6《体育场馆设计》 优质教案

6《体育场馆设计》教案
教学目标：
知识与技能：
知道体育场馆的设计需求，能够分析出体育场馆的设计特点，并能够根据所学内容选择一种方式来表达。
过程与方法：
通过对体育场馆的欣赏、分析并且亲自动手实现，提高自己的观察能力、语言表达能力以及创造能力。
情感态度价值观：
在学习的过程中，体会设计带来的乐趣。培养自己热爱艺术，热爱生活的情感。
教学重难点：
1.对建筑外形美的赏析，从美术的角度去学习建筑。
2.注意其外观设计、空间构成、材料色彩、肌理与环境相互协调等审美层面的价值。?
教学准备：多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
谈话导入：体育课遇到阴雨天气是不是需要上内堂？有什么运动项目需要特殊的场地?如果请家人和朋友们来看你们的比赛，需要让他们坐在哪里观看？
学生思考并回答。
教师总结：专业的体育场馆会为我们解决以上问题。（导入课题）
二、展开
欣赏最古老的体育场馆设计，尝试分析与总结。
1.体育场馆设计的特点：
（1）功能性
欣赏“古罗马斗兽场”。
总结：群众聚集的公共场所，要有较大的比赛场地与看台，门窗与房顶要有良好的通风和采光，台阶与通道应宽阔便于疏散。?
（2）标志性
体育场馆一般是本地区的标志性建筑，要体现较高的建筑水平。
（3）艺术性
体育场馆强调外观的独特和美感，可以说一个好的体育场馆就是一件感人的艺术作品。?
（4）人文性
体育场馆从某种意义上说体现了一个国家和民族的文化。
2.体育场馆设计的形式美感：
（1）采用立体构成技法，如：体块的组合，面的折曲、旋转，线的粗细、疏密变化等。?
（2）整体造型给人的感觉，如：鸟巢的造型、贝壳的造型、帐篷的造型、马鞍的造型、风帆的造型、圆饼的造型等。
三、创作实践?
1.教师展示设计效果图
展示体育场馆设计效果图，或以纸为材料，用若干大小、形状不同的体块、线材，变换构成方式，产生不同的外观设计效果。
2.学生实践
根据老师的启发，结合自己的速写，并参照优秀体育场馆设计的图像资料，然后自己动手设计一个自己想象中的学校或奥运会体育场馆造型设计草图。?
3.要求
尝试用熟悉的材料设计制作一个体育场馆模型。
4.设计制作中注意的问题
（1）注意造型要有整体感。
（2）灵活运用周边的造型来突出场馆比例。
（3）选用合适的媒材，灵活运用技法。
四、展示与评价
1.请学生谈自己设计制作的体育场馆模型的特点和创作过程中有哪些感受。
2.师生共同讨论某些造型的优缺点，如何完善，并选出最佳设计与制作。
五、拓展与提升
通过本节课思考体育与科技、体育与艺术、体育与环保、体育与人文的关系，讨论体育场馆设计的各种因素。??