绝密★启用前
山东省济南市莱芜区金牌一对一2018-2019学年高二下学期生物选修1专题3《植物的组织培养技术》期末复习题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷
一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)
1.下列关于胚状体产生的说法中，不正确的是( )
A． 在花药培养中，由小孢子发育成胚状体
B． 可直接由器官上发生
C． 在单细胞的原生质体培养中，先由细胞形成一个胚性细胞团，再发育成胚状体
D． 不同胚状体的发生和发育过程，一般是同步的，在一个培养物材料中不可能同时出现不同发育时期的胚状体
【答案】D
【解析】由于花药中花粉的发育程度不同，培养的难易程度也不同，因此胚状体的发生一般是不同步的。
2.下列有关细胞分化的叙述不正确的是( )
A． 细胞分化发生在生物体的整个生命过程中
B． 细胞分化仅发生在胚胎时期
C． 经过细胞分化会形成各种不同的细胞和组织
D． 细胞分化是一种持久性的变化
【答案】B
【解析】多细胞生物体通过细胞分化形成各种不同的细胞和组织，并进一步形成器官和系统，发育成幼体；细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命过程 中，但是在胚胎时期达到最大限度。
3.下列关于影响花药培养的因素的说法，不正确的是( )
A． 材料选取和消毒是花粉植株诱导成功的关键
B． 选择花期早期的花蕾和单核期以前的花蕾
C． 亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度
D． 选择单核居中期或单核靠边期的花蕾
【答案】B
【解析】花粉植株诱导成功的关键因素是材料的选取和消毒，A正确；一般来说，选择单核期的花药成功率最高，B错误，D正确；亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度都对实验有影响，C正确。
4.青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中提取的一种代谢产物，其作用方式目前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，导致疟原虫损失大量胞浆而死亡。从上面的论述中，不能得出的结论是( )
A． 疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞，体现了细胞膜的流动性特点
B． 疟原虫细胞中既有DNA又有RNA，且核DNA上基因的表达形式是边转录边翻译
C． 若疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分上来看，可以视为消费者
D． 利用植物组织培养的方式，可以实现青蒿素的大规模生产
【答案】B
【解析】疟原虫是单细胞原生动物，对外界食物的获取方式主要是胞吞，体现了细胞膜的流动性特点，A正确；疟原虫细胞中既有DNA又有RNA，核DNA上基因的表达过程中的转录和翻译分别发生在细胞核和细胞质，不能同时进行，B错误；若疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分上来看为消费者，C正确；利用植物组织培养的方式，培养到愈伤组织可以实现青蒿素的大规模生产，D正确。
5.下列关于愈伤组织形成过程的正确叙述是( )
A． 愈伤组织的形成是离体的植物细胞分化的结果
B． 愈伤组织的形成是离体的植物细胞分裂的结果
C． 愈伤组织的形成是离体的动物细胞分化的结果
D． 愈伤组织的形成是离体的动物细胞分裂的结果
【答案】B
【解析】愈伤组织只存于植物细胞；离体的植物组织细胞，在培养了一段时间以后，会通过细胞分裂形成愈伤组织。
6.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )
A． 减数分裂
B． 分化
C． 有丝分裂
D． 全能性
【答案】A
【解析】植物组织培养是一种无性繁殖方式，原理是细胞的全能性，涉及的细胞生理过程主要包括脱分化、有丝分裂、再分化等。
7.用植物离体细胞进行组织培养，需要多种外界因素的作用，下列各项不是组织培养必需条件的是( )
A． 外源基因和CO2
B． 适宜的温度、pH和氧气
C． 水和矿质元素
D． 有机营养和激素
【答案】A
【解析】组织培养是在实验室条件下进行的，不需要提供CO2和外源基因，所以A是非必要的；而B是植物生命活动所必需的；C对植物的生长也不可缺少；未分化出叶绿体前，由于没有光合作用，组织培养过程还必须有有机营养以维持细胞的分裂和生长，组织培养过程中的脱分化和再分化还离不开有关的植物激素。
8.在制备MS固体培养基过程中有误的是( )
A． 在使用提前配制的母液时，可直接用移液管从母液中取
B． 配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍
C． 配制培养基时，琼脂要加热熔化
D． MS培养基的pH要求很严格，不同植物的pH也有所不同
【答案】A
【解析】在使用提前配制的母液时，应在量取各种母液之前轻轻摇动盛放的瓶子，如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染，立即扔掉，重新配制。MS培养基的pH直接影响到离子的吸收，过酸或过碱都对植物材料生长影响很大，所以pH应严格控制。
9.下列关于植物组织培养的说法中，哪一项是错误的( )
A． 在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和pH
B． 植物的组织培养过程中不需要光
C． 不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同
D． 由外植体形成幼苗的过程中，培养基中有机物的总量会减少
【答案】B
【解析】在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和pH，A正确；
由外植体形成愈伤组织的过程中不需要光，但再分化形成胚状体以及由胚状体发育成植株的过程中却需要光，B错误；
不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同，C正确；
由外植体形成幼苗的过程中，不断从培养基中吸收营养，因此培养基中营养物质的总量会减少，D正确。
