13《狮子大王》 优质教案

13《狮子大王》教案
教学目标：
1.通过了解狮子的形态特征，初步学习如何抓住动物特点观察动物，感受用夸张的方法表现作品。
2.通过找一找、看一看等活动，引导学生进一步认识狮子，引发学生探究动物、表现动物的兴趣，激发学生爱护动物的情感。
3.在画一画、剪一剪、贴一贴、演一演等制作表现的过程中，让学生感悟美术表现方法，增进美术表现的乐趣。
教学重难点：
重点：引导学生抓住狮子特点观察，并制作符合狮子特征的头部造型。
难点：引发学生创造性地表现狮子的头部特征。
教学准备：
教师：课件、面具
学生：收集有关狮子的资料，收集身边的不同材料（毛线、碎布、手提纸袋，彩色皱纹纸等），剪刀、胶水、双面胶等制作用具，绘画工具。
教学过程：
一、感受狮子形象，导入揭题。
1.师：同学们，今天森林里有一位动物朋友要来我们这里做客，想知道它是谁吗？竖起耳朵来听一听，猜一猜：头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽都进洞。看哪位同学能猜出来它是谁？
学生谈感受：我认为是狮子。
2.师：真聪明！今天我们来的动物朋友就是狮子。这节课让我们走进《狮子大王》，看一看。
二、回想生活中的狮子艺术形象，体会美术生活间的联系。
1．师：你觉得狮子是怎样的动物呀？你是从什么地方开始认识狮子的？
除了同学们说的这些地方可以了解狮子外，在我们生活中还有什么地方能见到狮子？
（出示课件，展示生活中常见的多种狮子艺术形象。）
三、观察大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征。
1.师：你想看真正的狮子吗？（出示真实狮子图片）
2.提问：你能说说狮子与其它动物在外形上，有什么不同吗？（出示狮子与其他小动物的对比照片，小组讨论）。
3.概括狮子的特点：鬃毛、吊眼、鼻大、嘴大。
4.看一看，在一些艺术作品中，是怎么表现狮子的特点的？
5.让我们一起看一看其他同学做的作品。仔细观察：这些作业是用什么材料制作的？用到了哪些制作方法？
拿出你的纸尝试着做一做。
6．如何做出对称的眼睛和耳朵？你有什么好方法能使狮子的鬃毛做得又快又好？
7.你打算做个怎样的狮子？
8.老师也想做个狮子，请看。（教师示范）
四、学生自由创作，教师巡视指导。
出示作业要求：
1.两个学生一组，每个同学分工明确，看看哪个小组合作得最默契。
2.用各种颜色的色卡纸进行剪贴，边画边贴，完成一只狮子。
3.构图饱满，造型独特，色彩鲜艳。
4.废纸不要扔在地下，注意环保。
五、作业展评，拓展。
1.请学生上讲台介绍自己的作品。
2.师生共同评议。
3.拓展：回家以后找一找，生活中还有哪些材料可以表现狮子?