五年级下册数学教学设计4.2体积单位北师大版

体积单位教学设计

一、学习目标：
认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。
2.在操作交流中，感受1立方厘米，1立方分米，1立方米的实际大小，发展空间观念。
二、教学重点
认识体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。
三、教学难点
感受1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大。
四、教学准备：
多媒体课件、体积为1立方厘米和1立方分米的正方体学具以及体积为1立方米的正方体教具。?
五、教学过程：
（?一）创设情境，生成问题。
1.妈妈给小丽新买了一个漂亮的文具盒，小丽很喜欢。他对文具盒的有关数据进行了估计，但粗心的小丽却忘了填写单位。
长20，宽10，高4，底面积200，体积800。
你能帮小丽补上单位吗？ 以上的填空对同学们来说，还是有一定疑惑对吗？通过这节课的学习，我相信这些就再也难不倒你啦！（看来同学们对长度单位和面积单位知识掌握得还不错，那今天遇到的体积单位还是有一定困难）那今天我们继续来研究体积的有关知识。
板书：课题：体积单位
说说常见的体积单位有哪些？（立方厘米、立方分米、立方米）
（二）活动探究，感知体积单位的实际意义
活动一
1.认识1立方厘米
（1）出示1立方厘米模型
（2）分组观察﹑探究交流，然后汇报，你知道了什么？
引导学生：看一看、摸一摸：1立方厘米的体积有多大？
?????????????量一量：1立方厘米正方体棱长是1厘米
?????????????说一说：棱长为1厘米的正方体体积为1立方厘米
?????????????想一想：体积是1立方厘米的物体有多大？
?????????????做一做：橡皮泥做体积为1立方厘米的正方体
?????????????拼一拼：2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米
?????????????举一举：生活中哪些物体体积约为1立方厘米（如蚕豆﹑玻珠、花生、杏核、桃核、骰子、手指末节等）
我们都认识了体积单位1立方厘米，记作1厘米（1cm）
活动二
2、认识1立方分米
（1）出示1立方分米模型
（2）分组观察、探究、汇报，你知道了什么？
看、摸（大小）????量（长短）??说?（概念）??想（有多大）?拼?（体积）?
举一举：柚子、菠萝，粉笔盒、等
我们都认识了体积单位1立方分米，记作1分米（1dm）
活动三：
3.认识1立方米
（1）学生分组探究
根据以上的体积单位推测，什么样的体积是1立方米（板书）
（2）四个同学围成1立方米空间，用米尺在墙角搭一搭
（3）哪些物体体积约为1立方米？（电视箱子、太阳能水塔）
4、互相讨论：这三个体积单位的共同点和不同点是什么？（都是正方体、棱长不同）
5、比较长度单位、面积单位、体积单位的不同
?????????（距离大小）（表面大小）（空间大小）
（三）回顾小结
1、想一想，填一填
（1）常用的体积单位有（??????????）、（??????????）、（??????????）。
（2）棱长为1厘米的正方体，体积是(??????????)，
??????棱长为1分米的正方体，体积是(??????????)，
??????棱长为1米的正方体，??体积是?(???????????)。
(四)学以致用
2、选择适当的单位名称填在括号里。
（1）一块巧克力的体积约是6（? ???）
（2）一个成人鞋盒体积约是6（?? ?）
（3）一块橡皮的体积约是8（??? ?）
（4）一载重汽车车厢体积约是8（??? ）
(5)一个鸡蛋的体积约为40（ ）
（5）一把椅子高90（?? ??）
（6）一张单人床的面积约是2（?? ??）
3、连线
学校主席台的体积???????????????????24立方厘米
书包的体积????????????????????????? 24立方米
碳素墨水盒的体积???????????????????24立方分米
（五）拓展延伸
你们知道一吨水的体积是多少吗？一吨水的体积就是1立方米。
六、板书设计? 体积单位?立方厘米（cm3）：棱长1cm的正方体的体积是1cm3?立方分米（dm3）：棱长1dm的正方体的体积是1dm3?立?方?米?（m3）： 棱长1m的正方体的体积是1m3?物体含有多少个1立方厘米，体积就是多少立方厘米。
（七）课堂小结
请同学们想一想，相互交流，共同分享：
这节课你学会了什么？