10.剥离花药时，要彻底去除花丝，主要原因是( )
A． 连着花丝，操作不方便
B． 连着花丝，消毒不彻底
C． 花丝会影响将来愈伤组织形成植株
D． 与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成
【答案】D
【解析】花药离体培养是将减数分裂产生的生殖细胞培养成单倍体植株的过程。花药离体培养的过程中接种到培养基上的花药需要通过伤处从培养基中吸收营养物质，花丝的存在不利于花药的培养，也不利于愈伤组织或胚状体的形成。
11.如图是利用玉米(2N＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是( )
A． 基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期
B． 秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C． 植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子
D． 利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%
【答案】D
【解析】基因重组有自由组合和交叉互换两类，前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合)，后者发生在减数第一次分裂的四分体时期(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换)，发生在图中②过程；有丝分裂过程中，间期染色体复制形成染色单体，后期着丝点分裂，染色单体消失，因此在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期，A正确；多倍体育种常用秋水仙素处理，原理是能够抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍，B正确；玉米为二倍体，体细胞内含有2个染色体组，在有丝分裂后期着丝点分裂，含有4个染色体组，植株C发育起点为配子，属于单倍体，C正确；利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为100%，D错误。
12.下列实例中能体现细胞全能性的是( )
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株
②植物用种子繁殖后代 ③用烟草组织培养出了可育的完整植株
A． ①②
B． ①③
C． ②③
D． ①②③
【答案】B
【解析】细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。其中①和③都是由分化的细胞经过离体培养形成了可育的植株，均体现了细胞的全能性。植物用种子繁殖后代，实际上是由未经分化的细胞(受精卵)发育成新个体的过程，属于植物的个体发育过程，因此不能体现细胞的全能性。
13.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是( )
A． 选择优良品种进行杂交
B． 进行远缘植物体细胞杂交
C． 利用芽尖进行组织培养
D． 人工诱导基因突变
【答案】C
【解析】植物病毒在植物体内扩散的通道是输导组织，芽尖由于没有分化出输导组织所以不含植物病毒，利用不含病毒的芽尖进行组织培养可获得无病毒幼苗，所以选C。
14.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪项条件是不需要的( )
A． 消毒灭菌
B． 适宜的温度
C． 充足的光照
D． 适宜的养料和激素
【答案】C
【解析】在植物组织培养过程中，对外植体及操作装置都要消毒灭菌，在培养过程中，外植体从培养基上获取养料，激素可诱导细胞分化，适宜的温度促进新陈代谢，但在脱分化过程中是不需光照的，在再分化过程及幼苗形成后才需要光诱导叶绿素合成和进行光合作用。
15.用菊花的茎尖进行植物组织培养可培育出试管苗。下面关于这一过程的说法正确的是( )
A． 进行培养时，一次性加足营养物质以防止污染
B． 整个培养过程应在光下进行，有利于长叶
C． 要根据培养过程的实际情况，更换培养基
D． 整个培养过程都应在密闭条件下进行，以免杂菌的污染
【答案】C
【解析】进行植物组织培养时，外植体不能进行光合作用，因此培养基中要加入有机物。一般来说，从接种外植体到出现愈伤组织，需要经过2周时间。2周以后，由于培养基中的营养成分已接近耗尽，必须更换培养基，进行继代培养。首次培养愈伤组织时，恒温箱的门应该关闭，不必见光，因为在无光条件下愈伤组织长得更快。在愈伤组织进行继代培养期间，可将恒温箱的门打开，让愈伤组织见光。愈伤组织见光后，颜色可以转为绿色。试管苗应该进行见光培养。
16.如图表示某植物的花药培养过程，请据图判断下列说法中错误的是( )
A． A→F不能体现细胞的全能性
B． C中是高度液泡化的薄壁细胞
C． 植株A和F中的染色体组数不同
D． 植株F一般不能直接应用于生产
【答案】A
【解析】植物的任何细胞都具有全能性。花药培养用到的花粉是生殖细胞，并且具有较高的全能性。
17.下列有关花药离体培养，说法错误的是( )
A． MS培养基一般不需添加植物激素
B． 材料消毒时先用酒精浸泡，冲洗、吸干后再用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗
C． 接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
D． 若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株
【答案】A
【解析】MS培养基含大量元素、微量元素、有机物，有机物包括甘氨酸、维生素B1、维生素B2、烟酸、肌醇、蔗糖、琼脂等，特别包括植物生长素、细胞分裂素等植物生长调节物质，A错误。
18.在植物组织培养再分化阶段中，逐渐改变培养基中植物激素X和植物激素Y的浓度比，细胞群的变化情况如图所示。若培养基中植物激素X的浓度为a、植物激素Y的浓度为a＋0.2，则细胞群分化的结果最可能是试管( )
【答案】C
【解析】从图中可以看出，植物激素比例适中时有利于愈伤组织的形成，而当植物激素X多于植物激素Y时有利于芽的分化，反之则有利于根的分化，所以当植物激素X的浓度为a，而植物激素Y的浓度为a＋0.2时的培养结果应为C。
