语文版三年级下册语文课件-第六单元23雪域高原看赛牛 语文S版（2016）（34张PPT）

23 雪域高原
看赛牛

语文S版 语文 三年级 下册
第一课时
第二课时

23 雪域高原看赛牛
第一课时

赛牦牛会 是藏族的传统体育项目。由经验丰富的牧民驾驭性情暴躁的耗牛进行赛跑比赛，原在11月25日进行，现改在望果节(秋收前)和响浪节(农历六月中旬)。比赛时，牧民骑手待于起跑线，发令后即驭牛疾奔200-300米，以先到终点者为胜，获胜者将受到观众的热烈祝贺并受酒肉奖励。

23 雪域高原看赛牛
我会认
牦
牛
坐
崭
新
垫
催
即
将
士
勇
争
竞
促
介
意
了
惨
受
遭
愉
庆
祝
悦
qìng
zāo
yú
zhù

máo

jiè

yǒng

cuī
jìng
cǎn
zhǎn?
diàn?

jí

23 雪域高原看赛牛
我会写















壮
威
牵
勇
挥
竞
争
伏
敢
爬
庆
祝
介

23 雪域高原看赛牛
左右 结构
生字归类
































半包围 结构
上下 结构
上中下结构
争
壮
增
敢
伏
牵
威
爬
挥
竞
勇
庆
祝
介

23 雪域高原看赛牛
































多音字

盛
花园盛开着花朵。
我给奶奶盛饭。
chéng
shèng?

23 雪域高原看赛牛
































识字方法
加一加：立+兄=竞
比一比：竞—竟
字理识字：
争
争夺 争抢



23 雪域高原看赛牛
竞
易写错
































中间是“口”
竞争
jìng

23 雪域高原看赛牛


祝
注意这里的写法
庆祝
zhù

23 雪域高原看赛牛
































识字游戏
点名读生字
威
祝
庆
爬
敢
伏
壮
挥
竞
争
勇
牵
介

23 雪域高原看赛牛
词语解释


别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。 生面：新的面目。
小杰今天生日，同学们为他举办了一个别开生面的生日会了。

23 雪域高原看赛牛
褒奖：表扬和奖励。
小峰助人为乐的行为受到了学校的褒奖。

23 雪域高原看赛牛
俨然：形容好像。
看你信心满满的样子，俨然已经是有十足的把握拿下这道题了。

23 雪域高原看赛牛
整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
“我们”在_____考察期间，欣赏了一场_______,
在比赛中，一头牦牛被_______，把骑手________，游客们很担心，当地人却告诉他们牦牛______
____________。最后给冠军牦牛颁奖，在欢声
笑语里结束了比赛的故事。
自己的主人
拉萨
赛牦牛会
激怒了
甩下了背
不会伤害

23 雪域高原看赛牛
课堂演练
一、照样子，写词语。
干干净净

威风凛凛
___________ __________ _________

___________ __________ _________

平平安安
整整齐齐
快快乐乐
神采奕奕
果实累累
小心翼翼

23 雪域高原看赛牛
二、写出下列词语的近义词。
安慰—— 好像—— 伤害—— 豁达——
考察—— 欣赏——
抚慰
仿佛
危害
开朗
观察
观赏

23 雪域高原看赛牛
第二课时
课文说雪域高原看赛牛，那到底是哪些人在赛牛？赛牛是怎样的场面呢？结果又是怎样的？让我们带着这些问题读读课文吧。

23 雪域高原看赛牛
互动课堂
自读课文第1自然段，说说文中“我”在哪儿，有看了一场什么样的活动？

23 雪域高原看赛牛
我们在拉萨考察时，欣赏了一场别开生面的赛牦牛大会。
说明了比赛的有趣和新颖


23 雪域高原看赛牛
小声阅读第2自然段，说说比赛前的场面怎么样?

23 雪域高原看赛牛
比赛还没有开始，看台上就坐满了观众。除了一些外地游客，大多是从附近赶来的牧民，他们是来为本村参赛的牦牛和骑手加油助威的。这些牧民们把夺得冠军当成全村的荣耀。

观众多
牧民来看比赛的动机和目的：加油助威

“荣耀”写出赛牦牛会对牧民来说意义非凡。


23 雪域高原看赛牛
细读课文第3-7自然段，看看比赛中哪些情景最有趣？哪些情景最让人揪心？并画出牦牛和主人亲近的句子。


23 雪域高原看赛牛
比赛时间到了，一头头膘肥体壮的牦牛在主人的牵引下，精神抖擞地走进赛场。牦牛的角上都戴着红色绸带扎成的花朵，身上披着崭新的坐垫，长毛也被主人精心梳理过，浑身上下干干净净。牦牛的主人们身着节日盛装，个个像即将出征的勇士。

