16：珠峰上的垃圾箱
教学目标：
（一）知识目标：
1、掌握生字，会读，会写。
2、学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，注意一些近义词的细微区别，能在口语和书面语中运用。
3、学习使用“特地”“结果”“再说”，能够造出正确的句子。
（二）能力目标：
分角色进行会话练习，在理解会话的基础上，培养学生的环保意识。
（三）情感目标：
引导学生讨论保护环境的重要意义，让他们能够正确自觉地加入到保护环境的行列之中。
教学重难点：
1、掌握生字，会读，会写。学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，注意一些近义词的细微区别，能在口语和书面语中运用。
2、学习使用“特地”“结果”“再说”，能够造出正确的句子。
3、引导学生讨论保护环境的重要意义，让他们能够正确自觉地加入到保护环境的行列之中。
教学方法：引导法、讨论法
教学课时：2课时
教学内容：
第一课时
（一）生字：
营yíng(大本营) 征zhēng(征服) 污wū(污染)
废fèi (废 物) 饮yǐn (饮 料) 塑sù(塑料)
（二）形近字：
营yíng(大本营) 征zhēng(征服) 饮yǐn (饮 料)
管guǎn(管 理) 证zhèng(证明) 次c ì (次 数)
正zhèng(正确) 吹chuī(吹风)
塑 s ù (塑料)
望wàng(盼望)
（三）名词解释：
1、大本营：泛指各种活动的起源地。
2、处理：这里是安排、解决的意识。
3、真实的：多表示一种不满意的情绪。
4、特地：副词，表示专为某件事，与“专门”意思相近。
5、越来越：表示事物或动作的程度因某种原因的影响而加深。
6、也：副词，起强调作用。
7、再说：连词，这里的意思是进一步说。
8、就：副词，才，仅仅，表示数量少。
9、结果：这里是连词，表示某种结局。
（四）复习巩固：抄写生字、词，学会运用。
（五）作 业：课后练习题
第二课时
（六）复习巩固：听写生字、词
（七）近义词：
听说--据说 观光—参观---旅游
（八）课文分析：
“谁说没有人上去呀？”这里用否定的反问表达肯定的内容。如：谁能说这儿的夜景不美呢？
“什么的”常用在一个成分或并列的几个成分之后，相当于“等等”。多用于口语。
“非……不可”，表示一种必然性，语气较强烈。
这篇课文包括两个部分。
第一部分是通过明明、卓玛和央珍介绍珠峰垃圾箱，使学生懂得环境污染所造成的危害以及保护自然环境的重要性，从而培养学生从小具有环保意识和热爱大自然的思想品德。
第二部分通过卓玛、明明和央珍的亲眼所见，教育学生从小事做起，从身边做起，自觉地投入到保护自然环境的活动中去。
（九）中心：
本科结合这个单元环保的主题，从珠峰垃圾箱这样一个话题入手，通过几名学生的共同参与讨论来表现文章内容，其间融入了有关环保的一些知识，使学生在接受口语训练的同时，能够了解到一定的科学常识。
（十）巩固练习：用自己的话概括课文的主要内容。
（十一）作业：同步练习册、课后习题。
（十二）小结：
课件21张PPT。珠峰上的垃圾箱新课导入珠穆朗玛峰地处中国与尼泊尔边界东段，北坡在中华人民共和国西藏自治区的定曰县境内，南坡在尼泊尔王国境内。珠穆朗玛峰是喜玛拉雅山脉的主峰，最新海拔 8844.43米，是地球上第一高峰，位于东经 86.9°,北纬27.9°。
珠峰地区及其附近高峰的气候复杂多变，即使在一天之内，也往往变化莫测， 更不用说在一年四季之内的翻云覆雨。珠穆朗玛峰一、学习生字营yíng(大本营) 征zhēng(征服) 污wū(污染)