19.下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析不正确的是( )
A． 该培养过程可以体现棉花叶肉细胞的全能性
B． ②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变
C． ③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能
D． ④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理
【答案】B
【解析】该培养过程可以体现棉花叶肉细胞的全能性，A正确；突变的方向是不定向的，B错误；③是脱分化过程，该过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能，故C正确；④表示再分化过程，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，故D正确。
20.以下对花药接种的说法，正确的是( )
A． 接种时要彻底去除花丝
B． 接种时要把花药刺破以释放里面的花粉
C． 每瓶接种花药不要太多，10～20个即可
D． 接种后要给予一定的光照
【答案】A
【解析】A项：接种时要去除花丝，因为与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成。B项：接种时不要把花药刺破，否则容易从受伤部位产生愈伤组织。C项：每瓶接种花药不要太多，7～10个即可。D项：接种后不需要光照，幼小植株形成后才需要光照。
第Ⅱ卷
二、非选择题(共4小题,每小题10.0分,共40分)
21.回答下列有关植物组织培养的问题。
(1)用于植物组织培养的植物材料称为________。
(2)组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。
(3)在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，____________________________；
②__________________________________________；
③__________________________________________。
(4)若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是____________________________；则植物激素X的名称是________。
(5)生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是__________________________________。
【答案】(1)外植体 (2)脱分化 (3)①未分化细胞群经分裂形成愈伤组织 ②当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽 ③当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根 (4)促进细胞的生长(伸长)、分裂和分化 细胞分裂素 (5)组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离
【解析】(1)植物组织培养的材料叫外植体；(2)植物组织培养的核心过程是脱分化与再分化，脱分化指由分化状态变为未分化状态，再分化指由未分化状态变为分化状态；(3)仔细分析所给示意图，可知植物激素X与植物激素Y浓度比为1时，利于愈伤组织的形成，大于1时利于细胞群分化出芽，小于1时利于细胞群分化出根；(4)生长素在植物组织培养中的主要作用是促进细胞生长、分裂和分化，植物组织培养过程中除需要生长素外还必须加入细胞分裂素，二者共同起作用；(5)植物组织培养是一种无性繁殖技术，利于保持亲本的优良性状。
22.下图表示菊花的嫩枝的过程，请据图回答下面的问题。
(1)A、B过程分别称为________、________ 。
(2)菊花的组织培养常用的一种培养基是MS培养基，主要成分包括 ________、微量元素和有机物，配制好的的MS培养基中常常需要添加 ________，常用的有________和细胞分裂素。
(3)此过程依据的原理是______________。A和B阶段主要进行的分裂方式是________。
(4)此过程要无菌操作，主要是指对________进行灭菌。B阶段需要光照，原因是____________________________________。
(5)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因______________________的结果。
【答案】(1)脱分化(去分化) 再分化 (2)大量元素 植物激素 生长素 (3)细胞的全能性 有丝分裂 (4)培养基 芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件 (5)选择性表达
【解析】(1)图中A表示脱分化、B表示再分化。
(2)菊花的组织培养常用的培养基是MS固体培养基，其主要成分包括大量元素、微量元素和有机物，还需要加入植物激素，如生长素、细胞分裂素。
(3)植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，图中A、B过程只有有丝分裂，生殖器官还没有形成，不能进行减数分裂。
(4)植物组织培养过程需要无菌操作，外植体要消毒，培养基需要灭菌处理。B是脱分化，形成了胚状体，其中芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件，所以B过程需要适宜的光照。
(5)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因选择性表达的结果。
23.草莓生产采用传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下：
外植体愈伤组织芽、根―→植株
请回答下列问题。
(1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取________作为外植体，其依据是____________________。
