冀教版数学四年级上整理与评价3 倍数与因数课件（18张PPT)

课件18张PPT。倍数与因数
复习导入知识梳理课后作业整理与评价巩固练习小朋友，你还能举出什么例子？倍数与因数1.自然数、奇数、偶数
自然数可以用直线上的点表示出来。观察直线上的数，你发现了自然数的哪些特征？1.最小的自然数是0。2.自然数的个数是无限的,所以没有最大的自然数。1、3、5、7、9、11、13、15……是单数。
2、4、6、8、10、12、14、16……是双数。
生活中所说的单数又叫奇数,双数又叫偶数,
0也是偶数。 自然数包括奇数和偶数。倍数与因数倍数与因数
2.倍数90÷18没有余数，我们就说90是18的倍数。90÷18=5，可以说90是18的5倍。90÷18=5在除法中，如果商没有余数，则被除数是除数的倍数。倍数与因数3. 2、3、5的倍数的特征5的倍数的特征：个位上是0或5。2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8。3的倍数的特征：一个数各数位上的数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数。倍数与因数4.因数、质数、合数
乘数也叫因数。1、2、3、4、6、12这些数都叫12的因数。一个数的因数的特征:一个数的因数的个数是有限的,最小的是1,最大的是它本身。12=3×412=2×612=1×12倍数与因数只有1和它本身两个因数的数叫做质数(也叫做素数)。除了1和它本身外,还有其他因数的数叫做合数。倍数与因数5.分解质因数60××6102325×60=2×3×2×52、3、2、5这几个因数都是质数，都叫做60的质因数。把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。短除号35……被除数5除数……7……商35=5×7倍数与因数把42分解质因数。42=2×3×7 任何一个合数都可以写成几个质因数相乘的形式。42 217商是质数为止商是合数还要继续除2 3 用质数2去除倍数与因数1.在括号里填上合适的自然数。
巩固练习57565960616310410611011211411832　　77　　103　　29　　44　　88　　301　　520　　6　　895奇数偶数2.把下面的数填在合适的圈里。
773261032930189544885203.在1-100的自然数中，找出下面各数的倍数。7的倍数8的倍数714212835424956776370848162432404856649的倍数10的倍数9182736455463729981901020304050607080919872808896901004.一本30页的画册，翻开后看到两个页码，其中，有一个既是2的倍数，又是5的倍数。想一想：翻开的可能是哪两页？答：翻开的是10页、20页和30页。 5. 判断。（1）6的约数有1、2、3、6，所以它们都是6的质因数。（ ）
（2）整数都可以写成几个质数相乘的形式。（ ） （3）把24分解质因数是2×2×2×3=24 （ ） （4）两个质数的乘积一定是一个合数。（ ）× × × √6.我们俩的年龄都是质数,积是65。猜一猜我俩各是几岁？把65分解质因数是65=5×13，所以它俩的年龄分别是5岁和13岁。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。