字词语。
2.理解文章内容，品味生动形象的语言，把握人物的品格和精神。
3.学习闻一多先生敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神。
课堂导学
衰微 赫然 迭起 锲而不舍
兀兀穷年 潜心贯注 心会神凝 慷 慨
淋 漓 气冲斗牛 函寄 仰之弥高
shuāi
hè
dié
qiè
wù
qián
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kāng kǎi
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dǒu
hán
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lì( )尽心血 一反jì( )往
jiǒng( )乎不同 jiǒng jiǒng( )有神
沥
既
迥
语境记忆法：因义辨字法，跟火一样明亮为“炯”，相差很远为“迥”。
炯炯
1.诗兴不作 2.兀兀穷年
3. 锲而不舍 4.衰微
5.赫然 6.潜心贯注
7.迥乎不同 8.一反既往
9.气冲斗牛 10.迭起
11.高标 12.心会神凝
13.慷慨淋漓
请同学们默读课文，思考问题。
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？
(找出起止段落，划分层次）
2.本文记录了闻一多先生说和做的那些事？
3.他在自己言、行的方面是怎么说的，又是怎么做的？
请用这样的句式来回答：
（1）闻一多先生_______________(对人物行为、状态的形容)的说________________（说的内容）
（2）闻一多先生_______________(对人物行为、状态的形容)的做________________（做的内容）
方法点滴
例句：
☆闻一多先生___气冲斗牛_ 的说 讲话定要讲个痛快
☆闻一多先生___惜寸阴、分阴 的 研究唐诗
举一反三
朗读·思考·展示
本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多先生的人物形象，结合文中的例子，说说你心目中的闻一多是怎样的一个人？
课文第____段的_______(什么内容)，运用__________描写方法（表达方式），写出了一位_______________的闻一多。
方法点滴
这篇文章用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他言行一致、表里如一的崇高品格，高度赞扬了他刻苦钻研学术的严谨态度和实干精神，以及为国家、为民族、为民主而献身的精神。
课文小结
闻一多先生的说和做
作为学者
作为民主战士（过渡句）
总领本部分
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做。”
总结本部分
“做了再说，做了不说，这仅仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。”
“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。”
总结全文
“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。”
“他，是口的巨人。他，是行的高标。”
凭着一腔对祖国的爱，凭着一份对自由和民主的向往，闻一多先生用生命向我们诠释了什么是“口的巨人”，什么是“行的高标”！
而今我们生活在一个和谐民主、自由平等的社会中。然而，仍有菲律宾这样的国家在中国的南海捣乱，仍有像日本这样国家利用购岛的事件向我们的祖国发起挑衅，更有韩美这样的国家要利用萨德导弹系统企图监控我们的一举一动！这都是对我们祖国尊严的亵渎，都是对我们没一个中国人自由民主生活的侵犯！对此，我们该怎样对我们的祖国、对国外的敌对势力说，又该怎样做呢？请拿起你手中的笔，写下你的肺腑之言吧！
精神拓展
练习反馈
课后导学
课后阅读闻一多先生的《最后一次演讲》，感受其中蕴含的英勇无畏的精神和为追求民主，反对独裁的斗争精神。
《说和做——记闻一多先生言行和片段 》导学案
一.学习目标：
1.理解、掌握本课的生字词语。
2.理解文章内容，品味生动形象的语言，把握人物的的品格和精神。
3.学习闻一多先生敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神。
二.学习重点：
1.理解文章内容，品味生动形象的语言，把握人物的的品格和精神。
2.学习闻一多先生为祖国的民主富强奋斗终身的高尚品格。
三.学习难点：
1.理解文章内容，品味生动形象的语言，把握人物的的品格和精神。
2.学习闻一多先生为祖国的民主富强奋斗终身的高尚品格。
【课前导学】
1.朗读诗作，走近作者：
《有的人》
----纪念鲁迅有感
作者：臧克家
有的人活着 \ 他已经死了；
有的人死了 \ 他还活着。
有的人—— 骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人——俯下身子给人民当牛马。
有的人——把名字刻入石头想“不朽”；
有的人——情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人——他活着别人就不能活；
有的人——他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的 \ 人民把他摔垮；
给人民作牛马的 \ 人民永远记住他！
把名字刻入石头的 \ 名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方\ 到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。
臧克家：山东潍坊诸城人，现代诗人。是诗人闻一多先生的高徒，被誉为“农民诗人”。他是忠诚的爱国主义者，有诗集《烙印》、《罪恶的黑手》等。他曾于1930年至1934年在青岛大学学习，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家。
2.回顾历史，还原背景
1945年8月15日，日本帝刚刚宣布投降，国民党就迫不及待的酝酿发动内战，将枪口转向我们自己的同胞。无数爱国群众、志士纷纷走上街头，反对内战。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生因反对内战、反对国民党独裁在昆明被国民党反动派的特务暗杀，特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这义正辞严的讲演。三个小时后，他却被暗杀了。
3.敬重英雄，沉痛悼念
①拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 ——毛泽东
②心不死，志不绝，和平可期，民主有望！ ——周恩来、邓颖超
③闻一多毫无疑问是永生了。他真真是“求仁得仁”，他不仅在做学问上获得了人民意识，而在做人上更保障了人民意识的确切获得。 ——郭沫若
【自主学习】
1. 读一读，正字音
衰（ ）微 赫（ ）然 迭（ ）起 锲（ ）而不舍
兀（ ）兀穷年 潜（ ）心贯注 心会神凝（ ） 慷 慨（ ）
淋 漓（ ） 气冲斗（ ）牛 函（ ）寄 仰之弥（ ）高
2.写一写，辨字形
lì( )尽心血 一反jì( )往
jiǒng( )乎不同 jiǒng jiǒng( )有神
3.记一记，理词义
1.诗兴不作：指写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。作，起的意思。
2.兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。
3.锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
4.衰微：(国家、民族等)衰弱；不兴旺。
5.赫然：形容令人惊讶或引人注目。
