人教新课标三年级上册数学 8.2.1同分母分数的加、减法课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
同分母分数的加、减法
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
课堂练习
人教版 数学 三年级 上册
分数的初步认识
8
课前导入
用分数表示阴影部分。
这两个分数有什么相同的地方和不同的地方？
一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
探究新知
例1
如何列式呢？
求兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几，用加法计算。
一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
例1
+ =
+ =
2
1
3
这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？
+ =
分子相加
分母不变
例1
答：兄弟俩一共吃了这个西瓜的
一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
+ =
例2
=
被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？
例2
（ ）个
5
3
（ ）个
去掉2个。
=
分子相减
分母不变
=
同分母分数相加、减，
分母千万不能变。
分子进行加或减，
计算准确又简单。
巧记妙用
1.看图计算。
课堂练习
（ ）+（ ）=（ ）
+
（ ）个加（ ）个是（ ）个。
（1）
1
2
3
（2）
（ ）-（ ）=（ ）
（ ）个减去（ ）个是（ ）个。
3
1
2
2.算一算。
= = = =
= = = =
3.
（1）李倩两天一共读了这本书的几分之几？
第一天读了这本书的。
第二天读了这本书的。
=
答：李倩两天一共读了这本书的。
3.
（2）第二天比第一天多读了这本书的几分之几？
第一天读了这本书的。
第二天读了这本书的。
=
答：第二天比第一天多读了这本书的。
4.姐妹俩一共吃了这块巧克力的几分之几？
我吃了这块巧克力的。
我吃了这块巧克力的。
=
答：姐妹俩一共吃了这块巧克力的。
5.成人的躯干约是身高的，下肢约占身高的，下肢比躯干多占身高的几分之几？
=
答：下肢比躯干多占身高的。
1.同分母分数相加，分母不变，分子相加。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.同分母分数相减，分母不变，分子相减。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。