8.2条形统计图课件（32张PPT)
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课件32张PPT。统计图（一格代表一个单位）课前导入探究新知课堂小结课后作业平均数和条形统计图课堂练习课前导入小朋友，你知道下图是什么吗？
在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池数量如下:绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com探究新知绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com收集废旧电池的数量还可以用统计图表示。(11+19+16+18+16)÷5
=80÷5
=16(枚)课堂练习1.光明小学三（1）班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下：（1）从统计图中你得到了哪些信息？一格表示几本书？答：这个学期5名同学中那小娟阅读数量最高，张华瑾数量最少。一格表示2本书（2）平均每人阅读课外书多少本？(12+14+12+8+9)÷5
=55÷5
=11(本)课堂练习1.中华小学二（2）班对全班同学最喜欢的颜色进行了调查，结果如下：把统计表中的数据用统计图表示出来。107122443这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了一个代表一个单位统计图。
2.我们学会了用一个代表一个单位统计图计算平均数。课堂小结1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业统计图（一格代表多个单位）课前导入探究新知课堂小结课后作业平均数和条形统计图课堂练习课前导入小朋友，观察下面两幅统计图有什么区别？
读下面统计图。探究新知从统计图中，你得到了哪些信息？40×2+47+35+58=220(人)220÷5=44(人)根据统计表中的数据，完成下图的统计图。试一试每格代表几人？4人2925太极拳班书法班课堂练习1. 文化路小学开展为山区小学捐书活动。四（3）班各组捐书情况如下：（1）试着用条形统计图表示上面的数据。3742353645这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了一个代表多个单位统计图。
2.我们学会了用一个代表多个单位统计图计算平均数。课堂小结1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业读书调查情景导入调查探究课外活动拓展延伸情景导入小朋友，你读过什么课外书呢？
交流每名同学设计的调查表和本学期阅读的课外书。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com调查探究（1）把全班同学的读书情况分段整理，填到下表中。（1）把全班同学的读书情况分段整理，填到下表中。41493（2）用条形统计图表示全班同学读课外书的情况。21204810161820414936以下6~1011~1515以上146人数读书数 估算自己一学期阅读的课外书总共有多少字？（1）从自己读过的书中任选一本，估算一下大约有多少字。一本书的总字数=每一页字的数量×页数 估算自己一学期阅读的课外书总共有多少字？（ 2）估算自己一学期总共阅读了多少字。一学期总共阅读字数=一本书的总字数+一本书的总字数+····绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com写出自己阅读数学课外书的体会，读给大家听。《奇妙的数学王国》读后感
高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包”……由此可见，书对我们是多么的重要，而数学，是我们日常生活中的必备品，没有它，我们的生活就乱了。今天，我又一次翻开发李毓佩教授写的《奇妙的数学王国》……阅读更多的数学课外书拓展延伸 体会调查的过程中，发现自己阅读的优缺点，如何有效的提高自己，让自己学习更多的知识？先想一想，试着和同伴们一起交流一下吧！
在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池数量如下:绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com探究新知绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com收集废旧电池的数量还可以用统计图表示。(11+19+16+18+16)÷5
=80÷5
=16(枚)课堂练习1.光明小学三（1）班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下：（1）从统计图中你得到了哪些信息？一格表示几本书？答：这个学期5名同学中那小娟阅读数量最高，张华瑾数量最少。一格表示2本书（2）平均每人阅读课外书多少本？(12+14+12+8+9)÷5
=55÷5
=11(本)课堂练习1.中华小学二（2）班对全班同学最喜欢的颜色进行了调查，结果如下：把统计表中的数据用统计图表示出来。107122443这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了一个代表一个单位统计图。
2.我们学会了用一个代表一个单位统计图计算平均数。课堂小结1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业统计图（一格代表多个单位）课前导入探究新知课堂小结课后作业平均数和条形统计图课堂练习课前导入小朋友，观察下面两幅统计图有什么区别？
读下面统计图。探究新知从统计图中，你得到了哪些信息？40×2+47+35+58=220(人)220÷5=44(人)根据统计表中的数据，完成下图的统计图。试一试每格代表几人？4人2925太极拳班书法班课堂练习1. 文化路小学开展为山区小学捐书活动。四（3）班各组捐书情况如下：（1）试着用条形统计图表示上面的数据。3742353645这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了一个代表多个单位统计图。
2.我们学会了用一个代表多个单位统计图计算平均数。课堂小结1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业读书调查情景导入调查探究课外活动拓展延伸情景导入小朋友，你读过什么课外书呢？
交流每名同学设计的调查表和本学期阅读的课外书。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com调查探究（1）把全班同学的读书情况分段整理，填到下表中。（1）把全班同学的读书情况分段整理，填到下表中。41493（2）用条形统计图表示全班同学读课外书的情况。21204810161820414936以下6~1011~1515以上146人数读书数 估算自己一学期阅读的课外书总共有多少字？（1）从自己读过的书中任选一本，估算一下大约有多少字。一本书的总字数=每一页字的数量×页数 估算自己一学期阅读的课外书总共有多少字？（ 2）估算自己一学期总共阅读了多少字。一学期总共阅读字数=一本书的总字数+一本书的总字数+····绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com写出自己阅读数学课外书的体会，读给大家听。《奇妙的数学王国》读后感
高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包”……由此可见，书对我们是多么的重要，而数学，是我们日常生活中的必备品，没有它，我们的生活就乱了。今天，我又一次翻开发李毓佩教授写的《奇妙的数学王国》……阅读更多的数学课外书拓展延伸 体会调查的过程中，发现自己阅读的优缺点，如何有效的提高自己，让自己学习更多的知识？先想一想，试着和同伴们一起交流一下吧！