第10课 使用“帮助”
教学目标：
知识与技能：
1.通过图形的细节绘制，掌握“放大镜”工具的使用。
2.通过“帮助”文件解决绘图区域大小的问题，体会“帮助”的作用。
3.在创作中巩固画图工具的选择、复制与粘贴功能。
过程与方法：
体验“发现问题——找到根源问题——寻求 ‘帮助’——解决问题” 的探究性学习过程，体会“帮助”文件的强大功能，初步具备自学意识。
情感态度价值观：
培养学生计算机绘画的兴趣与审美意识。
教学重点:
“帮助”文件的使用方法。
教学难点:
在“帮助”文件中找到所需的内容，根据文本提示，解决实际创作中的问题。
课前准备:
1. PPT课件及遥控器 2.Windows7 “画图”程序（内含“帮助”文件）
3.学生素材：“作品主角”和“创意素材”两张图片。
教学过程:
一、情境导入
师：同学们画过小动物吗，我们来认识下画里的小动物是什么？
师：同学们看这“乌龟”和“兔子”，猜一个发生在它们中间的童话故事。
生：龟兔赛跑。
师：那么今天这堂课，我们就一起来画画关于“乌龟”的故事。说到“乌龟”，你会想到什么呢？
生：回答。
师：【PPT展示作品】引起学生绘画的兴趣，激发学生的创作灵感。
二、新课教学
（一）出示课题
师：同学们在画图的过程中，经常会遇到一些问题，你是怎么解决的呢？。
生：回答。
师：今天我们来学习书本第10课的内容，来认识一位百问不厌的好老师——“帮助”。
师：【PPT打开画图软件链接】师生一起寻找“帮助”小老师。
待会我们遇到凭自己的能力不能解决的问题时，就可以来“帮助”这寻求答案。
师：现在请出我们的主角。——乌龟先生/小姐
尝试使用“帮助”，在“画图”软件中打开桌面上“作品主角”的图片。
（二）任务驱动
教学环节一、主角装扮
选择你喜欢的颜色，装扮 “主角”——给乌龟涂色。
生：操作，发现涂色问题。
师：你是怎么发现细节问题的，如何查看、修改画面的小细节？
引出：放大镜的使用。
请一位学生操作演示：放大画面细节，进行作品修改。
师：除了你所掌握的方法，还有其他方法吗？我们来问问“帮助”小老师，它给出了几种方法。【演示操作如何使用“帮助”文件】
教学环节二、舞台布置
自由发挥， 为“主角”添加1-2个创意元素。
师：可以自己绘制，也可以使用老师提供的素材图片。
师：【引导活动】操作过程中，遇到了什么问题，该怎么办？
请一位学生操作演示：改变绘图区域的大小。
教你一招：用“画图”软件打开“创作素材” ，通过“复制、粘贴”可以快速使用该图片里的素材。
教学环节三、作品创作
发挥想象，构思故事情节，创作作品。 完成后另存为“姓名”提交作业。
师：整理学生提交的作品。
拓展延伸：
电脑桌面的分辨率是1280*1024，你能调整作品大小，设置为桌面背景吗？
（三）总结评价
PPT展示学生作品，请学生介绍自己的作品，并说说在创作过程中遇到的问题，又是如何解决的。
教生共同总结回顾：今天我们在“绘图”软件中，又学到了哪些新知识？
时间有限，我们的课就停在这里，期待同学们在课余时间里，借助“帮助”文件，创作出更多、更优秀的作品。
板书设计:
使用“帮助”
1.查看图片：放大镜 放大/缩小
2.“帮助”文件
课件15张PPT。龟兔赛跑第10课 使用“帮助”作品主角主角装扮 思考：你是如何发现细节问题的？除了你所掌握的方法，还有其他方法也能找到问题所在吗？舞台布置作品创作 教你一招：“画图”软件打开“创作素材” ，通过“复制、粘贴”可以快速使用该图片里的素材。打开图片 拓展：电脑桌面的分辨率是1280*1024，你能调整作品大小，设置为桌面背景吗？总结评价