(2)在过程①中，常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和________，在配制好的培养基中，常常需要添加____________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2～5 d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是____________________。
(3)在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是__________________________________________________。
【答案】(1)茎尖(或根尖) 茎尖(或根尖)病毒极少，甚至无病毒 (2)有机物 植物激素 外植体消毒不彻底 (3)培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低
【解析】(1)因为茎尖和根尖病毒极少，甚至无病毒，所以常选用茎尖或根尖作为外植体。(2)①有机物可以为植物提供能源。②植物激素促进植物的生长发育和分化。③消毒不彻底，导致杂菌残留，在适宜环境下，杂菌繁殖污染外植体。(3)生长素比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的形成。
24.下表是植物组织培养的培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果。请分析回答：(其中6－BA是细胞分裂素，IAA是生长素)
(1)植物组织培养的培养基中，除激素外，还必须含有____________，它的成分至少应该含有________、__________等。
(2)判断愈伤组织是否产生的依据是看是否产生了____________________________的细胞。
(3)芽的分化条件是____________________________，根的分化条件是__________________________。
(4)在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验________和实验________中的激素浓度关系，再分化时可用的激素组合是实验________和实验________中的激素浓度关系。整个实验表明，植物的生根、发芽等生命活动是__________________的结果。
(5)设计实验，探究生长素和细胞分裂素用量的比例对植物组织培养的影响。
材料用具：略
实验步骤：
①取4个已灭菌的装有MS培养基的锥形瓶，编号为1、2、3、4。
②设置对照：
A．1号瓶不添加任何植物激素。
B．________________________________________________________________________。
C．3号瓶中生长素∶细胞分裂素>1。
D．________________________________________________________________________。
③外植体消毒?接种?培养。
预期结果及分析：
①若1号瓶中外植体生根发芽正常，说明____________________。
②若2号瓶中愈伤组织不断生长，说明______________________________________________
________________________________________________________________________。
③若3号瓶中只生根不生芽，说明____________________________________________
________________________________________________________________________。
④若4号瓶中只生芽不生根，说明_______________________________________________
________________________________________________________________________。
【答案】(1)营养物质 无机物(矿质元素) 有机物
(2)排列疏松而无规则、呈无定形状态
(3)细胞分裂素的含量大于生长素 生长素的含量大于细胞分裂素
(4)1 3 2 4 多种激素共同作用
(5)实验步骤：②B.2号瓶中生长素∶细胞分裂素＝1
D．4号瓶中生长素∶细胞分裂素<1
预期结果及分析：
①植物激素对其无影响
②生长素和细胞分裂素用量的比值等于1时，促进愈伤组织的生长
③生长素和细胞分裂素用量的比值大于1时，有利于根的分化，抑制芽的形成
④生长素和细胞分裂素用量的比值小于1时，有利于芽的分化，抑制根的形成
【解析】本题考查了植物组织培养中生长素和细胞分裂素使用的有关知识，培养学生利用生物知识分析、解决问题的能力。
从表中数据可以看出，只有靠细胞分裂素和生长素的共同作用及适当的比例，才能使组织培养过程顺利进行。培养基中必须具备植物激素、无机物(矿质元素)、有机物等营养物质。而愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态。
设计实验探究生长素和细胞分裂素用量的比例对植物组织培养的影响时，应遵循对照原则及单一变量原则等。
绝密★启用前
山东省济南市莱芜区金牌一对一2018-2019学年高二下学期生物选修1专题3《植物的组织培养技术》期末复习题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷
一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)
1.下列关于胚状体产生的说法中，不正确的是( )
A． 在花药培养中，由小孢子发育成胚状体
B． 可直接由器官上发生
C． 在单细胞的原生质体培养中，先由细胞形成一个胚性细胞团，再发育成胚状体
D． 不同胚状体的发生和发育过程，一般是同步的，在一个培养物材料中不可能同时出现不同发育时期的胚状体
2.下列有关细胞分化的叙述不正确的是( )
A． 细胞分化发生在生物体的整个生命过程中
B． 细胞分化仅发生在胚胎时期
C． 经过细胞分化会形成各种不同的细胞和组织
D． 细胞分化是一种持久性的变化
