语文版三年级下册《百花园六》 教案
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《百花园六》 教案
教学目标：
1.积累“此起彼伏、左顾右盼”等含有反义词的成语。
2.尝试给句子加上标点符号，感受标点符号的重要作用。
3.学习围绕一个意思组织材料的构段法。
4.背诵三则论语，知道句子的大体意思，感受古典文化的魅力。
教学重难点：
1.学习围绕一个意思组织材料的构段法。
2.背诵三则论语，知道句子的大体意思，感受古典文化的魅力。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情景导入
同学们，百花园里百花开，要采花蜜快进来。欢迎来到语文百花园。在这繁花似锦的世界里，让我们做辛勤的小蜜蜂，一起来采集花蜜吧！
出示：花朵图片
二、词语积累
1.读一读，记一记。说说这些成语有什么特点。
出示词语。
此起彼伏 左顾右盼 大惊小怪 明察暗访 始终如一
前因后果 争先恐后 将功补过 大公无私 眼高手低
预设：
这些词语中都含有一组意思相反的词语。
2.你还知道类似的词语吗？
预设：
因小失大 大材小用 口是心非 天罗地网
南征北战 南辕北辙 异口同声 同甘共苦
同学们果然是辛勤的小蜜蜂，一会儿就采集了这么多“花蜜”。这里还有一些小花，你们要不要去采蜜呢？
三、加注标点
过渡：采小花的花蜜可不是那么容易的，请你试一试。
1.给下面一段话加上标点符号。
小朋友 你放过风筝吗 今天天气多好哇 咱们放风筝去吧 请记住 放风筝时 一定要注意安全
预设：
小朋友，你放过风筝吗？今天天气多好哇！咱们放风筝去吧！请记住，放风筝时，一定要注意安全！
2.小组同桌对一对，看看别人是怎样加标点的。请他们说一说理由。
四、仿写句子
1.读一读，再仿写一段话。
2.出示句子，观察特点。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，紫色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，一丛丛，一簇簇，让人目不暇接。
预设：第一句还是总写，后面的话是围绕第一句话的意思来写的。
3.仿照例句使用围绕一句话的意思来组织段落的方法，构建一个段落。
出示中心句：图书馆里的书真多。
4.学生组织段落。
预设：
图书馆里的书真多！有趣的故事书，精美的画册，知识丰富的工具书，一本本，一架架，让人眼花缭乱。
四、读读背背
我们的百花园里，不仅有美丽的成语，还有动人的句子。让我们一起来积累《论语》中的几句话吧！
1.介绍《论语》
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。
2.积累句子。
预设：
（1）言而无信，不知其可也。
翻译：一个人不讲信用，真不知道怎么能行。
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。
翻译：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
（3）寒，然后知松柏之后凋也。
翻译：一年之中到了最寒冷的时候，这才知道松树和柏树是不会落叶的。
比喻君子即使在恶劣的环境也要像松柏一样坚贞不屈。
3.你还知道哪些《论语》中的名言？
预设：
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？
己所不欲，勿施于人。
学而不思则罔，思而不学则殆。
五、课堂小结
我们的百花园里有许多有趣的知识，它们就像美丽的花朵。今天你都有哪些有价值的收获呢？同桌说一说你这节课的收获吧！看谁的收获最丰富。
学生自由表达。
3 / 4
教学目标：
1.积累“此起彼伏、左顾右盼”等含有反义词的成语。
2.尝试给句子加上标点符号，感受标点符号的重要作用。
3.学习围绕一个意思组织材料的构段法。
4.背诵三则论语，知道句子的大体意思，感受古典文化的魅力。
教学重难点：
1.学习围绕一个意思组织材料的构段法。
2.背诵三则论语，知道句子的大体意思，感受古典文化的魅力。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情景导入
同学们，百花园里百花开，要采花蜜快进来。欢迎来到语文百花园。在这繁花似锦的世界里，让我们做辛勤的小蜜蜂，一起来采集花蜜吧！
出示：花朵图片
二、词语积累
1.读一读，记一记。说说这些成语有什么特点。
出示词语。
此起彼伏 左顾右盼 大惊小怪 明察暗访 始终如一
前因后果 争先恐后 将功补过 大公无私 眼高手低
预设：
这些词语中都含有一组意思相反的词语。
2.你还知道类似的词语吗？
预设：
因小失大 大材小用 口是心非 天罗地网
南征北战 南辕北辙 异口同声 同甘共苦
同学们果然是辛勤的小蜜蜂，一会儿就采集了这么多“花蜜”。这里还有一些小花，你们要不要去采蜜呢？
三、加注标点
过渡：采小花的花蜜可不是那么容易的，请你试一试。
1.给下面一段话加上标点符号。
小朋友 你放过风筝吗 今天天气多好哇 咱们放风筝去吧 请记住 放风筝时 一定要注意安全
预设：
小朋友，你放过风筝吗？今天天气多好哇！咱们放风筝去吧！请记住，放风筝时，一定要注意安全！
2.小组同桌对一对，看看别人是怎样加标点的。请他们说一说理由。
四、仿写句子
1.读一读，再仿写一段话。
2.出示句子，观察特点。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，紫色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，一丛丛，一簇簇，让人目不暇接。
预设：第一句还是总写，后面的话是围绕第一句话的意思来写的。
3.仿照例句使用围绕一句话的意思来组织段落的方法，构建一个段落。
出示中心句：图书馆里的书真多。
4.学生组织段落。
预设：
图书馆里的书真多！有趣的故事书，精美的画册，知识丰富的工具书，一本本，一架架，让人眼花缭乱。
四、读读背背
我们的百花园里，不仅有美丽的成语，还有动人的句子。让我们一起来积累《论语》中的几句话吧！
1.介绍《论语》
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。
2.积累句子。
预设：
（1）言而无信，不知其可也。
翻译：一个人不讲信用，真不知道怎么能行。
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。
翻译：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
（3）寒，然后知松柏之后凋也。
翻译：一年之中到了最寒冷的时候，这才知道松树和柏树是不会落叶的。
比喻君子即使在恶劣的环境也要像松柏一样坚贞不屈。
3.你还知道哪些《论语》中的名言？
预设：
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？
己所不欲，勿施于人。
学而不思则罔，思而不学则殆。
五、课堂小结
我们的百花园里有许多有趣的知识，它们就像美丽的花朵。今天你都有哪些有价值的收获呢？同桌说一说你这节课的收获吧！看谁的收获最丰富。
学生自由表达。
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