人教版八年级生物中考专题复习 绿色植物在生物圈中的三大作用 教学设计

【教师寄语】愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
专题复习 绿色植物的三大作用
【复习目标】
1．通过绿色植物的蒸腾作用尝试说出其在生物圈水循环的作用。
2．阐明绿色植物光合作用实验原理及在生产上的应用的例子。
3．描述绿色植物呼吸作用原理并会应用原理解决好实际中的问题。
一.蒸腾作用
【生生尝试-互助】观察两个演示实验，结合七上课本p109-p115，小组合作,解决以下问题：
1.蒸腾作用主要通过 ____ 上的 ____ 进行的。
2.蒸腾作用：_______ 从______植物体表面以_________状态散失到_____中的过程。
3.对植物体自身的意义 ： ①拉动___________和_________在体内的运输；
　 ②降低植物体叶片表面的___________。
4.绿色植物在水循环中作用：
5.水分进入植物体内的途径：
　 根吸水的动力：叶片的的__________作用。

水分和无机盐的运输通过___________自下向上。


根吸水的部位：主要是根尖的__________有大量根毛。
【典例1】据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（ ）
A．增强了植物的光合作用 B．增强了植物的蒸腾作用
C．减弱了植物的蒸腾作用 D．减弱了植物的呼吸作用



二.光合作用
(一) 【师生尝试-互助】结合微视频《绿叶在光下制造有机物》完成以下内容：
⑴ 在步骤1中，要将天竺葵进行暗处理一昼夜的目的是___________________。
⑵ 步骤2中，对叶片部分遮光的目的是___________。这组实验的变量是_________________________。
⑶ 步骤4中,将叶片放到酒精中加热，目的是使__________溶解于酒精中，隔水加热的原因是______________________。
⑷ 在步骤6中滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物为__________________________。
⑸ 经过碘液处理后，叶片的遮光部分______________，未遮光部分_____________，说明了光合作用的条件是________________。
（二）【生生尝试-互助】请结合七上课本p116-p124，小组合作，完成以下内容：
1．表达式：____________________________________


3. 影响光合作用的因素：
【典例2】若人将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴
上不透明的黑纸片(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两
叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝色，C部位不呈
蓝色。以上实验能够证明光合作用需要 （ ）
A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 Ｃ．水和阳光 D．水和叶绿素
三．呼吸作用
【生生尝试-互助】请结合七上课本p127-p130，小组合作，完成以下内容：
1．表达式：____________________________________
2．实质：分解 、释放 。
3．影响呼吸作用的因素：



【典例3】把正在萌发的种子装在潮湿的纱布袋里，悬挂于盛有澄清石灰水的广口瓶里，过2-3天后，发现石灰水变浑浊了。利用这个实验可以证明萌发的种子（ ）
A．把细胞里的有机物分解为水 B．呼吸作用放出较多的二氧化碳
C．把细胞里的有机物分解，吸进氧气 D．把细胞里的有机物分解，同时释放 出热量
四.光合作用和呼吸作用的综合
【生生尝试-互助】小组合作完成以下表格填写：
区别 光合作用 呼吸作用
场所
条件
原料
产物
物质变化
能量变化











【典例4】在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，瓜果较甜，这是因为（ ）
A.光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B.光合作用旺盛，呼吸作用微弱
C.光合作用微弱，呼吸作用强烈 D.光合作用微弱，呼吸作用微弱
【梳理巩固】









【达标检测】
1.较大树木在移栽时，往往要剪去一部分叶，其主要目的是为了 （ ）
A．减少有机物的消耗 B. 减少树木的蒸腾作用
C. 降低植物的呼吸作用 D .降低植物的光合作用
2. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸片对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间后，脱色处理滴加碘液。脱色时溶解叶绿素的液体和滴加碘液后叶片变蓝的部位分别是（ ）
A．酒精、见光部分 B. 水、见光部分
C. 酒精、遮光部分 D. 水、遮光部分
3. 关于植物利用有机物的叙述正确的是（ ）
A.只有在进行呼吸作用时才能利用有机物 B.只有在细胞生长时才能利用有机物
C.植物在生活过程中离不开有机物 D.植物只利用有机物中的能量
4.下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气，A、B、C分别表示生理过程。请据图回答：
（1）C表示的生理过程是___________ ；能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是__________。
（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程_______所释放的能量。
（3）植物根部吸水的主要部位是_______________。
（4）农业生产中，采取间作套种、合理密植是为了提高___________的效率。
（5）某生物研究小组进行了以下实验探究：
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜，再将植物置于光下一段时间，然后摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后滴加碘液，叶片呈蓝色。该实验能得到的结论是_____________。
②气体是如何进出植物叶片的呢？某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察，结果发现_____是植物进行气体交换的“窗口”。



提高大气_____，增加_____。

_______有机物： 即把无机物转变成有机物

2. 实质：

_______能量： 即把光能转变成储存在有机物中的化学能