3.下列关于影响花药培养的因素的说法，不正确的是( )
A． 材料选取和消毒是花粉植株诱导成功的关键
B． 选择花期早期的花蕾和单核期以前的花蕾
C． 亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度
D． 选择单核居中期或单核靠边期的花蕾
4.青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中提取的一种代谢产物，其作用方式目前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，导致疟原虫损失大量胞浆而死亡。从上面的论述中，不能得出的结论是( )
A． 疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞，体现了细胞膜的流动性特点
B． 疟原虫细胞中既有DNA又有RNA，且核DNA上基因的表达形式是边转录边翻译
C． 若疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分上来看，可以视为消费者
D． 利用植物组织培养的方式，可以实现青蒿素的大规模生产
5.下列关于愈伤组织形成过程的正确叙述是( )
A． 愈伤组织的形成是离体的植物细胞分化的结果
B． 愈伤组织的形成是离体的植物细胞分裂的结果
C． 愈伤组织的形成是离体的动物细胞分化的结果
D． 愈伤组织的形成是离体的动物细胞分裂的结果
6.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )
A． 减数分裂
B． 分化
C． 有丝分裂
D． 全能性
7.用植物离体细胞进行组织培养，需要多种外界因素的作用，下列各项不是组织培养必需条件的是( )
A． 外源基因和CO2
B． 适宜的温度、pH和氧气
C． 水和矿质元素
D． 有机营养和激素
8.在制备MS固体培养基过程中有误的是( )
A． 在使用提前配制的母液时，可直接用移液管从母液中取
B． 配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍
C． 配制培养基时，琼脂要加热熔化
D． MS培养基的pH要求很严格，不同植物的pH也有所不同
9.下列关于植物组织培养的说法中，哪一项是错误的( )
A． 在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和pH
B． 植物的组织培养过程中不需要光
C． 不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同
D． 由外植体形成幼苗的过程中，培养基中有机物的总量会减少
10.剥离花药时，要彻底去除花丝，主要原因是( )
A． 连着花丝，操作不方便
B． 连着花丝，消毒不彻底
C． 花丝会影响将来愈伤组织形成植株
D． 与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成
11.如图是利用玉米(2N＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是( )
A． 基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期
B． 秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C． 植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子
D． 利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%
12.下列实例中能体现细胞全能性的是( )
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株
②植物用种子繁殖后代 ③用烟草组织培养出了可育的完整植株
A． ①②
B． ①③
C． ②③
D． ①②③
13.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是( )
A． 选择优良品种进行杂交
B． 进行远缘植物体细胞杂交
C． 利用芽尖进行组织培养
D． 人工诱导基因突变
14.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪项条件是不需要的( )
A． 消毒灭菌
B． 适宜的温度
C． 充足的光照
D． 适宜的养料和激素
15.用菊花的茎尖进行植物组织培养可培育出试管苗。下面关于这一过程的说法正确的是( )
A． 进行培养时，一次性加足营养物质以防止污染
B． 整个培养过程应在光下进行，有利于长叶
C． 要根据培养过程的实际情况，更换培养基
D． 整个培养过程都应在密闭条件下进行，以免杂菌的污染
16.如图表示某植物的花药培养过程，请据图判断下列说法中错误的是( )
A． A→F不能体现细胞的全能性
B． C中是高度液泡化的薄壁细胞
C． 植株A和F中的染色体组数不同
D． 植株F一般不能直接应用于生产
17.下列有关花药离体培养，说法错误的是( )
A． MS培养基一般不需添加植物激素
B． 材料消毒时先用酒精浸泡，冲洗、吸干后再用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗
C． 接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
D． 若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株
18.在植物组织培养再分化阶段中，逐渐改变培养基中植物激素X和植物激素Y的浓度比，细胞群的变化情况如图所示。若培养基中植物激素X的浓度为a、植物激素Y的浓度为a＋0.2，则细胞群分化的结果最可能是试管( )
19.下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析不正确的是( )
A． 该培养过程可以体现棉花叶肉细胞的全能性
B． ②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变
C． ③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能
