人教版八年级生物下册7.2.1生物基因控制生物的性状课件（30张PPT）

课件30张PPT。第一节 基因控制生物的性状遗传亲子间的相似性亲子间子代个体间子代个体间变异亲子间和子代个体间的差异判断下列现象属于遗传还是变异？1、一母生九子，连母十个样。2、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。3、世界上没有完全相同的两片树叶。4、种瓜得瓜，种豆得豆。考考你遗传遗传变异变异你能从哪些方面描述苹果的特点？性 状豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠观察下列几组生物的性状：形状颜色毛色形 状形态结构观察她他：是否有耳垂？你同桌 是单眼皮还是双眼皮？单眼皮双眼皮你能否把舌由两侧向中央卷曲？拇指不能向背侧弯曲拇指能向背侧弯曲请竖起你的大拇指，试试能否使拇指向背侧弯曲生理特征行为方式惯用左手或右手 鸟类筑巢苹果的颜色、形状、大小
人鼻子大小、脸型、高矮苹果的味道 人的血型形态结构生理特性行为方式性状遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。生物的性状长形圆形豌豆的白花与紫花相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由试一试××√ 父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女像父母呢？
任选上述一种人体的性状，看看你与父亲或母亲是否相同？如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么？性状是可以遗传的，遗传是一种普遍现象。【 资 料 】从输卵管中取出核尚未融合的受精卵讨论交流
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个
性状的基因是什么基因？
2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么
关系？
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是
性状还是控制性状的基因？-------被研究的性状是个体大小。大鼠生长激素基因。--------说明基因控制生物的性状。---------传递的是控制性状的基因。生物的性状 = 基因 + 环境我收获：转基因生物 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。
转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状。
1.遗传：亲子间的相似性2.变异：指亲子间或子代之间个体间的差异。3.性状：生物体所表现的 形态结构、生理
和行为等特征的统称。4.相对性状：同种生物、同一性状的不同表现形式。
5.基因控制性状6.转基因生物 小结练习1、 遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和子代个体间的 ，生物的遗传和变异是通过 而实现的。
2、控制生物性状的是（ ?? ）
A.细胞核????? B. 染色体???? C.基因???? D. DNA
3、在生物传种接代的过程中传下去的是（?? ）
A.性状?????B. 基因??? C.细胞核?????D.生殖细胞
相似性差异生殖和发育CB 4、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（?? ）
A.与甲羊相同?? B. 与乙羊相同????
C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊
A5、有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（?? ）
A.?蜥蜴的体温控制体色????
B. 生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果
C.??生物体表现出来的性状与基因无明显关系?
D. 该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状
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