人教版物理八年级下册７.２弹力课件(共32张PPT)

(共31张PPT)
2 弹力
【演示】
用弹弓将软塑料玩具小鸟射出。
【引导思考】
打弹弓的过程中，体现出了力的哪些作用效果？
是什么样的力将玩具小鸟射出？
【展示目标】
1.了解弹性形变，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；
2.认识弹簧测力计的构造和使用方法；会用弹簧测力计测量力的大小。
一、弹力
活动1：用手压弹簧；
活动2：粗导线用力掰弯
活动3：手压挤吹起来的气球，观察形变情况；
活动4：两个手在同一高度，向桌面同时释放两个小球：弹力球和橡皮泥小球。
活动要求：用手对导线、弹簧、气球、橡皮泥施加力的作用，观察物体有什么变化。体会一下手有什么感觉？弹力球和泥球形状的改变有何不同？
交流讨论：观察到的现象和自身的感受。
实验现象分析：
(1)用力拉弹簧，弹簧 ，撤去拉力，弹簧 原来长度。
(2)粗导线用力掰弯，撤去力 原状。
(3) 手压挤吹起来的气球，撤去力后 原状。
(4)弹力球变形后 原状，泥球变形后 原状。
总结：1.弹性 。
2.塑性 。
3.弹力 。
4. ，产生的弹力就越大。
5．弹力产生的条件：
(1) ；(2) 。
伸长
恢复
不能恢复
恢复
恢复
不能恢复
物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状的特性
物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性
物体发生弹性形变而产生的力
形变越大
物体发生弹性形变
物体互相接触
【温馨提示】
演示：弹簧拉伸：用力过大时，不能恢复原状！
提示：物体弹性有一定的限度。
【分组体验】
观察桌面上提供的器材，哪些有弹性，哪些有塑性？并说出你的判断标准。
分组提供：钢尺、小弹簧（废圆珠笔中取出）、橡皮筋、橡皮泥、面团、细竹棒等。
【引导总结】
弹力：物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
生活中在哪儿应用到了弹力？
想一想
生活中在哪儿应用到了弹力？
想一想
用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。
【学生体验】如图所示，用手挤压扁平瓶子同一载面的不同部位，以细线标记处为基准点，发现细管中的液面上升或下降，通过观察液面的升降可以判断瓶子发生形变。请几个学生上台体验表演，激发学生的积极心、信心，进一步体会自然科学的乐趣，领悟科学探究的真谛。 点评：学生体会和感受其中“放大方法”的精妙之处。 总结：一切物体在力的作用下都会发生形变，只不过一些物体比较坚硬，虽发生形变，但形变量很小，眼睛根本观察不到它的形变。
轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。
弹力:
弹力产生的条件:
相互接触
发生弹性形变
弹力的表现:
物体由于弹性形变而产生的力。
压力 支持力 拉力 推力
【小结】
【训练反馈】
1.下列物体不能产生弹力的是 ( )
A.压弯的锯条 B.拉长的橡皮筋
C.被挤压的皮球 D.捏瘪的橡皮泥
2．下列事例中，不是应用弹力工作的是（ ）
A．撑杆跳高 B．弓箭射击
C．玩具弹簧枪射击D．守门员用力扑住射向球门的足球
D
D
观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！
二、弹簧测力计
【演示实验1】
在黑板上一点按住弹簧上端，在下端逐渐挂钩码，并在黑板上分别标出弹簧下端对应位置。 用大小不同的力拉弹簧，观察弹簧伸长的大小。
【演示实验2】
把大小不同的重物压在钢锯条上，观察钢锯条弯曲的程度。
现象：重物越重，钢锯条弯曲得越大。
作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。
结论
弹簧测力计
测量力的大小的工具。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
原理：
作用：
弹簧秤的构造
弹簧
挂钩
吊环
指针
面板
铁杆
“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
(2) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
弹簧测力计的使用方法
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。
(6)视线必须与刻度面垂直。
(3)被测力的大小不能超出量程。
1N
5N
10N
F= ？N
这个力是多少N？
说一说
看一看
这里有好多不同用途、不同形状的测力计！
管状测力计
【训练反馈】
请判断下列操作的正误，并说明理由：
答案：a．正确使用方法
B．弹簧测力计倒拉，指针未指零
C．拉力方向与弹簧轴线不在一直线上
D．指针未指零就使用
课堂小结
一、弹力
1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状
2、弹力的产生条件：
（1）接触（2）是否发生弹性形变
二、弹簧测力计
1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
2、使用：看、调、测、读
课堂检测
1、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为__　__，分度值为____，现在弹簧测力计的示数为____N。
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（ ）
A、4.2N B、4N
C、3.8N D、无法判断
C
0.2N
0~5N
3.4
3.关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
D
.
4.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( )
大于5N B. 等于5N
C. 小于5N D.以上都有可能.
C
5．使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C．使用前必须检查零点是否准确
D．使用时必须注意所测的力不超过测力计的量程
6．弹簧长10 cm，用1 N的力拉弹簧时弹簧长11 cm，
用5 N的力拉它，弹簧的长度为（ ）
A．10 cm B．15 cm
C．50 cm D．55 cm
7．用20 N的力能够提起的物体可能是（ ）
A．一只成年羊 B．一只猫 C．一只雏鸡 D．两只鸡蛋
A
B
B
8．下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具 （ ）
A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．温度计
9．如果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处，那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力的实际大小是（ ）
A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
C
B
10．对于弹簧测力计的认识，说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计上的测量范围就是它的量程
B．弹簧测力计上的刻度是均匀的原因在于弹簧的长度跟它所受到的拉力成正比
C．弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，这是弹簧测力计能测量力的大小的原因
D．弹簧测力计是一种测力计，因此也可以用弹簧测力计测水平方向上的力
B