废fèi (废 物) 饮yǐn (饮 料) 塑sù(塑料)
二、形近字
营yíng(大本营) 征zhēng(征服) 饮yǐn (饮 料)
管guǎn(管 理) 证zhèng(证明) 次c ì (次 数)
正zhèng(正确) 吹chuī(吹风)
塑 s ù (塑料)
望wàng(盼望)
词语讲解（一）1、形声字
垃圾：左形右声。
箱：上形下声。
睹：左形右声。
塑：上声下形。
词语讲解（二）真是的：多表示一种不满意的情绪。
雄姿：指威武雄壮的姿态。
特地：副词，表示专为某件事，与“专门”意思相近。
处理：安排，解决。
大本营：泛指各种活动的起源地。
处理：这里是安排、解决的意识。
真实的：多表示一种不满意的情绪。
特地：副词，表示专为某件事，与“专门”意思相近。
越来越：表示事物或动作的程度因某种原因的影响而加深。
也：副词，起强调作用。
再说：连词，这里的意思是进一步说。
就：副词，才，仅仅，表示数量少。
结果：这里是连词，表示某种结局。词语讲解（三）自愿者：为某项活动提供无偿服务的人。
越来越：表示事物或动作的程度因某种原因而加深。
非…不可：表示一种必然性，语气较强烈。识记上述生字和词语随堂练习１、注音，指出形声字。
垃 圾
箱 咳
睹 污
废 塑
2、解释下列词语据说 大本营 真是的 雄姿
特地 处理
自愿者 越来越
阅读课文，思考问题1、珠峰垃圾箱放在什么位置？
2、珠峰垃圾箱有什么作用？
3、垃圾箱满后垃圾如何处理？
4、减少垃圾对环境的污染有哪些方式？
5、文中学生有什么打算？
6、学了本课你有什么感想？思考题参考答案1、海拔5000多米的登山大本营的营地上。
2、供登山运动员和 投放生活垃圾。
3、有专人把垃圾运到山下指定的地方进行处理。
4、处理方式有：（1）随身携带垃圾袋，从而替代垃圾箱；（2）不随手乱扔垃圾；（3）发现垃圾主动捡起，并将其扔进垃圾箱。思考题参考答案5、他们打算动员更多的人投入到环境保护的活动中去。
6、从小事做起，从身边做起，自觉保护自然环境和校园环境。造句训练 （一）1、其实：副词，引出和上文相反的意思，指明下文所说的才是实际情况，大都带有转折的意味。如：“他看起来非常老练，其实考虑问题非常幼稚。”“他表面上很镇静，其实心里也挺害怕的。” 造句训练（二）2、为了：介词，表示动作的目的。如：“为了能够快些赶到医院，一路上姐姐不停跑。”“为了保护这里的环境，学校专门成立了绿色小天使团队。”造句训练（三）3、要是…就…：是一个表假设关系的关联词语。与“如果…就…”意思相同，只是更口语化一些。如：“要是有人问，就说我在家里。”“要是你不帮我，我就真没办法了。”总 结本课分两个部分：第一部分是介绍珠峰垃圾箱，使大家懂得环境污染造成的危害及保护自然环境的重要性；第二部分教育大家从小事做起，从身边做起，自觉投入到环境保护的活动中去。课后练习题1、分角色朗读会话，用自己的话概括课文的主要内容。在珠峰登山大本营的营地上，政府放了两个垃圾箱，供登山运动员和旅游者投放生活垃圾。垃圾箱满了以后，有专人把垃圾运到指定的地方去处理。2、用所给的偏旁组字，看谁组得多。艹花、草、芬、芳、苹、艺、英 ；彳行、征、很、得、街、衔、德 氵海、洋、汗。泪、流、洁、法广：庄、庆、床、店、庙、唐、废地、场、坛、块、址、垃、圾饭、饮、饺、饱、饿、饼、饰 读句子，再用加点的词造句1、这是我特地从家里带来的2、他说了半天，结果我们还是没明白。3、今天没时间，再说又刮这么大的风，明天再去吧。4、处理方式有：（1）随身携带垃圾袋，从而替代垃圾箱；
（2）不随手乱扔垃圾；（3）发现垃圾主动捡起，
并将其扔进垃圾箱。谢 谢 观 赏
