苏教版三年级语文下册习作4指导+图文导学

苏教版三年级语文下册习作4指导+图文导学
习作指导+写作素材
一、习作：我们的校园?
1.总写—分写（空间方位变化）—总写?
校门 升旗台 外操场 教学楼 内操场 ?
2.总写—分写（春夏秋冬变化）—总写?
春 夏 秋 冬?
3.开头—对比写景（静态动态）—结尾?
动态：同学们上课、活动、体操时的情景?
静态：放学后校园的宁静?
二、习作：校园一角 ?
作文要求：?
1.选校园里的一处景物。?
2.仔细观察。?
3.按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。?
【思路点拨】?
?1.写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 ?
2.要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。 ?
3.写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 ?
4.可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。?
5.写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
6.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
例一：校园一角——校园升旗台?
一、构思、确定内容。?
升旗台的构造：?
1.三级台阶?
2.三支旗杆?
3.台阶周围有鲜花 除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带过。 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。?
1.写树的词语：用四字词语?
2.运用比喻、拟人修辞方法。?
3.如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。 还写教学楼，还有操场，但不能详细写。 升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。 升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。 ?单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充满生机。比如有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。 ?
写升旗仪式?
1.简单写写升旗仪式的过程?
2.写国旗升起时自己的所见、所想。?
3.写国旗下讲话等 你能想一想怎么写？组织一下语言。
例二：校园一角——操场?
请你先构思操场可以分成几部分写？按顺序描述。?
1.操场中央是宽阔的篮球场?
2.四周有塑胶跑道?
3.南边和东边各有有一排大树?
4.北侧是升旗台，升旗台前的小花坛?
5.围绕着操场的便是教学楼，教学楼一楼还是风雨球场（同学们的书画作品） ?
请你想想怎样把这些景物写具体？?
1.操场中央是宽阔的篮球场 长、宽；有多少个教室大（作比较），篮球架?
2.四周有塑胶跑道 颜色、长度、（上体育课时有我们奔跑的身影）?
3.南边和东边各有有一排大树 比喻、拟人?
4.北侧是升旗台，升旗台前的小花坛。 各色花朵，颜色，味道（四字词语，比喻拟人） 每个星期一举行升旗仪式，响亮的国歌荡漾在校园里?
5.围绕着操场的便是教学楼，教学楼一楼还是风雨球场，供同学们在下雨天进行体育锻炼 ?
分不同的时段写操场?
1.同学们在教室里上课时 操场变得安静了，鸟儿？歌声？花儿？（比喻、拟人） 2.下课了，同学们在玩耍（有的……有的）?
3.上体育课时 成了同学们欢乐的海洋：积极参加各种体育训练、老师们组织游戏，班级篮球赛，拔河比赛……（写你印象深刻的活动，但是不需要写得很详细，写两三句就行）
三、如何开头结尾
【如何开头】
1．开门见山。开门见山就是直截了当地落笔扣题，直接进入你要描写的主题。比如，拿本次习作来说，如果要写校园的操场，运用开门见山式可以这样写：
不知不觉在学校已经度过了四年的时光，学校里到处都有我的足迹，尤其是操场上，留下了无数令我回忆的镜头。
我是一个运动健将，所以校园里最让我欢呼雀跃的地方就是操场。
在学校里，操场对于我们这些喜欢玩的孩子们来说，是一个最好的大乐园。
……
2．设问法。就是开头先提出一个问题，以引起别人的注意和兴趣，然后自己回答。设问法是以提问的方式开头，但不需要回答，因为答案就在句子当中。比如，拿本次习作来说，如果要写校园的美丽，运用设问法可以这样写：
你知道我们的校园里什么地方景色美吗？告诉你吧，最美的地方就是校园里的小花坛。
朋友，你到过我们的校园吗？今天，我就带着你参观一下我们的美丽校园吧。
3．名言、警句、诗歌等引用法。我们经常看到好多文章里引用一些名言、警句、俗语等作为文章的开头，效果非常不错。如你要校园里的美丽景色，可以这样开头：
“满园春色关不住。”用这句话来形容我们的校园，最恰当不过了。
“好雨知时节，当春乃发生。”春雨洒落到校园里，别有一番景色。
【如何结尾】
1．自然顺畅的结果交代法。如：校园里多美的春天啊，它给我们带来了迷人的景色和希望的阳光！
2．照应开头的首尾呼应法。如：
开头：校园欢笑了。　
……
结尾：校园里的一切都欢笑了。鸟儿飞翔，虫儿歌唱，花儿伴舞，草儿弯腰，一幅多么柔美的校园春色图画呀！这真是一个比万花筒还要多彩多姿的世界！
3．画龙点睛的全文总结法。如：
我爱春天，更爱这生机勃勃的校园。
4．启发联想法。如：
窗外飘洒着细雨。点点滴滴。淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，浙浙沥沥。美丽的校园欢笑了……
5．感叹法。如：
校园的杨柳轻轻地摇摆着，仿佛在欢唱着一首春天的赞歌：“春天来啦，春天来啦，我们要把春天留下！”
四、题目
春风吹进了校园
银色的校园
新校园真好
校园一角
校园春色
校园
校园四季
校园风景线
校园的一角
秋天的校园
我的校园真美丽
景色怡人的校园一角
美丽的校园
春天的校园
我们的校园
写作素材
好词
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园?
洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡?
垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语?
环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上?
茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
好句
1.我们的学校就像一个大花园， 多么美丽，多么可爱,我们在这 里茁壮成长。 ?
2.校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。?
3.春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望， 催促我们奋发向上。
4.我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。?
5.昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
6.校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。
7.校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。
8.校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
9.在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。 树木随风。??
图文解读