第十二课走进网络图书馆 教案

第十二课走进网络图书馆
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课题：走进网络图书馆
教学内容：河南大学出版社小学信息技术第三册上
目标确定的依据
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
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教材分析
?? 教材首先介绍了网络图书的定义和特点，接着讲搜索网络图书并把自己需要的图书下载下来的方法。这节课是从查找系统资源的角度设计的。网络图书具有许多不可替代的优势，要让学生产生主动使用电子图书的意识。让学生了解电子图书的优点，电子图书馆是我们网上学习的好去处，可以为我们节约大量的金钱和时间，鼓励学生使用电子图书，同时要树立保护知识产权的意识。
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学情分析
学生通过之前的学习，下载的方法对于他们来说比较容易掌握，但是要向学生讲清：把电子图书下载下来后，有的格式可以直接打开进行阅读，有的则需要有专门的阅读软件才能阅读等基本常识以及专著的特点、知识产权的保护等。
学习目标
1、???????? 了解电子图书的优点。
2、???????? 掌握使用网络图书资料的方法。
3、???????? 初步了解知识产权。
学习重点：
1、???????? 树立使用电子图书的意识。
2、???????? 会从网络上下载电子图书。
3、???????? 能阅读下载的电子图书。
学习难点：
1、???????? 树立产权保护意识。
2、???????? 能阅读不同格式的电子图书。
评价任务
评价任务 评价要点
认知 操作 情感
什么是电子图书 了解 ? 感兴趣
电子图书的优点 了解 ? 感兴趣
下载电子图书 掌握 熟练 愿意接受
如何阅读电子图书 知道 ? 感兴趣
电子图书的格式 掌握 ? 感兴趣
阅读电子图书的软件 了解 ? 感兴趣
长城专著的特点 知道 ? 感兴趣
教学环节
一、网络图书就是借助网络资源在计算机上阅读的电子图书。这种图书改变了传统的纸质印刷品只能使用文字和图片的形式，可以使用文字、图形、图像、声音、视频等多种形式，读者可以在世界各地通过因特网阅读网络图书，还可以根据自己的需要对图书的内容进行组合增删修改移动和重新排序。
二、新授
学生操作搜索“长城专著”并下载自己感兴趣的电子图书。
有的电子图书可以直接打开阅读，有的需要特定的阅读器才能打开。如图p54图13-2
要阅读需要阅读器软件才能打开的电子图书，必须在计算机中安装相应的阅读器软件，安装后相应图书的图标会发生变化
让学生了解知识产权
一本好书凝聚着作者辛勤的劳动和心血，当我们在网上阅读这些书籍的时候，要尊重作者的权利，树立产权意识，保护图书版权不受侵犯，共同维护信息资源，同时，要养成选择和运用健康信息资源的好习惯。
思考与练习：
思考图书和传统图书相比有哪些优越性？
请下载成语词典，安装到计算机中
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教学反思：
网络图书馆给学生提供了丰富的读物和素材，学生很快就掌握了利用网络图书的方法，通过实践认识到了电子图书的优越性，应继续鼓励学生查阅有利于自身的图书资料，以充实自己的知识储备