六年级下册语文教案--莫泊桑拜师（2课时表格）

（六）年级（下）册（语文）学科集体备课表
备课时间
5.23
主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
? 5.24
复备人
所在单位
课 题
莫泊桑拜师
课 型
阅读
课时分配
2 课时
? 第 1 课时
上课时间
? 5.24
项 目
内 容
修改栏
教学目标
知 识
能 力
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用酷爱、滔滔不绝造句。?
?
目标明确
过 程
方 法
读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
情 感
态 度
价值观
感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。
3、练习朗读、理解福楼拜的话。?
教学难点
根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。
教学教具（课件） 准 备
PPT
教 学 流 程
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
修改栏
一、揭示课题，导入新课
1、揭示课题，简介莫泊桑。2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？? 二、初读课文，理清思路?? 1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。?? 2、指名按自然段读课文，教师正音。?? 3、思考分段，感知大意。??? 第一段（1）莫泊桑拜师的原因。??? 第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。??? 第三段（10）莫泊桑拜师的结果。? 三、学习第一段?? 1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？?? 2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）?? 3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）?? 4、简介。?? 5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。?? 6、指导朗读。四、布置作业?? 1、完成课后练习2。?? 2、朗读课文。?
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初读课文，理清思路
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按自然段读课文
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思考分段，感知大意
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读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？
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了解福楼拜
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用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
?朗读课文
完成课后练习
??朗读是语文课堂上必不可少的环节。
板
书
设
计
21?.莫泊桑拜师?
起因?? 经过?? 结果?
课
后
反
思
学生读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
?
（六）年级（下）册（语文）学科集体备课表
备课时间
5.23
主备人
主 备 人
所在单位
复备时间
? 5.24
复备人
复 备 人
所在单位
课 题
莫泊桑拜师
课 型
阅读
课时分配
2
第 2 课时
上课时间
? 5.25
项 目
内 容
修改栏
教
学
目
标
知 识
能 力
读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。?
?
过 程
方 法
凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，会用酷爱、滔滔不绝造句。
情 感
态 度
价值观
感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神?
教学重点
学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键?
教学难点
能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神?
教学、教具
（课件）
准 备
多媒体课件?
教 学 流 程
?
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
修改栏
一、复习?? 1、听写词语。?? 2、造句。???? 酷爱???? 滔滔不绝? 二、讲读第二段?? 1、教师范读。?? 2、思考：这一段主要写了什么内容？???? （莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）?? 3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。??? 1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”???? ①福楼拜是针对什么说这句话的？???? ②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？???? ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？??? 2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”???? ①福楼拜是在什么情况下说这句话的？???? ②莫泊是怎样的心情？???? ③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。???? ④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。??? 3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”???? ①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？???? ②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？???? ④指导朗读。?? 4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？???? （一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。）? 三、学习第三段?? 1、指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？?? 2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。? 四、讨论??? 学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？??? 请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。? 五、布置作业?? 1、完成课后练习4。?? 2、朗读课文。
听写词语
造句：
酷爱????
滔滔不绝
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思考：这一段主要写了什么内容？
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默读课文后回答。
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分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来
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读文。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？2、齐读，进一步体会
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莫泊桑的勤奋好学。
讨论??? 学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？??? 请学生上台各抒已见
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完成课后练习4
朗读课文。
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板
书
设
计
21.莫泊桑拜师?? ????莫泊桑????????????????? 福楼拜　 ??焦急万分虚心求教?? ???????功夫还不到家，要肯吃苦勤练习???? 一无所获再次求教? ??????怎么没有什么好写呢？???全神贯注坚持观察???? ????光仔细观察还不够，还要能发现特点?? ????勤学?????????? ???????善教
课
后
反
思
学生凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。