5《体育题材的美术作品》 优质教案

5《体育题材的美术作品》教案
教学目标：
知识与技能：
能根据自己的想法设计出一件体现“体育”这一主题的美术作品，能同时兼顾作品的内容与美感。
过程与方法：
通过师生交流，使学生能简要评述出所欣赏的作品的优点，同时培养学生的语言表达能力。
情感态度价值观：
师生通过本节课的共同交流学习，能从体育题材的美术作品中汲取精神力量，学会传递情感，从而激发大家的爱国主义热情及民族自豪感。
教学重难点：
1.能用色彩或形象设计一件体育主题的美术作品。
2.在作品中体现体育精神。
课前准备：
1.多媒体课件。
2.制作作品的原材料，材料不限。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
观看图片，欣赏运动项目精彩瞬间回顾。健美的体魄，激烈的角逐，精彩的瞬间，被艺术家演绎成各种形式的艺术作品。
今天让我们一起学习《体育题材的美术作品》。（引出课题）
二、展开新授
1.欣赏关于体育题材美术作品
（1）绘画
出示希腊瓶画——古奥运赛跑。
师简单介绍古代奥运会的由来。
奥运会起源于古希腊，那时，城邦之间经常兵戎相见，战争频繁。公元前776年，古希腊三个城邦国家达成协议，每年在7—8月间举办一次奥运会，期间要停止战争。这就是著名的“奥林匹克神圣休战”。“神圣休战”延续了1000多年，使古代奥运会成为和平与友谊的盛会，并对现代奥运会产生了深远的影响。
生观察绘画希腊瓶画——古奥运赛跑。
师：从这个瓶画中，我们能看到造型和色彩有什么特点？
（提示：造型可以从线条、比例角色特点上分析）
生讨论交流。
师：这个瓶画作品是以平面的方式将场景再现到日常使用的器皿上，用线条、色彩表现出作者想表达的思想内涵。
（2）雕塑
生欣赏雕塑“千钧一箭”和“走向世界”。
师：这两座雕塑均由我国艺术家创作而成。在中国体育美术展览上获特等奖。现在这两座雕像已送往瑞士洛桑，分别陈列在奥林匹克公园和奥林匹克博物馆。
（3）总结
师：在我们的生活中，用美术形式表现体育题材的作品是随处可见的。我们在生活中，要主动去发现美，做一个有品位、有格调的人。
师：通过我们刚才图片的欣赏，哪位同学能给大家总结，体育题材的美术作品可以分为哪几种表现形式？
生交流汇报：绘画、雕塑、摄影……
三、实践创作
1.示范
师：欣赏了很多作品，现在你们想不想根据自己的观察，创作一件体育题材的美术作品呢？
师：（PPT展示自己关于体育的美术创作）请同学们看老师的这个小作品，现在大家看到的是它被创作的过程。
师：刚才的展示给大家什么启发？
生（短暂讨论后回答）
师：（总结）首先我们要将自己脑海中的想法转化成最简单的具体形象——草图；其次，让我们来选择用什么形式或材料来完成（立体、平面、拼贴等等）；然后就可以开始我们的创作了。
2.实践
请根据老师提供的我们运动会的照片来创作一件（幅）美术作品吧。
展示作业要求：
（1）作品形式：平面或立体。
（2）题材与内容：把体育与美术的关系融入作品之中。
（3）完成方式：合作或独立完成。
生开始创作。
师巡视辅导学生，帮助学生解决一些专业上的困难，展示一些创意好的草图，原则上以鼓励为主。
四、展示与品评
师生共同探讨作品优缺点，请创作者向全体同学陈述自己的创作意图。
鼓励学生阐明自己的观点，大胆展示自己的作品，敢于进行品评。本课关键是要找到学生作品与体育精神、情感表达的契合点。
五、总结与提升
体育是力量的角逐，是智慧的较量，同时也是人体健美的展示。通过对奥运会的了解，我们认识到：体育是一种国际间的文化交融,体育是文化传播的媒介,也是文化间的友善审视和集中展示。在律动的人体运动美中,使我们感受到不同文化的个性与魅力。
我们的艺术创作可以将我们自己所理解的，蕴藏在体育中的美有创意地表达出来，难道不是一件很有趣的事情吗？
学会发现生活中的美，记录生活中的美，让我们做一个热爱生活的人吧。