二年级下册科学教案-15.圆珠笔的秘密 青岛版（六年制）

圆珠笔的秘密
教学内容：青岛版义务教育教科书42页-44页
教学目标：
1.认识圆珠笔各部分的结构和功能,初步建立结构与功能相适应的联系。
2.能从对圆珠笔各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。
3.能在好奇心的驱使下,对圆珠笔及身边的科技产品表现出探究兴趣。
4.了解科技产品给人类生活带来的便利。
教学重点:
认识圆珠笔各部分的结构和功能,培养对科技产品探究的兴趣。
教学难点：
了解滚珠装置的原理，能制作简易的滚珠装置。。
一、导入新课
1.师：同学们，课前李老师布置了一个小任务，请你分别用铅笔和圆珠笔写下你的名字，然后比一比,看看有什么不同，你们都完成了吗？你瞧，小佩奇也圆满的完成了任务。（出示图片）那现在谁来把你的发现讲给同学们听？
2.学生汇报
3.导课
师：同学们说的都有道理，为什么用两种笔写字会有这么多不同的地方呢？圆珠笔里究竟藏着什么秘密呢？这节课我们一起来研究圆珠笔的秘密。（出示课题）
二、探究新知
（一）在玩中学习圆珠笔的结构及功能
1.师：谁先来说一说你想知道圆珠笔的什么秘密？
师：同学们可真会提问，提出了这么多有价值的问题，真了不起！那你们想不想玩一玩圆珠笔，今天啊，老师就满足你们的要求，说不定在玩的过程你就能发现许多圆珠笔的小秘密呢。
2.老师给每组同学都准备了圆珠笔，就在组长的桌洞里，大家一起玩一玩，说一说，看看有什么发现？（师巡视）
3.汇报：谁愿意把你的发现大声的讲给同学们听？
4.师：你们是不是也想拆开看看？当然可以了，不过李老师有几个小要求，同学们可得仔细听好。（出示幻灯片）
（1）拆圆珠笔的时候要把拆开的零件按顺序摆放，保证零件不丢失。老师这里有一个好方法同学们可以试一试。
（2）想一想用圆珠笔写字特别舒服、顺滑，是谁的功劳呢？它的作用是什么？
5.生汇报：
师：谁先来说说圆珠笔用起来特别舒服、写起字来特别顺滑，是谁的功劳呢？
（1）生介绍笔杆的作用
（2）生介绍弹簧的作用
（3）生介绍笔芯的作用
师：再仔细观察一下笔芯，上面还有一个小机关你们发现了吗？它是用来做什么的？
(二)了解并制作简易滚珠装置
1.了解滚珠装置的工作原理
师：笔芯为书写提供了油墨，那这些油墨是怎么出来的呢？
师：笔尖上的小圆珠那么小，能看出它滚动的样子吗？李老师有办法，咱们来看看在显微镜下拍摄的圆珠笔书写时圆柱滚动的样子。（播放视频）
2.师：同学们看明白了吗？谁再来说一说，笔芯里的油是怎么出来的？
3.师小结：圆珠笔在书写时，笔尖上的小圆珠与纸面直接接触，产生摩擦力带动圆珠不断滚动，把笔芯里的油带了出来，就在纸上留下了痕迹，达到书写目的。我们看到的笔尖上的这个装置叫做滚珠装置（板书）。
4.学生设计滚珠装置
（1）师：这么一个小小的滚珠装置竟然有这么大的作用，你想不想自己制作一个滚珠装置？老师已经给同学们准备了好了材料（出示材料图），请你看一看、想一想，该怎样做呢？
（2）师：谁想出办法了？你来给同学们演示一下吧？
5.学生实验，教师巡视
师：同学们在实验的时候要像刚才两位同学那样互相帮助，操作时注意安全，轮流实验，要特别注意观察实验前后小球的变化，（出示幻灯片）请组长拿出2号材料袋开始实验。
6.学生汇报
师：同学们的实验做成功了吗？谁来说一说乒乓球在实验前后有什么变化？乒乓球上的油是怎么来的呢？
7.拓展
师：同学们通过自己的观察、思考，不仅发现了圆珠笔的大秘密，还自己做出了滚珠装置，真是了不起！请快速转动你的小脑筋想一想，这种滚珠装置还可以用来做什么呢？（师展示实物）
三、全课总结
1.师：同学们这节课你们玩的开心吗？你都发现了圆珠笔的哪些秘密？
2.师：能用学到的知识解答评测练习上的问题吗？请你在练习纸上完成。
3. 讲述圆珠笔的发明过程。