初三英语中考复习 作文专项 教案

初三英语中专作文专项教学设计
Teaching aims:
1.To find the key points and form good sentences.列出关键词，学会连词成佳句。
2.To learn to study a composition task, and build its structure. 学会作文审题，构建文章结构。
3.To better your composition by adding some good words,phrases and sentences.
通过添加一些好的单词，短语和句子使你的文章更美。
Ability aims :
1.students can use the linking words correctly in composition.
2.students can check mistakes after finishing writing.
Emotion aims:
Encourage students to read books. read wise and you’ll write wisely读书破万卷，下笔如有神！
Teaching process:
Step1 Pre-task
Brainstorm Can you think of other ways to say this sentence ?


I like English

这一步充分引起了学生的兴趣，调动了学生的积极性。同时引出 the first helpful tip: Try to use different expressions.

通过这个环节让所有学生们在自由、愉快、畅所欲言的气氛中自由交换观点，并以此诱发集体智慧，激发学习者创意与灵感的学习方法。
Step2 While—task
Task1 Learning Standards
PPT 展示2016年山东省青岛市初级中学学业水平考试作文评分原则及标准，要求学生快速阅读，快速获取信息。并强调其中几条重要信息：
1. 词数少于70或多余120的，从总分中减去1分。
2. 2. 内容要求全面，词汇和语法应用正确，字数符合要求，语篇上下文的连贯性好。
3. 如书写较差，以至于影响交际，将分数降低一个档次。
Task2 Free Talk
通过设计3个问题，并呈现两张不同书写水平的答卷，让学生自由回答，引发学生心声，想要改变自己写作现状。
1.Did you do well in your writing in the last exam?
2.Do you want to improve your writing skills?
3. How can you improve your writing?
Task3: Learning Steps of writing
先提问学生认为的写作步骤，然后PPT展示写作的一般流程：
1.审清题意，构建框架 2.抓住要点，列关键词
3.连词成句，变换句式 4.集句成段，添连接词
5.组段成篇，加主题句 6.书写规范，避免错误
PPT 展示几张精美的房屋照片。 How beautiful they are! 引出话题Writing articles is just like building houses.
Task 4 Sample Learning
1、 PPT 呈现一篇关于环境污染的作文题目。
请你谈一谈你所在的城市的环境问题和你的建议。内容包括：
（1）、你们城市存在哪些环境问题？至少两条 （2）、引发污染的原因。（3）、请提出一些可行的解决方案。
在这一环节中，首先让学生审题。鼓励学生自己找出需要写作的要点，教师加以引导。让学生口头表达 list an outline.
2、PPT呈现范文，让学生自己大声朗读，让学生说出这篇文章写得怎么样，“你最喜欢的句子是什么”，这样就引导学生细读范文，分析句式，调动了学生的积极性。然后屏幕上出现使用这些恰当的连接词，可以让线索更清晰，表达更流畅。灵活运用长短句，使文章呈现出句式的多样性和语言的丰富性，教会了学生一些写作技巧。从而引出the second helpful tip: Try to have a good structure.
Step 3 Post-task （Cooperation Study）
以2015年青岛市初中学业水平考试书面表达的真题为练习题
首先，全班一起分析研究题目要求，找出写作要点，确定好结构。然后给学生5-8分钟写出文章大纲，每段的主题句，有能力的同学可以继续写出扩展句。
1. Students try to write the composition by themselves first.
2. Students discuss in groups and learn each other about some good phrases and sentences.
Students
3. share and show in class.
这部分很好地调动和发挥学生的内在潜能，提高发现问题和解决问题的能力，学生们互批互改，同学之间可以互相学习，取长补短，遇到自己弄不清、拿不准的问题可以在小组之间商量、讨论，或请教教师，直到得到满意的答复。教师将学生所犯典型错句整理并PPT 呈现，让学生找错。这样做，学生参与的积极性大增，对典型错误印象较深。并逐渐掌握一些基本写作技巧。
Step4 Homework
2016年青岛市初中学业水平考试书面表达
初中生活即将结束，丰富多彩的学校活动一定给你留下了许多美好的回忆。根据图表提示，选择一次你最喜欢的活动进行描述。
内容包括：1．此次活动的过程；2．你的收获或感受。?
Step5 Blackboard Design









problems


Body reasons


suggestions

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Ending_____________________________