4613《谈生命》[下学期]

课件15张PPT。骄奢 清吟 荫庇
芳馨 怡悦 云翳
一泻千里(shē)(yìnbì)(xīn)(yì)谈生命冰心教学目标：整体感知文章的主要内容，理出文章的基本思路，准确概括文章的要点。
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。作者是如何谈生命的？我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
作者从什么角度来谈生命？
作者围绕这一角度，如何描述生命？
找出文中有关“生命像什么”的关键句子（概括性）这几个关键句之间的关系是什么？我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。
我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。归纳一下第四层的几层含义生命是渺小的
无论快乐和痛苦，我们都要感谢生命
愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏“愿你生命中有够多的云翳，来造一个美丽的黄昏。”
“云翳”喻指
“美丽的黄昏”喻指

丰富多样的经历、体验； 人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况。冰心老人认为，我们的一生应当有丰富多样的经历，才能真正体验人生的美好。整体感悟、归纳中心的方法：明确描述对象
找到对应的关键句（概括性）
辨别关键句之间关系，找出（归纳）中心句
联系上下文，分析中心句含义鉴赏文中的情境和形象有时候他遇到巉岩险阻，……有时候他经过了细细的平沙……有时候他遇到暴风雨……有时候他遇到了晚霞和新月……
四个“有时候”体现出春水东流历程中所遭遇的几种状况
喻指人生经历的丰富多彩
如何体验文中的情境和形象？找到关键词，弄清表层含义
联系中心及上下文，分析深层含义
联系社会现象进入拓展探究有时候他遇到巉岩险阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒这危崖，他才心平气和地一泻千里。
“奔腾”、“怒吼”、“回旋”、“冲倒”等动词体现了春水的巨大力量
体现了人的生命具有高昂激越的气势和不可阻挡的力量
1、她（大海）多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！
“大海”指生命的归宿，“光明”象征生命达到辉煌的顶点，“黑暗”指生命的终结。生命是一个客观的过程，“光明”与“黑暗”相生相随。
2、他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！
生命是一种过程，经历了丰富多彩的人生，就能够从容镇定地面对死亡。
3、然而我不敢说来生，也不敢信来生！
作者认为生命可以再生，但缺少了奋斗与成长，生命就变成了空壳，生活中的确有这样的人。作者强调了人生需要奋斗、前进。
4、会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲讽甚至反对，快乐与痛苦相生相随。
5、在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
虽然每一个生命是卑微渺小的，但所有奋勇前进的生命合在一起却可以创造历史，推动社会前进。这里表现出昂扬向上的人生观。
6、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。
并不是每一个人都能成才，都能为人类做贡献，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。生命的规律
从渺小到强健，最终消亡，其间与幸福、痛苦、顺利、曲折相伴。
生命的本质
蓬勃生长，奋勇前进，不可压制，不可阻挡