第五课 资料的保存 教案

第五课资料的保存
?
课题：资料的保存
教学内容：河南大学出版社小学信息技术第三册上
目标确定的依据
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
?
教材分析
本课首先介绍了什么是下载，为什么要下载，并详细讲解了如何对一张图片进行保存的方法，要求将图片保存到指定的位置，这样做的目的也是希望同学们养成对下载的资料直接归类的良好习惯，老师要及时指导。随后教材讲解了对网页上文字资料的保存方法和影音文件的下载方法，最后讲解了保存整个网页的方法。老师可以让学生把同一个页面保存为不同的文件名和不同的保存类型，然后加以区分，从而让学生知道自己将要保存的文件类型。老师要在学生充分的实践以后进行简单的总结。使学生今后能自主判断、自主选择。
?
学情分析
图文资料的下载方法对于学生来说比较简单，容易掌握。当学生掌握了图文资料下载的方法后，再让学生通过“试试看”自学下载影音文件的方法。通过探索学生应该能够掌握。网络中的影音文件更能使学生体会到因特网的巨大作用，也更容易让学生产生下载这些文件的兴趣。
学习目标
1、???????? 掌握保存图片的方法。
2、???????? 掌握下载文字资料的方法。
3、???????? 掌握保存视频资料的方法。
4、???????? 掌握保存文件和整个页面的方法。
?
学习重点：
1、???????? 下载图片的方法。
2、???????? 下载文字资料的方法。
3、???????? 下载影音文件的方法。
4、???????? 保存整个页面的方法。
?
学习难点：
1、???????? 把文字复制后粘贴到什么地方。
2、???????? 判断文件的链接是具体文件，还是一个页面。
3、???????? 判断这个文件能否下载，特别是大文件的下载技巧以及下载后文件的格式、能否播放。
评价任务
评价任务 评价要点
认知 操作 情感
下载的概念 理解 ? 感兴趣
保存图片的方法 掌握 熟练 感兴趣
下载文字的方法 掌握 熟练 感兴趣
下载音像文件 掌握 熟练 感兴趣
保存网页 掌握 学会 感兴趣
?
教学环节
（1）情境导入
随着科技的不断发展，我们的社会也在不断地前进。影视技术的不断改进，数码产品的不断更新，都在改变着我们的生活，然而庆幸的是，网络给我们提供了一个看世界的窗口，让我们能有机会了解并获得更多的信息。?
（2）新课讲授
下载?WWW上的信息
A、? 保存网页
操作：选择“文件”菜单中的“另存为”命令，在“保存Web页”对话框中选择保存网页文件的文件夹。在“文件名”处输入要保存文件的名称，单击“保存”按钮。
B、? 保存图形
操作：将鼠标指针移动至网页中的图片上，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令。在“保存图片”对话框中选择保存图片文件的文件夹，在“文件名”处输入要保存图片的名称，单击“保存”按钮。
C、? 保存文字
操作：以拖动方式选择所需要的文字，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，在word编辑区内单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。
D、? 下载文件
操作：单击要下载的文件，弹出“文件下载”对话框，选择“将该文件保存到磁盘”，单击“确定”（或者，在弹出的“另存为”对话框中选择相应的文件夹，单击“保存”按钮）
（3）小结
下载WWW上的信息
A、 保存网页???
B、 保存图形
C、 保存文字
D、 下载文件
（4）教学评价
主要采取学生自评和小组互评的形式，辅以教师在学生操作和演示过程中的评价以及最后的总结性评价。
评价标准设计如下：
①?? 是否掌握了搜索引擎的使用，以及关键词的确定
②?? 是否掌握了网页、图形、文字的保存和文件的下载
③?? 在学习过程中是否进行积极的探索研究
④?? 在合作学习过程中是否和同学交换意见，共同探讨，从而得出结论
?
教学反思
本节课在不同的知识点之间设计好自然的过渡。但是，在具体的教学过程中，由于学生的差异性，教师还应作好个别辅导工作，在小组合作学习时，注意将不同程度的学生安排在一个小组，以促进彼此间的帮助与合作。由于机房硬件设备的限制，在课堂操作过程中，要安排学生轮流操作，让每个学生都有实践的机会。