四年级下册语文研学案-10.大自然的启示-人教新课标

10、大自然的启示
【研学目标】
1、我能认识8个生字。
2、我能朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。
3、我能激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。
【研学重难点】
我要了解两篇短文的主要内容并从中受到启发。
【学习路线图】
……
【研学过程】
一、【复习旧知】
1.我能给下列生字注音。
殃 菩 帚 壤 逞 腐 翼 略 键 鲸
2.我会给形近字组词。
殃（ ） 翼（ ） 略（ ） 键（ ）
秧（ ） 冀（ ） 咯（ ） 健（ ）
3.我能借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。
异想天开：
轻而易举：
生态平衡：
4.我能通过自读课文，说说两篇短文的大意。
二、【课中研学】
（一）自主学习
1.仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句画下来。
2.思考：①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？
②“打扫”上面为什么要加引号。
（二）合作探究
学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？小组长组织组员交流批注，并对问题提出讨论，说说自己的看法。
（三）、汇报交流
我们小组探究的是______________事例，从________词语中,我们体会到______________。我们想通过我们的________ 来分享我们的体会。
【展示提示：我还能用朗读、背诵、课本剧表演、唱歌等形式，展现出我对生命的理解。】
三、【拓展延伸】
大自然是最好的老师，通过与大自然接触，你懂得了什么？从大自然身上学到了什么呢？请在下面写几句语。
四、【练笔提升】
学了《“打扫”森林》这篇课文，你有什么收获？学了《人类的老师》，你得到了什么启示？
五、【课堂检测】
1、.我知道哪一个词语写错了，而且还能更正呢。
①.改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天 （ ） （ ）
②.摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举 （ ） （ ）
2、.我应该把哪两个词语连起来？
性能 优惠 增强 友谊
成绩 优良 增进 收入
价格 优秀 增加 活力
六、【课堂评价】
我想请组长根据我本节课的表现，结合下面的评价表对我进行评价交流。
专注星
参与星
交流星
乐学星
挑战星
认真倾听
专心自学
积极参与
小组交流
回答问题
大方有礼
学习过程
快乐高效
检测过关
学会总结
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反思：