D． ④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理
20.以下对花药接种的说法，正确的是( )
A． 接种时要彻底去除花丝
B． 接种时要把花药刺破以释放里面的花粉
C． 每瓶接种花药不要太多，10～20个即可
D． 接种后要给予一定的光照
第Ⅱ卷
二、非选择题(共4小题,每小题10.0分,共40分)
21.回答下列有关植物组织培养的问题。
(1)用于植物组织培养的植物材料称为________。
(2)组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。
(3)在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，____________________________；
②__________________________________________；
③__________________________________________。
(4)若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是____________________________；则植物激素X的名称是________。
(5)生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是__________________________________。
22.下图表示菊花的嫩枝的过程，请据图回答下面的问题。
(1)A、B过程分别称为________、________ 。
(2)菊花的组织培养常用的一种培养基是MS培养基，主要成分包括 ________、微量元素和有机物，配制好的的MS培养基中常常需要添加 ________，常用的有________和细胞分裂素。
(3)此过程依据的原理是______________。A和B阶段主要进行的分裂方式是________。
(4)此过程要无菌操作，主要是指对________进行灭菌。B阶段需要光照，原因是____________________________________。
(5)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因______________________的结果。
23.草莓生产采用传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下：
外植体愈伤组织芽、根―→植株
请回答下列问题。
(1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取________作为外植体，其依据是____________________。
(2)在过程①中，常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和________，在配制好的培养基中，常常需要添加____________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2～5 d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是____________________。
(3)在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是__________________________________________________。
24.下表是植物组织培养的培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果。请分析回答：(其中6－BA是细胞分裂素，IAA是生长素)
(1)植物组织培养的培养基中，除激素外，还必须含有____________，它的成分至少应该含有________、__________等。
(2)判断愈伤组织是否产生的依据是看是否产生了____________________________的细胞。
(3)芽的分化条件是____________________________，根的分化条件是__________________________。
(4)在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验________和实验________中的激素浓度关系，再分化时可用的激素组合是实验________和实验________中的激素浓度关系。整个实验表明，植物的生根、发芽等生命活动是__________________的结果。
(5)设计实验，探究生长素和细胞分裂素用量的比例对植物组织培养的影响。
材料用具：略
实验步骤：
①取4个已灭菌的装有MS培养基的锥形瓶，编号为1、2、3、4。
②设置对照：
A．1号瓶不添加任何植物激素。
B．________________________________________________________________________。
C．3号瓶中生长素∶细胞分裂素>1。
D．________________________________________________________________________。
③外植体消毒?接种?培养。
预期结果及分析：
①若1号瓶中外植体生根发芽正常，说明____________________。
②若2号瓶中愈伤组织不断生长，说明______________________________________________
________________________________________________________________________。
③若3号瓶中只生根不生芽，说明____________________________________________
________________________________________________________________________。
④若4号瓶中只生芽不生根，说明_______________________________________________
________________________________________________________________________。
