高中物理人教版必修一假期作业：第三章　第一节　重力　基本相互作用+Word版含解析

第三章　相互作用
第一节　重力　基本相互作用

　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题
1．(对力的理解)下列关于力的叙述中正确的是(　　)
A．力不能离开物体而独立存在
B．相互接触的物体间才可能有力的作用
C．物体间的作用力可以是相互的，也可以是独立的
D．力的作用效果可以是使物体保持一定的速度向前运动
答案　A
解析　力是物体间的相互作用，不能离开物体而独立存在，A正确；不接触的两个物体之间也可以有力的作用，例如磁体之间的作用力，B错误；物体间的作用是相互的，C错误；力的作用效果是改变物体的运动状态(即改变物体的速度)或使物体发生形变，D错误。
2．(重力的方向)如图所示的情景中，物体所受重力的方向表示正确的是(　　)
答案　D
解析　重力的方向始终竖直向下，故D正确。
3．(对力的理解)下列说法正确的是(　　)
A．对于力只需说明其大小，而无需说明其方向
B．力的大小、方向相同，则力的作用效果一定相同
C．运动物体在运动方向上一定受到力的作用
D．一个力必然涉及两个物体
答案　D
解析　力是矢量，描述力时必须同时说明其大小和方向，A错误；力的大小、方向相同，作用点不同，力的作用效果也可不同，B错误；被踢出的足球向前飞行时，并没有受到向前的力的作用，C错误；因力的作用是相互的，所以一个力必然涉及两个物体，D正确。
4．(对力的理解)以下关于物体受力的几种说法中正确的是(　　)
A．一物体向上抛出，物体离开手后向上运动，是由于物体仍受到手对物体向上的力的作用
B．甲打乙一拳，乙感觉疼痛，而甲未感觉疼痛，说明甲对乙施加了力，而乙对甲未施加力的作用
C．鸡蛋碰石头，蛋破而石头完好无损，说明石头对鸡蛋施加了力，而鸡蛋对石头没有施加力
D．磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明不接触的物体之间也可以产生力的作用
答案　D
解析　物体抛出后离开了手，手不再对物体施加向上的力，物体之所以抛出后还能向上运动，是由于物体离开手时具有一定的向上的速度，具有惯性的缘故，故A错误；甲打乙一拳，乙感觉疼痛，而甲未感觉疼痛，是由于甲、乙两人相互作用的部位对打击力的敏感程度不同造成的，B错误；鸡蛋碰石头都受了力，力的作用是相互的，只是鸡蛋易碎，C错误；即使磁铁与铁钉不接触，也可以把铁钉吸附，说明不接触的物体之间也可以产生力的作用，故D正确。
5．(重力计算)一个质量为60 kg的人，在地球上的重力约为600 N，当他登上月球时(月球的表面重力加速度约为地球表面的1/6)，他的质量和重力分别为(　　)
A．60 kg；600 N B．60 kg；100 N
C．10 kg；600 N D．10 kg；100 N
答案　B
解析　质量是物体所含物质的多少，是不随空间的变化而变化，而重力G＝mg的g随空间的不同而不同，地球重力加速度是月球重力加速度的6倍，所以同一物体在地球上的重力是月球上重力的6倍。B正确。
6．(基本相互作用)“四种基本相互作用”指的是 (　　)
A．万有引力，弹力，摩擦力，重力
B．万有引力作用，电磁相互作用，强相互作用，弱相互作用
C．斥力相互作用，电磁相互作用，强相互作用，弱相互作用
D．性质力，效果力，动力，阻力
答案　B
解析　“四种基本相互作用”指的是：万有引力作用、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用，故B正确，A、C、D错误。
7．(重心的应用)如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家集高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为(　　)
A．马跑得快的缘故
B．马蹄大的缘故
C．马的重心在飞燕上
D．马的重心位置和飞燕在一条竖直线上
答案　D
解析　马的重心位置在马身上而不在飞燕上，但只有马的重心位置和飞燕在一条竖直线上，才能保持平衡，故A、B、C错误，D正确。
