五年级下册数学导学案 -打电话 人教新课标（2014秋）

打电话实践课
班级 姓名
【学习目标】
通过动手操作、画图、模拟等方式发现事物隐含的规律。尝试在解决问
题的多种方案中寻找最优方案。
【教学重、难点】
教学重点：通过动手操作、画图、模拟等方式发现事物隐含的规律。
教学难点：尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案。
【学习过程】
一、提出问题
周末, 音乐老师刘老师接到一个通知，要求学校的7名舞蹈队员，参加一个紧急演出，如果用打电话的方式，每分钟通知1人，要尽快通知完7人至少要几分钟？
二、设计解决方案
1.独立思考后写出自己的方案
我的方案是：
2.相互交流
通过交流比较，我们知道要通知7人最少需要几分钟呢？（ 分钟）
三、利用图示探究规律
1.如果要通知15人，最少需要几分钟呢？
2.你发现了什么规律？
3.如果一个舞蹈队有50人，最少花多少时间就能通知到每个人？
四、应用规律试一试
5.12汶川地震后，某医院一位值班领导需要紧急通知正在休假的126名医
护人员，回医院参加救护工作，如果用打电话的方式，每分钟通知一人，那么至少要几分钟才能通知到每一个人？请简要说明你的思考过程。

五、课堂达标
1.有一棵奇妙的树，原来只有1个树枝，第一年长出1个树枝，第二年每
个树枝分别长出1个新枝，第三年每个树枝又都分别长出1个新枝，照这样计算，第五年这棵树上一共有几个树枝？
2.小鸭子想开一个游泳会,如果通知一只鸭子要3分钟,你能帮它想一想,有
什么办法在最短的时间内通知到60只鸭子来参加游泳会吗?
【学习评价】
自评
师评