3、太阳路 教学设计

3、太阳路 教学设计
设计理念：本教案：本着积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂的教学理念。我选用了“先学后教”的课堂模式，是因为它能营造这样的课堂氛围。此次课堂的中心理念就是以学生说为主，写为辅。首先以一个问题进入文本，让学生初步感知后。进一步引导学生在理解的基础上，讨论说出自己对“太阳路”的理解，并引学生说出自己的“太阳路”。然后导入最后一个环节“小练笔”目的就是培养学生学会抓住重点词句理解文本，学会把好词佳句运用到自己的语言中。学习目标1、朗读课文，理解重点自然段。2、说说自己对“太阳路”的理解。教学课时：一课时教学过程一、板题、示标（PPT展示）师：这节课我们一起来学习《太阳路》。师：大声读出课题。师：本课的学习目标是：1、朗读课文，理解重点自然段。2、说说自己对“太阳路”的理解。过渡语：这两个目标的实现，主要靠大家自学，有信心吗？有，现在我们来完成第一个目标。三、第一次“先学后教”：朗读课文，理解课文10分钟（PPT展示）1.朗读课文，找出突显中心的自然段。（答案：十五、十六、二十一自然段）2.同桌讨论、交流。①奶奶是怎样说明小苗儿与太阳路之间关系的？②十六自然段中出现了两个“太阳的路”，各是什么意思？③结合二十一自然段，联系上下文说说：“攀登”是什么意思，文中的“攀登”告诉了我们什么？3.（8?分钟）后交流。师：同学们，时间到，能回答的同学请举手。师小结：很好，请同学们再一次朗读这三段话和老师对它的理解。“傻孩子！”奶奶说，“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去吗？”（插入图片，ppt展示）原来草啊树啊，都各自有一条去太阳的路。满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见。①去太阳的路（植物向上生长、向太阳攀登的过程）②通向向太阳的路（指通向进步、通向光明的路）奶奶说“是啊，通向太阳的路又陡又长，的用一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登。有的走的长，有的走的短。在攀登中，西红柿会长出果实，葵花会开花结籽儿，桃树会长大成林。”答案：（攀登：攀缘而上。）奶奶的话告诉我们太阳路就是实现理想的过程。师小结：大家自学得很棒。现在，我们来完成第二个目标。第二次“先学后教”：感悟“太阳路”（15分钟）PPT展示自学指导：小组讨论、交流。1.同学之间先角色对话，再说说自己对“太阳路”的理解。提示：A.你心目中的“太阳”是什么？B.你为什么有这样的理想？C.作为学生的我们如何去实现理想？D.这个过程不是一帆风顺的，遇到困难时怎么办？2.（8分钟）后交流。（注意提醒生还有1分钟）师：时间到，讨论完没有（根据课堂的反馈而定），请坐好。现在我们来交流。小结：现在，我们已经明白“太阳”就是我们的理想。实现它就要在这条路上攀登（板书）。怎样“攀登呢？”写写我的“太阳路”。五、当堂训练1、小练笔：我的“太阳路”（10分钟）PPT展示要求：（1）写一段通顺，突出中心的话。（2）分享作品。小结：同学们都明确了自己的理想，但是描写实现理想的过程不是很清晰。如果能结合万物战胜困境的现象来展示自己实现理想的过程就更好好了。
板书设计：
太阳路路太阳-------------------目标、理想实现