这段话用了什么修辞方法？
比喻


“膘肥体壮”“精神抖擞”说明了参赛牦牛的健壮。

这里写参赛牦牛的样子以及主人的装扮。
入场

23 雪域高原看赛牛
裁判的哨声一响，牦牛的主人便跃上牛背，挥舞着牛鞭，催促着牦牛向终点奔去。牦牛也好像懂得主人的心思，奋力往前冲。几十头牦牛一起奔跑，场面颇为壮观。骑手的甩鞭声、牛蹄的砸地声和观众激动的喊叫声交织在一起，气氖热烈极了。
“跃上”“挥舞”“催促”写出了骑牛人的动作



各种声音交织写出了赛牛的场面十分壮观和热闹。
比赛开始

23 雪域高原看赛牛
不好！看台上发出一阵惊呼。原来一头牦牛在奔跑中，被旁边的牦牛用角撞了一下。这种“不正当竞争”激怒了它，它发起了牛脾气。
比赛时

这段话用了什么修辞方法？
拟人
拟人的手法使紧张刺激的氛围中增添了一些趣味性。

23 雪域高原看赛牛
只见它开始掉转头向起点跑去，边跑边扬后腿，乱踢乱蹦。骑在牛背上的主人死死抓住缰绳，紧紧趴在牛背上，随着牛的身体上下起伏。没过多久，骑手啪的一声被甩下牛背，重重地摔到了地上。
用了许多动词写出了当时情况的危险。
同事写出了牦牛的野性和比赛的惊心动魄。

23 雪域高原看赛牛
看台上又传出一阵惊呼，游客们的心都揪了起来：要是骑手被牦牛那粗大的蹄子踩上一下，可就惨了。有人甚至捂住眼睛不敢看下去了。当地人却毫不紧张，他们还在为骑手加油，有的还劝游客：“别担心，我们藏族人都把牦牛当亲人。牦牛是有灵性的，它决不会伤害自己的主人。”


观众担心牦牛会伤害到骑手


当地人并担心牦牛会伤害到骑手
对比
藏族人民对牦牛的信任和深厚的情谊。

23 雪域高原看赛牛
果然，被摔下来的选手一骨碌爬起来，笑着拍拍牦牛的头，看它还呼哧呼哧地喘着粗气，就随手从地上揪起一把嫩草，喂到它的嘴里。那样子就像在安慰一个受了惊吓的孩子。牦牛慢慢地嚼着嫩草，轻轻地用背蹭着主人的身体，好像在诉说着什么。这一刻，他们俨然已经忘了比赛。
表明了主人对牦牛的关爱以及牦牛对这人的亲密。

23 雪域高原看赛牛
　 比赛结束了，颁奖者把洁白的哈达缠在冠军牦牛的角上，这是对它最高的褒奖。它的主人也被从看台上冲下来的同乡紧紧围住，一起用欢乐的歌声庆祝胜利。
没有取得名次的骑手，也并不介意。一位骑手豁达地说：“参加这样的比赛就图心情好。牦牛是我们的朋友，看它们在赛场上威风凛凛的样子，我们也跟着高兴。”
赛后
点明参赛的意义，表现出了藏族人民豁达的性格。


23 雪域高原看赛牛
结构梳理
雪域高原看赛牛
场面
骑手
牦牛
壮观惊险
膘肥体壮
勇敢豁达
别
开
生
面

23 雪域高原看赛牛
主题概括
本课是作者在_____考察，观赏到一场________ 的事，表现出藏族人民__________________________________________。
拉萨
赛牦牛会
豁达的性格以及对牦牛的喜爱之情

23 雪域高原看赛牛
拓展延伸
牦牛 是世界上生活在海拔最高处的哺乳动物。主要产于中国青藏高原海拔3000米以上地区。适应高寒生态条件，具有耐苦、耐寒、耐饥、耐渴的本领 ，善走陡坡险路、雪山沼泽，能游渡江河激流，有“高原之舟”之称。牦牛全身都是宝。藏族人民衣食住行烧耕都离不开它。人们喝牦牛奶，吃牦牛肉，烧牦牛粪。它的毛可做衣服或帐篷，皮是制革的好材料。它既可用于农耕，又可在高原作运输工具。牦牛还有识途的本领，善走险路和沼泽地，
并能避开陷阱择路而行，可作旅游者的前导。

23 雪域高原看赛牛
小练笔
仿照第三自然段，以“上课铃响了”为开头，写写上课时的情景。
上课铃响了，同学们从操场的四面八方跑向自己的班级。在教室门口，同学们都想尽快回到自己的座位上，纠缠在一起，结果谁也进不去。我经过一番努力，终于到了我的座位上，“啊，安全了。”我呼出一口
气，赶快坐下来。老师来了，乱哄哄的教
室安静了下来，新的一节课开始了。