《制作小弓箭》同步习题
一、判断题，对的请打√，错的请打×。
弓箭一般由弓弦、弓臂、箭尾、箭头四部分组成。（ ）
塑料棉签可以作为小弓箭的箭（ ）
3. 可以将制作好的小弓箭射向他人。（ ）
4.弓箭的弦拉的越开，箭射地越远。（ ）
二、选择题，下列哪个弓箭（ ）可以射得更远。
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第四单元 力和形变 第三课 制作小弓箭
一、目标确定的依据
课标要求：
1.力作用于物质，可以改变物体的形状和运动状态。
2.知道推力和拉力是常见的力。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级上册第四单元第三节《制作小弓箭》。
第三课《制作小弓箭》是本单元的综合实践课，学生在制作—比赛射程的过程中，巩固对“推力”“拉力”“形变”的认识，并在玩中意识到“弹力”的存在，甚至引发学生产生更多的问题，三节课环环相扣，水到渠成的形成知识和能力的上升。
在内容安排上，教材设计了“观察-设计制作-游戏-表达交流-反思”几个环节，帮助学生将前两节课学习的知识转化为一次实践活动。
学生分析：
在认知上，学生通过前两节课的学习对推力和拉力已经有了一定的认识，本节课以制作小弓箭为载体，让学生在体验和动手制作过程进一步感知推力和拉力，并在玩中意识到“弹力”的存在，甚至引发学生产生更多的问题，为后续力的学习打下基础。
二、学习目标：
1.能说明弓箭里包含的“推力”“拉力”和“形变”的知识。
2.在教师指导下，能对制作的弓箭提出疑问，并进行探究。
3.能小组合作，一起制作出射程较远的弓箭。
三、学习重点：
在教师指导下，能对制作的弓箭提出疑问，并进行探究。
四、学习难点：
在教师指导下，能对制作的弓箭提出疑问，并进行探究。
五、教学准备：
课件、弓臂15厘米，箭长10厘米，其余不限，材料学生自备。活动记录单。
六、学习过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节1：认识弓箭
播放视频：弓箭射击
提出问题：弓箭由哪些部分构成。
观看视频，观察弓箭结构。
带着问题观看视频。
组织学生交流汇报，教师补充完善，并画图板书弓箭结构：
积极回答弓箭结构。
能说出弓箭的基本结构。
环节2：制作小弓箭
讲解弓箭的制作方法：
1.取出弓臂，轻轻将其弯成月牙形（注意弓不能太硬）。
2.制作弓弦：取出一根绳子，将其两端分别系在弓臂的两端。
3.搭上箭。
学习弓箭的制作方法。
能流畅的说出弓箭的制作方法和制作要点。
组织学生制作弓箭，并巡回指导。
制作结束及时整理材料。
制作出一把能射击的小弓箭。
环节3：射箭比赛
组织学生到教室门外的走廊处进行射击实验。
出示比赛规则及注意事项。
6人一组比赛射箭，选出发射最远的参加决赛，评出发射最远的选手。
有序参加比赛，并观察哪些同学发射的距离远。
环节4：交流讨论
组织学生讨论：为什么有些同学发射的很远，而有些同学的射的比较近，你认为和什么有关系？
通过比赛和观察，说出自己的疑惑和猜想。
能根据弓箭结构进行大胆猜想。
组织学生说一说验证猜想的研究计划，教师协助指导完善。并作为课后作业留给学生继续研究。并在下节课按规则进行比赛，评出最优秀的小组和射的最远的弓箭。
班级交流验证猜想的研究计划，并在教师指导下完善，课下继续研究。
说出验证猜想的研究计划。
板书设计
3.制作小弓箭
课件11张PPT。 请你仔细观察，弓箭由几部分组成？大象版二年级下册第四单元第三课 制
作
小
弓
箭 请你仔细观察，弓箭由几部分组成？请你选择合适的材料制作小弓箭？
材料超市
制作方法1.用温水把冰糕棍泡软。2.用安全剪刀在两端分别剪出2个小凹槽。3.把棉线固定在冰糕棍两端。4.用棉签做箭，小弓箭就做好了。开始制作吧！温馨提醒：制作时使用剪刀注意安全。比赛规则：
1. 比一比，看谁的箭射的远
2. 不能将箭头朝向同学。思考：
为什么有的弓箭射得比较远，有的射得比较近？你认为和什么有关系呢？1.妙妙的弓箭比较弯，所以箭射得远。
2.我发现弦拉得越开，箭射得越…….在制作和游戏的过程中，你们遇到了那些问题是怎么解决的？在制作和游戏的过程中，你们遇到了那些问题是怎么解决的？
