1.3 扇形课件（28张ppt)
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课件28张PPT。扇形的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业圆课堂练习1课前导入观察各圆中涂色的部分，说一说他们像什么？图中涂色的部分是扇形。像一把扇子。九折八五折探究新知说一说，扇形有什么特征？扇形都有一个角，角的顶点在圆心。扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。在日常生活中，我们经常用圆规画圆。右图中，圆上A、B点之间的部分叫做弧，读作：弧AB。顶点在圆心，两条半径组成的∠AOB，叫做圆心角。试一试。下面那个涂色部分是扇形？练一练在下面的圆中画出大小不同的扇形并涂色。1.填空题。同学们，你了解圆心角了吗？加油！ （1）顶点在圆心，由两条半径组成的角叫做 （????????）。 （2） 在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的( ?????)的大小有关。 圆心角圆心角课堂练习1.选择题。同学们，这些题你都明白为什么了吗？ （1）圆心角是由两条（ ）组成的。 （2）扇形圆心角的度数是（ ）。A 半径 B 直径AA 大于0° B 大于0°，等于360°
C 大于0°，小于360° D 任意度C2.判断题。同学们，这些题你都明白为什么了吗？（1）扇形总是比圆小。 （ ） （3）圆的一部分也是扇形。（ ）（2）半圆也是一个扇形。 （ ）√√×这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结扇形是圆的一部分。圆上A、B点之间的部分叫做弧，读作：弧AB。顶点在圆心，两条半径组成的∠AOB，叫做圆心角。
扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。在同一个圆中，圆心角大的扇形大，圆心角小的扇形小。
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业练习复习旧知课堂小结课后作业圆巩固练习1复习旧知我们周围有很多物品的面是圆形的。我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。在同一个圆里，有无数条直径，它们的长度都相等。
有无数条半径，它们的长度都相等。d=r＋rd=2r在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的一半。在同一个圆中，直径和半径的关系。扇形都有一个角，角的顶点在圆心。扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。圆上A、B两点之间的部分
叫做弧，读作：弧AB。
顶点在圆心，两条半径组成的
∠AOB，叫做圆心角。我们身边有很多的图形都是扇形。巩固练习量一量圆的半径和直径。通过测量，测量出半径的长度或者直径的长度。或者通过半径和直径的数量关系，知道一个量，求出另外一个量。半径= cm
直径= cm半径= cm
直径= cm0.510.71.4（1）在同一个圆中，直径是20厘米，半径是（ ）分米。
（2）用圆规画一个直径为10厘米的圆，圆规的两脚间的距离是（ ）厘米。
（3）两端都在圆上的线段有（ ）条，（ ）是最长的一条。
（4）（ ）确定圆的位置，（ ）确定圆的大小。
（5）同圆中，半径扩大3倍，直径扩大（ ）。填一填。15无数直径圆心半径3倍（1）圆的对称轴一定过圆心。（ ）
（2）扇形的半径越大，圆心角就越大。（ ）
（3）画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应该叉开4
厘米。（ ）
（4）直径一定比半径大，半径一定比直径小。（ ）
我是小法官。√×××圆心角的度数与扇形的半径没有关系。圆规两脚叉开的距离是所画圆的半径。在同一个圆中，直径一定比半径大，半径一定比直径小。用圆规画圆。（1）圆心是点A，
直径是3cm. （2）圆心是点B，
直径是2.5cm. （3）在圆心是点A的圆中画出两条圆的对称轴，在圆心是点B的圆中画出一个扇形并涂色。直径为3cm，则半径1.5cm直径为2.5cm，则半径为1.25cm画出下面各图形的对称轴，然后按要求填空。长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴，
等腰三角形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴。 124无数自己设计一个美丽的图案，并且至少要有一条对称轴。并画出一条对称轴。要求：用圆规和直尺画图。
如：这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。也是圆规针尖所在点。2.我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结?4.在同一个圆中，直径一定比半径大，半径一定比直径小。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结5.使用圆规画圆请记住：
（1）用圆规画一个直径为10厘米的圆，圆规的两脚间的距离是5厘米。
（2）圆规岔开两脚间的距离是半径而不是直径。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结6.扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。7.扇形都有一个角，角的顶点在圆心。8.记住圆心角的定义，注意圆心角的度数与扇形的半径没有关系。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业
C 大于0°，小于360° D 任意度C2.判断题。同学们，这些题你都明白为什么了吗？（1）扇形总是比圆小。 （ ） （3）圆的一部分也是扇形。（ ）（2）半圆也是一个扇形。 （ ）√√×这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结扇形是圆的一部分。圆上A、B点之间的部分叫做弧，读作：弧AB。顶点在圆心，两条半径组成的∠AOB，叫做圆心角。
扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。在同一个圆中，圆心角大的扇形大，圆心角小的扇形小。
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业练习复习旧知课堂小结课后作业圆巩固练习1复习旧知我们周围有很多物品的面是圆形的。我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。在同一个圆里，有无数条直径，它们的长度都相等。
有无数条半径，它们的长度都相等。d=r＋rd=2r在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的一半。在同一个圆中，直径和半径的关系。扇形都有一个角，角的顶点在圆心。扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。圆上A、B两点之间的部分
叫做弧，读作：弧AB。
顶点在圆心，两条半径组成的
∠AOB，叫做圆心角。我们身边有很多的图形都是扇形。巩固练习量一量圆的半径和直径。通过测量，测量出半径的长度或者直径的长度。或者通过半径和直径的数量关系，知道一个量，求出另外一个量。半径= cm
直径= cm半径= cm
直径= cm0.510.71.4（1）在同一个圆中，直径是20厘米，半径是（ ）分米。
（2）用圆规画一个直径为10厘米的圆，圆规的两脚间的距离是（ ）厘米。
（3）两端都在圆上的线段有（ ）条，（ ）是最长的一条。
（4）（ ）确定圆的位置，（ ）确定圆的大小。
（5）同圆中，半径扩大3倍，直径扩大（ ）。填一填。15无数直径圆心半径3倍（1）圆的对称轴一定过圆心。（ ）
（2）扇形的半径越大，圆心角就越大。（ ）
（3）画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应该叉开4
厘米。（ ）
（4）直径一定比半径大，半径一定比直径小。（ ）
我是小法官。√×××圆心角的度数与扇形的半径没有关系。圆规两脚叉开的距离是所画圆的半径。在同一个圆中，直径一定比半径大，半径一定比直径小。用圆规画圆。（1）圆心是点A，
直径是3cm. （2）圆心是点B，
直径是2.5cm. （3）在圆心是点A的圆中画出两条圆的对称轴，在圆心是点B的圆中画出一个扇形并涂色。直径为3cm，则半径1.5cm直径为2.5cm，则半径为1.25cm画出下面各图形的对称轴，然后按要求填空。长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴，
等腰三角形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴。 124无数自己设计一个美丽的图案，并且至少要有一条对称轴。并画出一条对称轴。要求：用圆规和直尺画图。
如：这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。也是圆规针尖所在点。2.我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结?4.在同一个圆中，直径一定比半径大，半径一定比直径小。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结5.使用圆规画圆请记住：
（1）用圆规画一个直径为10厘米的圆，圆规的两脚间的距离是5厘米。
（2）圆规岔开两脚间的距离是半径而不是直径。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结6.扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。7.扇形都有一个角，角的顶点在圆心。8.记住圆心角的定义，注意圆心角的度数与扇形的半径没有关系。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业