6.潜心贯注、全神贯注辨析
同：两个词语都有注意力高度集中的意思。
异：“全神贯注”侧重于将全部精神集中在一点上。“潜心贯注”侧重于对某问题的集中钻研，程度更深。
钱学森克服千难万险回到了祖国，他潜心贯注地研究航天事业，为中国航天事业做出了不朽的贡献。
7.迥乎不同：很不一样。
8.一反既往：既，已经。既往，从前。完全与从前相反。
9.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 例句：听到儿子逃课的消息，他恼得头发冲冠，怒得气冲斗牛。
10.迭起：一次又一次地兴起、出现。
11.高标：泛指高耸特立之物。文中指超群、出众。
12.心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。
13.慷慨淋漓：充满激情、痛快顺畅。
【互动释疑】
1．文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？（结合课文分层解答）
___________________________________________________________________________________
2.闻一多先生在自己言、行的方面是怎么说的，又是怎么做的？
请用这样的句式来回答：
（1）闻一多先生_______________(对人物行为、状态的形容)的说________________（说的内容）
（2）闻一多先生_______________(对人物行为、状态的形容)的做_______________（做的内容）
例句：
☆闻一多先生___气冲斗牛_ 的说__ 讲话定要讲个痛快
☆闻一多先生___惜寸阴、分阴 的__ 研究唐诗
【展示提升】
本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多先生的人物形象，结合文中的例子，说说你心目中的闻一多是怎样的一个人？
解答格式：
课文第_______段的_______________(什么内容)，运用__________________的描写方法（表达方式、修辞手法），写出来一位_______________的闻一多。
【课堂小结与拓展】
凭着一腔对祖国的爱，凭着一份对自由和民主的向往，闻一多先生用生命向我们诠释了什么是“口的巨人”，什么是“行的高标”！而今我们生活在一个和谐民主、自由平等的社会中。然而，仍有菲律宾这样的国家在中国的南海捣乱，仍有像日本这样国家利用购岛的事件向我们的祖国发起挑衅，更有韩美这样的国家要利用萨德导弹系统企图监控我们的一举一动！这都是对我们祖国尊严的亵渎，都是对我们没一个中国人自由民主生活的侵犯！对此，我们该怎样对我们的祖国、对国外的敌对势力说，又该怎样做呢？请拿起你手中的笔，写下你的肺腑之言吧！
___________________________________________________________________________________
【练习反馈】
1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典jí( )钻探，有如向地壳( )寻求宝藏。仰之mí( )高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲( )而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是( )
A．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端
3．请你辨析下面句子中“说”和他们正确的理解连线。
(1)“人家说了再做，我是做了再说。” A．对革命的宣传和动员，对反对派的揭露和斥责。
(2)他并没有先“说”，但他“做”了。 B．宣告自己要干什么或告白自己干了什么
做出了卓越的成绩。
(3)“做”了，他自己也没有“说”。 C．吹嘘，自诩。
(4)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，
闻一多先生“说”了。
4．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是 ( )
①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
②他，是口的巨人。他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
A ．①无 ②排比 ③引用 ④对比
B．①反复 ②比喻 ③对比 ④引用
C．①无 ②比喻 ③对比 ④对比
D．①反复 ②排比 ③引用 ④引用
5．闻一多先生去世之后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价。请你也用简短的话评价一下闻先生。
(1)朱自清：你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！
(2)冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。
你对闻一多的评价：___________________________________________________________________________
【作业】
A层：①积累本课的生字和词语 ②能够有感情的朗读课文中的细节描写内容
B层：①完成《语文新课堂》精品阅读 ②完成课后导学《最后一次演讲》第1、2、5题
C层：①完成课后导学《最后一次演讲》 ②阅读闻一多的作品《 红烛 》，领会人物精神
【课后导学】
最后一次演讲
闻一多
（一）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来 啊！有事实拿出来 啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢 的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
（二）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）……
（三）①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。②我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）③其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！④在害怕啊！⑤所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！⑥特务们，你们想想，你们还有几天？⑦你们完了，快完了！⑧你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？⑨其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！⑩要是这样可以的话，世界上早没有人了。
阅读训练：
1．本文选自闻一多的《最后一次讲演》，从文中的字里行间我们感觉到闻一多先生作为民主战士的______ __精神。
2．第（一）段中“讲、说”和敌人的“ ________”对比；“光明正大”和“ ________”对比，揭露了____ ____。
3．文中“最卑劣最无耻的事情”是指： __ _____。
4．“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻”这句话用了________的修辞手法，表达了作者____________________________________________________________的情感。
5．用“‖”给第（三）段文字划分层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
