六年级上册数学课件 1.1 圆的认识l 冀教版 (共18张PPT)

课件18张PPT。圆的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业圆课堂练习1课前导入你喜欢谁的设计？说说你的理由。动物汽车设计大赛。我喜欢小猴的设计，因为汽车的轮子是圆形的。我们周围有很多物品的面
是圆形的，如硬币的面、
钟面、圆桌的面、茶叶筒
的上下面。九折探究新知还有我们常见的眼镜框，
自行车的轮胎等都是圆
形的。九折八五折用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆并剪下来。将圆形纸片对折，打开；换个方向再对折，打开；反复几次。你发现了什么？圆的所有对称轴都相交于圆中心的一点。圆是轴对称图形。这些折痕所在的直线都是圆的对称轴。我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。一个圆有多少条直径和多少条半径？它们有什么关系？在同一个圆里，有无数条直径，它们的长度都相等。
有无数条半径，它们的长度都相等。d=3.2cm r=1.6cmd=2r在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的一半。用下面的方法可以测量出没有标出圆心的圆的直径。同桌合作，试一试。通过测量找到直径的中点，或者找到两条直径的交点，即为圆心。课堂练习分别量出右面圈内几条线段的长度，你发现了什么？1.找出下面各圆的半径或直径并用字母表示。直径d半径r半径r我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。量一量圆的半径和直径。通过测量，测量出半径的长度或者直径的长度。或者通过半径和直径的数量关系，知道一个量，求出另外一个量。半径= mm
直径= mm半径= mm
直径= mm5.5 117.515将0刻度线对准直径的一个顶点，然后读数。按要求画出半径或直径，用字母表示并测量。（1）画出一条半径。（2）画出一条直径。通过测量找到直径的中点，或者找到两条直径的交点，即为圆心。r=d=1cm1.6cm你注意过吗？下水道的井盖都是圆的。你知道这是为什么吗？井盖上随时有车辆和行人经过，使用圆形，主要是考虑到圆形的井盖通过其圆心的每条直径长度都是一样的，这样如果井盖被经过的车辆轧起时，不论如何轧起，其直径都会比下面的井口略宽，井盖不会掉到井口里去。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。直径一般用字母d表示。?1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业