8．(对重心的理解)(多选)把一根直木棒放在水平桌面上，当它的中点被推出桌边时(　　)
A．直木棒一定翻倒
B．直木棒不一定翻倒
C．在直木棒中点没有推出桌边时，就有可能翻倒
D．以上说法均不正确
答案　BC
解析　题干中只给出“直木棒”这一条件，棒的粗细是否均匀、质量分布是否均匀，这些都是不确定的因素，这样重心的位置也就不确定了。B、C正确。
9．(综合)(多选)下列说法正确的是(　　)
A．力可以改变物体的运动状态
B．竖直向上抛出的物体，物体竖直上升，是因为受到一个竖直向上的升力
C．物体对地面的压力就是物体的重力
D．同一个物体既可以是施力物体也可以是受力物体
答案　AD
解析　力可以改变物体的运动状态，A正确；竖直向上抛出的物体在空中运动时只受到竖直向下的重力作用，B错误；物体对地面的压力与物体的重力是两个力，C错误；同一个物体是施力物体的同时也是受力物体，D正确。
10．(对重力的理解)(多选)下列关于“嫦娥二号”受力的说法中正确的是(　　)
A．“嫦娥二号”在地球表面受到的重力大小与在月球表面受到的重力大小不相等
B．“嫦娥二号”在地球表面受到的重力大小与在月球表面受到的重力大小相等
C．月球对“嫦娥二号”的引力的作用效果是改变它的运动状态
D．“嫦娥二号”绕月球运行时，不再受重力作用
答案　AC
解析　“嫦娥二号”的质量不变，但重力加速度发生了变化，由G＝mg可知，“嫦娥二号”在地球表面受到的重力大小与在月球表面受到的重力大小不相等，A正确，B、D错误；引力的作用效果是改变物体的运动状态，C正确。
二、非选择题(按照题目要求作答，计算题须写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，有数值计算的题注明单位)
11．(力的示意图)如图所示，各物体的质量相等且都处于静止状态，在图上分别画出它们所受重力的示意图。
答案　见解析
解析　画重力的示意图，特别要注意重力的方向，重力的方向总是竖直向下，竖直向下是垂直于水平面，而不是垂直于支持面，它们所受重力的示意图如图所示：
12．(力的图示)用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体。
(1)在水平桌面上重50 N的书所受的重力；
(2)空气对气球的20 N的浮力；
(3)小孩以向东偏北30°的方向拉小车，拉力为200 N。
答案　见解析
解析　(1)在水平桌面上重50 N的书所受的重力，施力物体是地球，受力物体是书。力的图示如图甲所示。
(2)空气对气球的20 N的浮力，施力物体是空气，受力物体是气球。力的图示如图乙所示。
(3)小孩以东偏北30°的方向拉小车用的200 N的拉力，施力物体是小孩，受力物体是小车。力的图示如图丙所示。
13．(重力的应用)小球竖直悬挂在弹簧测力计下静止时，测力计示数为29.4 N，若用天平测此小球质量时，示数为多少？当弹簧测力计拉着小球向上匀速运动时对小球所受的拉力而言，指出施力物体和受力物体，此时测力计的示数是多少？(g取9.8 N/kg)
答案　3 kg　施力物体为弹簧测力计　受力物体为小球　29.4 N
解析　根据G＝mg，有m＝＝ kg＝3 kg；小球在向上匀速运动时，小球受到弹簧测力计向上的拉力和地球对小球的吸引力，二力平衡，所以测力计的示数仍为29.4 N。小球为受力物体，弹簧测力计对小球施加力，是施力物体。
14．(重心)(1)有一质量分布均匀的铁链长为L，原来放在地面上，现在将铁链竖直向上刚好拉直，它的重心位置升高了多少？
(2)使一块边长为a的均匀立方体绕着自己的一个棱翻转，当它的对角线刚好与地面垂直时，其重心位置升高了多少？
答案　(1)　(2)a
解析　(1)铁链放在地面上时，以地面为零势能面，其重心位置高度等于零，当刚好向上拉直时，它的重心在其中点位置，距地面，所以铁链的重心升高了。
(2)立方体的重心与其几何中心重合，如图所示。
以地面为零势能面，原来重心高度为h1＝；
翻转后的重心高度为h2＝a。
所以重心升高
Δh＝h2－h1＝a－＝a。